第六单元名著导读《海底两万里》课件（共26张ppt）

(共26张PPT)
解救尼摩
《海底两万里》快速阅读方法指导
游戏背景：
你叫爱德华，你是尼摩船长在陆地上的唯一联系，是他一生的好友，你们共同致力于推翻暴政，解放穷苦人民。但就在他驾驶着他的潜艇在安的烈斯海域探险时，不测发生了。尼摩船长一行人被一只硕大无比而又凶恶狡猾的章鱼捕获，千钧一发时刻，尼摩用艇上的无线电装置向你发出了求救讯息。你收到信息后立刻联系了你的助手李老师，请她和你一起参与解救尼摩的行动… …
事有转机：
你和你的助手很快来到了事发地，你观察到尼摩一行人正被关在一个硕大的透明超级玻璃容器中。研究表示，目前还没有任何技术可以冲破这层超级玻璃，正当你一筹莫展时，章鱼发话了：“尊敬的爱德华先生，想要救出尼摩，你必须放弃一切其他想法，完成我为你设计的重重挑战。否则，你和你的助手将和尼摩一样葬身大海··· ···”
你义无反顾的接受了章鱼先生的挑战··· ···
章鱼扔给你一本名叫《海底两万里》的小说，请你按要求完成挑战。
关卡
01.前言目录引思考
02.多措并举知情节
03.深入探究析形象
04.学以致用明路线
第一关
前言目录引思考
方法一：阅读前言、目录
拿到这本书后，您的助手提示您，先翻看一下这本书的前后部分和目录部分，能从中能获得一些基本信息。
根据助手提示，您刚打开了书本前后和目录部分，
准备阅读时，章鱼先生就迫不及待发来了他的测试······
1.《海底两万里》的作者是（ ）国的小说家（ ），他被誉为（ ）。
2.《海底两万里》 讲述了一位名叫（ ）的船长驾驶自己设计的潜水艇“ ”号，在大海中自由航行的故事。
3.《海底两万里》向我们展示了性格迥异人物形象，他们是身份神秘，富有正义的（ ）、知识渊博，热爱考察事业的（ ）、性格稳重，忠心耿耿的（ ）以及体格健壮，脾气火爆的（ ）。
4.书中人物跟随潜艇穿越了太平洋、印度洋、（ ）、（ ）、大西洋等很多地方。
爱德华先生，请你用三分钟时间完成测试：
儒勒·凡尔纳
法
现代科学幻想小说之父
尼摩
诺第留斯（鹦鹉螺）
尼摩
阿罗纳克斯
康塞尔
尼德·兰
红海
地中海
助手小结
爱德华先生，从前言和目录部分我们了解了作品的作者，主要内容，主要人物以及航行基本路线。这可以帮助我们更好地读懂这本书，打败那只狂妄自大的章鱼。
第二关
多措并举知情节
方法二：跳读法
章鱼先生要求你在三分钟内阅读书本第一部分第16章《漫步海底平原》,找一找书中写了哪些海洋生物，并且用笔圈画出海洋生物的名字。
跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直接获取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。
方法：注意力集中，用笔圈画出相关内容，快速跳过其他无关的文字。
这时，你的助手说话了：爱德华先生，请您不用担心，我们有解决问题的法宝，这就是跳读法。
珊瑚虫和棘（jí）皮动物。斑驳的叉形虫、孤独的角形虫、如蘑菇状的纯正的复眼珊瑚、用吸盘附着地上的银莲花等，身带天蓝色触角皱领的红花石疣(yóu)、海星、瘤状的海盘车;软体动物，诸如同心扇贝、槌（chuí）贝、会蹦跳的贝壳动物水叶甲、马蹄螺、红冠螺、被誉为天使翅膀的风螺、叶纹螺。
成群的僧帽水母、月形水母;更有生活在暗处的浮游生物。
有长长的带状墨角藻，还有不少红花藻、叶子纤细的苔藓、酷似扇形仙人掌的蔷薇藻。
没多久，你就找到了目标
爱德华先生，跳读法可以帮助我们直接获取读物的关键性内容，这有助于我们快速获取信息，节约阅读时间。
助手小结
他给你四分钟的时间快速阅读本书中第一部分第22章《尼摩船长的闪电》，说说遇到土著人的进攻时，“我”与尼摩船长不同的反应。
方法三：扫读法
扫读法是指对文章内容一目数行地扫描，以大量获取信息为目标的一种快速阅读方法。
