【高效课堂】八年级生物上册 第五单元第一章第三节 软体动物和节肢动物 同步探究学案（含答案解析）
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| 名称 | 【高效课堂】八年级生物上册 第五单元第一章第三节 软体动物和节肢动物 同步探究学案（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 515.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-08-04 16:46:50 | ||
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文档简介
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第五单元第一章第三节 软体动物和节肢动物 同步探究学案
1．通过观察图片，认知缢蛏的形态结构，归纳出软体动物的主要特征；能说出几种软体动物的作用。
2．通过观察图片，认知节肢的形态结构，归纳出节肢动物的主要特征；能说出与人类关系密切的节肢动物的作用。
一、预习提纲
1、软体物和节肢动物的主要特征是什么？
2、它们与人类生活有什么关系？
二、预习自测题
1、地球上的动物大约有 万种，种类最多的是 动物，有 万种以上，占所有已知动物总数的 %以上。虽然昆虫有100万种以上，但是它不是第二大类群，第二大类群是 动物， 、 、 、 、 、 和 等是常见的软体动物。
2、缢蛏或河蚌的结构有 、 、 、 、 和 等部分，保护缢蛏柔软身体的坚硬构造是__________ ，它是由__________的分泌物形成的。
3、缢蛏的呼吸器官是 ，运动器官是 。
4、软体动物的主要特征是柔软的身体外面有 ，体外大多具有 对身体有很好的保护作用。运动器官是 。
5、节肢动物又分为昆虫纲动物、 纲动物、 纲动物和 纲动物四个类群。
6、蝗虫的身体分为 、 和 三部分；有 对触角； 对足，其中 足发达，适于跳跃； 对翅膀。
7、蝗虫的呼吸器官是气管，气管里有丰富的 ，是气体交换的场所； 是仅仅气体进出身体的门户，不是气体交换的场所。
8、节肢动物的主要特征是身体表面有坚韧的 ，身体和附肢都 。
三、预习反馈
列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。
近年来，小龙虾是餐桌上的一道美食 但很多网友认为小龙虾在污水里生长，爱吃腐烂性食物。针对这个，某中学学生兴趣小组的同学作了如下探究：
(1)①提出问题：小龙虾爱吃腐烂性食物吗？
②作出假设： 。
③设计并实施：选取若干健康状况良好、大小一致的相同小龙虾，分别置于大小、水量等环境状况相同的容器中，并标号为1号和2号。在1号容器中饲喂腐烂食物，则在2号容器中饲喂 （填“等量”或“过量”）新鲜食物。
将1、2号的小龙虾在相同条件下饲喂一段时间，观察并记录1、2号容器中食物的消耗情况。④预测实验和结论：略。
(2)实验设置1、2两个容器的作用是 ，此实验的变量是 。
(3)该实验选取的小龙虾的数量不能太少，因为那样会增大实验的偶然性，导致实验结论可信度不高，为了避免这种情况的发生，可以设置 （填“一组”或“多组”）的实验组。
（一）达标测评
1．在昆虫的生长发育过程中一般都有蜕皮现象，下列有关说法不正确的是（ ）
A．褪去的“皮”是体表皮肤 B．外骨骼会限制昆虫的发育和长大
C．不同昆虫一生中的蜕皮次数是不同的 D．昆虫发育为成虫后，一般就不再蜕皮
2．蝗虫与蚯蚓相比，能更好地适应陆地生活，是因为（ ）
①胸部有三对足、两对翅，扩大了活动范围
②有外骨骼，防止水分蒸发
③体表光滑，用皮肤呼吸
④用气管呼吸，能适应干旱的环境
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
3．下列关于无脊椎动物主要特征的叙述中，不正确的是（ ）
A．腔肠动物身体呈辐射对称 B．环节动物身体由许多彼此相似的体节组成
C．线形动物有口无肛门 D．节肢动物身体和附肢都分节
14．常见的腔肠动物有（ ）
A．海葵、河蚌 B．珊瑚虫、海蜇
C．乌贼、石鳖 D．虾、蜈蚣
5．蜈蚣体表有外骨骼，身体分节。蜈蚣属于（ ）
A．扁形动物 B．环节动物 C．软体动物 D．节肢动物
6．下列关于几种无脊椎动物的叙述错误的是（ ）
A．软体动物用足运动，大多具有贝壳
B．环节动物身体分节，比线形动物运动更灵活
C．比较节肢动物和环节动物的结构特点，推测前者可能由后者进化而来
D．腔肠动物身体辐射对称，可从各方向捕获猎物、进行防御，因而比扁形动物更高等
7．如图的蟹篓展示了潮州木雕的镂通雕技艺，木篓玲珑剔透，螃蟹活灵活现。下列有关螃蟹的叙述错误的是（ ）
