湘教版五年级下语文雕像

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名称 湘教版五年级下语文雕像
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文件大小 1.1MB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2016-01-07 17:01:46

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课件14张PPT。 第22课 《雕像》
五年级下用自己喜欢的方式读课文要求读准字音,读通句子。认识生字词qī栖(栖息)(栖身) cuānpú fú蹿(上蹿下跳)匍 匐栖身:暂时居住,托身灼烧:匍匐:燃烧趴在地上或趴在地上前行,文中是“趴着”的意思说一说课文讲了一件什么事情?快速浏览全文,用波浪线画出文中让你感动的句子"它微微张开焦枯的翅膀,像一尊雕像。"......读到这里,你有什么疑问吗?”雕像“是什么样子的?为什么说那只被烧焦的鸟像一尊雕像?护林员感到有些惊奇,护林员为什么会感到惊奇? 一般情况下,因为被烧死时会很痛苦,所以一般的鸟会蜷缩在一起,而不会微微地张开翅膀。思考:这句话应该用怎样的语气读呢? "只见几只雏鸟从母亲翅膀下钻了出来,吱吱叫着,
却没有烧伤的痕迹。"
..读了这句话,你有什么疑问? 带着疑问,从后文中找出相关语句,说说在大火中,鸟妈妈是怎么想的?又是怎么做的? "当火苗蹿上来灼烧它的身体时,它坚定地匍匐在
那里,一动也不动。它用自己的生命保护着翅膀底
下的孩子们。".......读完这段话后,你有什么感受?这两句点明中心,深化主题。通过细节描写再现大鸟保护小鸟的感人场面。“坚定”、“一动也不动”与“雕像”相呼应,让人感受到母爱的坚不可摧,无比强大。读这两句话时,我们应该带着怎样的感情?品读课文谈谈你从文中感受到了鸟妈妈怎样的形象?勇敢,不怕牺牲,坚强,伟大无私......是什么力量让鸟妈妈这样勇敢,不怕牺牲?此时,你有什么话想对鸟妈妈说?《母牛》和《雕像》这两篇短文在表达方法和内容
上有什么异同? 《母牛》是按照事情发展顺序叙述的。拦路索水——水牛喝水——牛往回走。(顺叙)
《雕像》一文先设置悬念——母鸟死了,而雏鸟却没有烧伤的痕迹,然后解释悬念——母鸟用自己的翅膀保护了孩子。(倒叙)
两篇文章都歌颂了伟大的母爱。拓展延伸两篇短文给了我们什么启示? 动物也有浓浓的亲情,我们人类应该爱护动物保护动物......读了这两篇短文,你联想到了什么?