方法：不指读、不回读；尽量扩大视线范围，迅速提取字里行间的主要信息。
（“我”很是担心；尼摩船长认为没有什么可担心的。“放心，睡你的觉好了。”）
为什么尼摩船长会有这样的反应呢？他拥有什么秘密武器？
（铁梯扶手是一根金属电缆，它通上船上的电，通到平台上，但凡触摸着他的人就必然遭到猛烈一击。）
贼心不死的章鱼再次向你发动了知识攻击······
这时你的助手提示你：“先生，我们可以采用扫读法来解决这个问题。”
爱德华先生，扫读法可是帮助我们获得读物大量信息的关键法宝，这有助于我们获得读物的更多内容。
助手小结
方法四：寻读法
寻读法顾名思义就是带着问题去读，是一种从大量资料中迅速查找特定信息的阅读方法。
方法：带着问题去读，有意识，有选择的读相关部分的内容。
章鱼看起来并不会善罢甘休，于是他又给你三分钟的时间阅读小说第二部分第三章《一颗价值千万的珍珠》用最快的速度找到以下问题的答案，完成填空。
在采珠场我们观察到一颗大如椰子的（ ）。此间发现一只凶恶无比的（ ）正在攻击采珠人，就在采珠人危在旦夕的时刻（ ）出手相助，与其展开了殊死较量，在船长就要败下阵来的关键时刻（ ）手持捕鲸叉冲向鲨鱼，刺中鲨鱼的要害，他们就此获救。
鲨鱼
尼摩船长
尼德·兰
珍珠
助理提示：爱德华先生，像这种问题，在寻读法面前简直就是小菜一碟
先生，带着问题读文章，可以使我们浏览文章目标更加明确，这有助于我们完成一些有针对性的话题。
助手小结
你真棒！你再次完成了章鱼发起的挑战，并且总结出了速读技巧：
“一主” ：以默读为主（初一阶段，阅读一般的现代文每分钟应不少于400字）。
“一关键” ：集中精力、专心致志。
“三不”：不指读、不回读、不出声。
“五法”：读前言、读目录、跳读法、扫读法，寻读法。
第三关
深入探究析形象
章鱼发话了：“既然你是尼摩的好朋友，自诩是最了解尼摩的人，请你运用之前的快速阅读方法，快速阅读有关尼摩的情节，说说船长的人物形象。”（分组） （章鱼先生只给三分钟）
分析形象
请你用“我从（ ）情节中，可以看出尼摩船长是一个（ ）的人。”的句式回答章鱼的提问。
助手推荐阅读章节：
《尼摩船长的闪电》
《珊瑚王国》
《一颗价值千万的珍珠》
《缺氧》
把握形象
此时，嚣张的章鱼被你打的节节败退··· ···
··· ···
助手总结：尼摩是一个谜一样的人物。他知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，从不放弃希望。他心地善良，同情弱者和被压迫的民族的人。
从（击退土著人袭击）中，可以看出他是个（知识渊博，有创造力和预见性） 的人；
从（南极冰山脱险）中，可以看出他是个（英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着）的人；
从（智斗鲨鱼救采珠人）中，可以看出他是个（心地善良，富有同情心）的人；
从（含泪掩埋同伴）中，可以看出他是（外表冷郁但内心情感丰富，重情重义）的人；
第四关
学以致用明路线
最后的挑战
章鱼先生向你放了一个大招，请你在地图上画出诺第留斯号潜艇航行路线图
太平洋
印度洋
红海
地中海
大西洋
南极海域
大西洋
北冰洋
航行路线：
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
最后的挑战
章鱼先生向你放了一个大招，请你在地图上画出诺第留斯号潜艇航行路线图
通关成功
恭喜你爱德华先生，你顺利打败了章鱼，解救出了你的好朋友尼摩船长，他邀请你和他一起踏上新的旅程，他带你朝着一座神秘岛驶去··· ···
最后的话：
章鱼败北，默默离开，他给你留了一个纸条，内容如下：
“爱德华先生，您的勇气和能力让我刮目相看，我希望您
可以帮助我完成以下愿望：
我一直对于尼摩的潜艇有着浓厚的兴趣，但没有机会进
入游览一番，希望你回去可以帮我绘制一下诺第留斯号的简
易图，让我也见识一下它的风采··· ···”