A．身体和附肢不分节 B．体表有坚韧的外骨骼
C．蟹钳有防御功能 D．对外界刺激能作出反应
8．下列不属于蝗虫危害严重容易成灾的原因是（ ）
A．食量大 B．身体分为三部分 C．咀嚼式口器 D．善于飞行
9．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，诗中描述的两种动物具有的共同特征是（ ）
A．有脊柱 B．有两对翅 C．有口无肛门 D．呈辐射对称
10．下列关于蝗虫结构特征的描述，错误的是（ ）
A．身体分为头、胸、腹三部分 B．胸部有3对足，2对翅
C．体表有外骨骼，用鳃呼吸 D．有1对触角，1对复眼
（二）提升训练
11．某班学习小组，在一次实地考察中，观察到了如图所示几种动物，它们都是我们的好朋友．请据如图回答：
(1)涡虫和蛔虫分别属于 、 （填动物类群）。
(2)蜘蛛、蜜蜂属于 动物类群，该动物类群的主要特征是：体表有坚韧的 ；身体和 都分节。
(3)蚯蚓身体由彼此相似的 组成，靠 和 的配合蠕动爬行。
(4)鲍鱼的壳可以入药：螺壳和珍珠可做装饰品．你还能说出软体动物有利于人类生活的其他用途吗？ （说出一种即可）。
(5)由于生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异：鲍鱼适于水生，用 呼吸；蜘蛛和蜜蜂用 呼吸，蚯蚓用湿润的 呼吸。
12．请阅读下列材料，分析回答有关问题：
资料一：今年东非蝗虫大规模肆虐，导致多国粮食大量减产。蝗虫是世界上最古老、最具破坏力的迁徙害虫。一个普通大小的蝗虫群可有多达4000万只蝗虫，一天之内就可以传播150公里，并且在这段时间内可以吞噬掉足够养活3400万人的食物。
资料二：养殖黑水虻可处理餐厨垃圾。幼虫吃餐厨垃圾，排泄出来的是有机肥料，虫体长肥后能做成优质饲料原料。成虫只喝水不进食，好静少动飞行能力弱，只有10天的存活期。
(1)蝗虫能在干旱环境中生存，与体表的 密切相关。蝗灾的破坏力巨大，原因是 （至少答2点）。
(2)黑水虻在生态系统中扮演 角色。养殖过程中黑水虻传播疾病的风险小，理由是 。
(3)综合上述资料，你认为人类该如何对待这些与自身关系密切的动物？ 。
（一）课后反思：
本节课我学会了：
本节课存在的问题：
把本节课所学知识画出思维导图
参考答案
一、合作探究
(1) 小龙虾爱吃腐烂性食物 等量
(2) 形成对照 食物
(3)多组
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】（1）②假设是对问题肯定或否定的解答，根据题干“①提出问题：小龙虾爱吃腐烂性食物吗 ”根据此问题作出的假设是：小龙虾爱（或不爱）吃腐烂性食物。
③本实验探究提出的问题是“小龙虾爱吃腐烂性食物吗 ”，可知实验的唯一变量是食物，除食物不同外其它条件都相同。因此，在相同条件下的两个容器中，1号容器中饲喂腐烂食物，那么2号容器就应该饲喂等量新鲜食物，进而形成对照实验。
（2）实验设置1、2两个容器的作用是形成对照实验，此实验的实验变量是食物。
（3）该实验选取的小龙虾的数目不能太少，因为那样会增大实验的偶然性，导致实验结论可信度不高，为了避免这种情况的发生，可以设置多组实验组。
课堂达标
1．A
【分析】【①】昆虫有外骨骼，能防止体内水分的散失，适于陆地干燥环境生活。【②】昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。这是适应陆地生活的特点之一。外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。
【详解】A．褪去的“皮”是昆虫体表不能随身体生长的外骨骼，A错误。
B．外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮，B正确。
C．不同昆虫一生中的蜕皮次数是不同的，由体内遗传物质决定，C正确。
D．蜕皮是在幼虫期，到了成虫后一般情况下就不再蜕皮，D正确。
故选A。
2．C
【分析】陆生动物适于陆地环境的形态结构的共同特征：
（1）一般都有防止水分散失的结构，如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼，以适应陆地干燥的气候。
（2）一般都具有支持躯体和运动的器官，如骨骼和四肢等，以适于陆地运动，便于觅食和避敌。
（3）一般都具有能在空气中呼吸的器官，如肺和气管等。
（4）一般都具有发达的感觉器官和神经系统，以适应多变的陆地环境，及时作出适应性反应。
【详解】蝗虫是节肢动物，蚯蚓是环节动物。蝗虫与蚯蚓相比，能更好地适应陆地生活的原因是：①胸部有三对足、两对翅，扩大了活动范围；②有外骨骼，防止水分蒸发；④用气管呼吸，能适应干旱的陆地环境，故C正确，ABD错误。
故选C。
3．C
