第1课时 秒的认识（教案）-2024-2025学年三年级数学上册人教版（表格式)

第1课时 秒的认识
课题 秒的认识 课型 新授课
设计说明
在喜庆的新年联欢晚会中，学生们通过生动的视频揭秘时间的神秘面纱，在欢笑与互动中，他们用钟表模型等实物工具，将时间单位从抽象概念转化为触手可及的体验，从而在欢乐的氛围中，不仅加深了对时间的理解，更培养了珍惜时间的宝贵意识。
学习目标
开展“时间智者大赛”，孩子们变身时间管理大师，通过巧思排定计划，破解时间难题。在欢笑与挑战中，他们不仅深化了对时间概念的理解，更领悟了珍惜与高效利用时间的真谛。
学习重点 认识时间单位秒，理解1分=60秒。
学前准备
投影仪下，沙漏细流，心算卡舞动，时钟滴答，学生心随指针跃动，时间观念悄然滋长。
课时安排 1课时
教学环节 导案 学案 达标检测
一 引入新课。 （6分钟)
沉浸在春节联欢晚会的欢声笑语中，我们共同感受着新年的气息，倒数着迎接新年的最后时刻。随着课件中钟面的指针缓缓移动，我们一起数着“嘀嗒”声，迎接新年的钟声响起。这一刻，我们不仅在庆祝，更是在体验时间的流动，认识到计量这些瞬间所用的时间单位——秒，是我们今天探索的奥秘。
学生沉浸于倒计时游戏，感受时间滴答，深化对时间单位的认知。同时，他们掌握基础时间运算，养成珍惜时间的习惯。
在日常生活中，我们用“分”和“秒”来衡量短跑的成绩和课间的休息时间。学生的一节课是40分钟，小明跑100米需要19秒，咳嗽一声大约持续1秒。秒针绕一圈是1分钟，小朋友数一个数大约需要1秒，而秒针从一个数字走到下一个数字是1/60分钟。小兰和小红放学回家，小兰用时14分19秒，小红用时18分18秒，所以小兰比小红早到家。
二 自主探索，体验新知。 （25分钟）
揭秘时间奥秘，从秒针的跳动开始。通过多媒体展示钟表，带领学生探索秒针的秘密。让学生亲身体验时间的流逝，闭目倾听钟声“嘀嗒”，通过拍手练习感受秒的节奏。引导学生观察身边的钟表，分享他们的发现。小组协作，观察钟面，发现秒与分的联系，秒针走完一圈，分针随之移动一小格。每个“嘀嗒”都是1秒，虽然短暂，但意义重大。珍惜时间，不让每一秒虚度。
探索时间之轮，细数秒针的舞步：它是最纤细的舞者，却以最快的步伐穿梭。让我们一起揭开钟表的神秘面纱，观察秒针如何在每一小格间跳跃，那是1秒的流逝，而每跨越一大格，便是5秒的脚步。让我们亲耳聆听钟声的“嘀嗒”，感受1秒的轻盈。与伙伴们一起，跟随“嘀嗒”的节拍，准确地拍手，让时间与动作同步。讨论我们的发现，每一次“嘀嗒”，每一次拍手，都是对时间的精确计数。观察秒针如何在60个小格中完成一次循环，那是1分钟的旅程，而分针也随之缓缓移动，告诉我们1分钟的真正意义：60秒的累积。
三 巩固练习（5分钟）
定时六十秒，体验时光飞逝，竞速口算，攻克教材第六页难题。
秒针滴答，与师共度，体验时间流逝的60秒挑战。随后，学生独力尝试，选择合适的时间单位，填充空白，构建时间观念。
教学过程中老师的疑问：
四 课堂总结， 拓展延伸。 （4分钟） 1.说一说本节课的收获。 2.布置作业。
今日，我们不仅要回顾所学，更需深入探讨时间观念的培养，让时间的价值在我们的心中生根发芽。接下来，让我们静心投入作业，以实际操作巩固时间计算技能，让每一分每一秒都充满意义。
五 教学板书
六 教学反思
在本课的序幕，我以春节联欢晚会的倒计时为线索，结合生动的课件演示，点燃了学生的求知欲，让他们对时间的概念有了生动的认识。学生们亲眼见证了“秒”在生活中的实际意义，对“1秒”的短暂有了直观的理解。我引导他们观察钟表，亲自体验秒针的节奏，通过亲身实践加深了对时间的感知。尽管“1秒”稍纵即逝，但通过拍手、数数等活动，学生们用多种方式参与，深刻感受到了时间的流逝。这种互动式教学不仅让学生在课堂上扮演了主角，也让他们体会到数学与生活的紧密联系，是培养创新思维和实践能力的关键。
教师点评和总结：