人美版七年级美术下册《18.剪纸团花（新疆）》教学设计

《剪纸团花》教学设计
教学分析
本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美， 发扬我国民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。教师在教学中运用典型作品启发学生发现知识点，剪纸培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
教学目标
1、掌握剪的基本方法和步骤，发展动手能力
2、培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力
教学重点
掌握立体团花制作的基本方法和步骤，保持纹样的完整性
教学难点
吸取民族文化的特点，传承剪纸的优秀传统，启发学生的创造思维并进行创新活动。
教学准备
红包若干，剪刀，胶水，投影
作业要求：独立完成剪纸团花一个，线条流畅，纹样清晰。
一、课前导入
T：小朋友们，离上课还有几分钟，老师带大家看个小视频轻松一下，好不好？认识他们吗，大声说出来。
T：刚刚的短片让你们想到了什么节日？（春节）
T：过春节的时候家家户户......，你们一定会收到长辈们的红包吧？
T：今天老师也给你们准备了小红包，里面藏着一个幸运大奖，看看谁中奖了？
T：嘿！你运气真好，到老师这来给大家看一下你拿到了什么？你们认识它吗？
S:窗花
T:这个窗花造型别致，圆圆的外形寓意着团团圆圆，所以又被称之为团花(板书)。团花是剪纸艺术应用最广泛的一种形式。它已在民间传承千年，逢年过节都少不了它，今天让我们一起来探索剪纸团花（板书）。
上课！小朋友们好！
二、新授
1赏析《对猴团花》
T：刚刚短片中十二生肖给我们立下了深刻印象，其实生肖属相是传统剪纸中经常出现，今天老师也把它们请来了课堂，看看这是哪个成员？ （切换ppt）
S:猴
T:你们真是火眼金睛啊。
《对猴团花》我国目前发现的最早的剪纸作品，距今有1500多年历史了。作品的十六只猴子，分成八对围成一个圆圈。每对猴子相背而立，又回头相对而视；一只前爪相连，另一前爪高举，神态生动富有变化。
T：仔细观察下这张作品，小猴子们有什么特点？
S：重复出现
T：团花具有多次重复造型的特点，而且都是围绕中心展开可以多次折叠。（板书）
2赏析剪纸图样
2.1欣赏剪纸公鸡
T：送走了活泼的小猴，华丽丽的大公鸡来了。哇，大尾巴真漂亮，谁来说说看，它有什么特别之处？
S：生随便说。
T像这样剪出来的形状就叫做锯齿纹（齐声）。
T :大公鸡喔喔啼，头顶花冠真神气，看这个形状像什么？
S:像叶子。
T :是呀，它就像弯弯的柳叶，所以叫柳叶纹。
T：看着漂亮的外衣上还有什么形状呀？
S：随便说
T：看这弯弯的一抹像小月牙，所以叫做月牙纹。
T：掌握这三个简单的纹样我们就能剪出漂亮的团花啦！（切换投影）
3小操作（5分钟）
T：那让我们来试试看，跟林老师一起来练练手，拿起桌上的彩纸把有图案的一面折叠朝上。剪刀沿着实线剪开，注意了刀身和纸面要垂直，这样剪出的边缘才光滑流畅。左手可以时刻旋转纸张去帮助右手剪裁。
4赏析立体剪纸
T：我们终于会剪团花啦！其实，剪纸艺术一直以来都很受大家喜爱，尤其是在民间的纸高手创作下，花样繁多，千变万化。看老师也来变个魔术。一起倒计时十个数。十、九……一（瞧，这是什么？纸马）
T：看来剪一剪折一折，小小的一张纸立马就生动起来了。看这些现代剪纸多么有趣。（欣赏）
T：看了这么多想不想大展身手，接下来我们让桌上普普通通的小红包华丽变身。先看看老师是怎么变的，边看边思考有哪些要注意的地方。（切换视频）
三、示范（立体团花、视频）
T：视频中有哪些要注意的地方呀？（生回答）
小结：剪小红包前先分好两组，一组剪完再重合起来剪另一组，剪得时候剪两侧不能剪底边。
四、操作
今天第一位完成的同学，老师把这只小纸马送给他，操作时剪刀不要对着人脸，开始吧。
五、交流与评价
挂上黑板展示评价。
六、拓展（南北派别之风）
剪纸艺术总结
剪纸中的每一个纹样、每一种形象、每一幅构图都不是孤立存在的，它就像历史文化长河中的一叶小舟。剪纸是我们民族艺术瑰宝，希望你们以后能继续喜欢这门艺术，去探索其中的奥妙。
今天这节课就上到这儿，下课，小朋友们再见！