【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊柱，是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物。
【详解】A.腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，身体呈辐射对称，A正确。
B.环节动物主要的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，靠体壁进行呼吸，B正确。
C.线形动物主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，C错误。
D.节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，D正确。
故选C。
4．B
【分析】腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
【详解】腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等。河蚌、乌贼、石鳖属于软体动物；虾、蜈蚣属于节肢动物。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
5．D
【分析】扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
【详解】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。蜈蚣体表有外骨骼，身体分节。可见，蜈蚣属于节肢动物。故D正确，ABC错误。
故选D。
16.D
【分析】生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物。无脊椎动物进化为脊椎动物。脊椎动物的进化历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类和原始的哺乳类。
【详解】A．软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。代表动物有：章鱼、枪乌贼、扇贝、缢蛏、牡蛎、鲍等，A正确。
B．动物的身体分节，可以使该类动物的运动更灵敏，转向更灵活，有利于其捕食或逃避敌害，对环境的适应能力强。可见，环节动物身体分节，比不分节的线形动物运动更灵活，B正确。
C．节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。结合分析可知，比较节肢动物和环节动物的结构特点，推测前者可能由后者进化而来，C正确。
D．结合分析可知，腔肠动物身体辐射对称，可从各方向捕获猎物、进行防御，但是腔肠动物比扁形动物更低等，D错误。
故选D。
7．A
【分析】1．节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，运动更灵活；体表有外骨骼，具有保护、支撑和减少体内水分蒸发的作用；足和触角也分节；节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。
2．生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】AB．结合分析可知，螃蟹的身体和附肢分节，体表有坚韧的外骨骼，属于节肢动物，A错误、B正确。
C．螃蟹的蟹钳由坚硬的外壳和强大的肌肉组成，它们可以用来保护自己免受捕食者的攻击，蟹钳还能用来挖掘和建造巢穴，为螃蟹提供庇护所。总的来说，蟹钳是螃蟹的重要防御工具，具有防御功能，C正确。
D．螃蟹是节肢动物，能对外界刺激能作出反应，体现了其适应周围环境的能力，D正确。
故选A。
8．B
【分析】蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅、三对足，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼。
【详解】AC．蝗虫具有嚼吸式口器，食量很大，消化能力强，是蝗虫危害严重、容易成灾的原因，AC正确。
B．蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，跟容易成灾无关，B错误。
D．有翅能飞，善于飞行，活动范围广是蝗虫危害严重，容易成灾的原因，D正确。
故选B。
9．B
【分析】节肢动物体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。题干中蛱蝶和蜻蜓属于节肢动物。
【详解】节肢动物没有脊柱，属于无脊椎动物；二者均有两对翅、三对足，有口有肛门，身体呈两侧对称，故B符合题意。
故选B。
10．C
【分析】蝗虫的主要特征：蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可防止体内水分散失。
【详解】A．蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，A不符合题意。
B．胸部是蝗虫的运动中心，生有三对足、两对翅，后足发达，适于跳跃，有翅，善于飞翔，B不符合题意。
C．蝗虫体表有外骨骼，可防止体内水分散失，蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通。气门是气体进出的门户，气管是蝗虫进行气体交换的呼吸器官，C符合题意。
D．头部是蝗虫的感觉和取食中心，有一对触角、三个单眼、一对复眼、一个咀嚼式口器，触角有触觉和嗅觉的作用，口器用于摄食，D不符合题意。
故选C。
11．(1) 扁形动物 线形动物
(2) 节肢 外骨骼 附肢
(3) 体节 肌肉 刚毛
(4)大多数软体动物如：鲍鱼、扇贝、乌贼等均可食用
(5) 鳃 气管 体壁
【分析】涡虫属于扁形动物；鲍鱼属于软体动物；水螅属于腔肠动物；蛔虫属于线形动物；蚯蚓属于环节动物；蜜蜂属于节肢动物；鱼属于鱼类。
【详解】（1）涡虫身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门，属于扁形动物。蛔虫身体呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化管前端有口，后端有肛门，属于线形动物。
（2）节肢动物的体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。代表动物有：蜜蜂、甲壳动物、蜘蛛、蜈蚣等。
（3）蚯蚓属于环节动物，身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成。靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动。
（4）软体动物用途广泛，鲍鱼的壳可以入药：螺壳和珍珠可做装饰品，还有一些软体动物如：鲍鱼、扇贝、乌贼等均可食用。
（5）生物的呼吸方式是与生活环境和自身的结构特点相适应的，不同的生物，生活的环境不同，呼吸方式也不同。鲍鱼生活在水中，是通过鳃进行呼吸的；蜘蛛和蜜蜂属于节肢动物，用气管呼吸；蚯蚓在土壤中生活，依靠湿润的体壁完成呼吸。
12．(1) 外骨骼 飞行能力强、食量大、结集成群等
(2) 分解者 成虫好静少动，飞行能力弱，成活时间短
(3)合理利用，科学看待
【分析】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。
【详解】（1）昆虫有外骨骼，能防止体内水分的散失，适于陆地干燥环境生活。蝗灾的破坏力巨大，原因是飞行能力强、食量大、结集成群等。
（2）分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。黑水虻在生态系统中扮演分解者。养殖过程中黑水虻传播疾病的风险小，理由是成虫好静少动，飞行能力弱，成活时间短。
（3）我们和动物都是大自然之子，不应该为了些许的经济利益、为了自身而去伤害他们。我们应该合理利用，科学看待这些与自身关系密切的动物。
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第五单元第一章第三节 软体动物和节肢动物 同步探究学案
1．通过观察图片，认知缢蛏的形态结构，归纳出软体动物的主要特征；能说出几种软体动物的作用。
2．通过观察图片，认知节肢的形态结构，归纳出节肢动物的主要特征；能说出与人类关系密切的节肢动物的作用。
一、预习提纲
1、软体物和节肢动物的主要特征是什么？
2、它们与人类生活有什么关系？
二、预习自测题
1、地球上的动物大约有 万种，种类最多的是 动物，有 万种以上，占所有已知动物总数的 %以上。虽然昆虫有100万种以上，但是它不是第二大类群，第二大类群是 动物， 、 、 、 、 、 和 等是常见的软体动物。
2、缢蛏或河蚌的结构有 、 、 、 、 和 等部分，保护缢蛏柔软身体的坚硬构造是__________ ，它是由__________的分泌物形成的。
3、缢蛏的呼吸器官是 ，运动器官是 。
4、软体动物的主要特征是柔软的身体外面有 ，体外大多具有 对身体有很好的保护作用。运动器官是 。
5、节肢动物又分为昆虫纲动物、 纲动物、 纲动物和 纲动物四个类群。
6、蝗虫的身体分为 、 和 三部分；有 对触角； 对足，其中 足发达，适于跳跃； 对翅膀。
7、蝗虫的呼吸器官是气管，气管里有丰富的 ，是气体交换的场所； 是仅仅气体进出身体的门户，不是气体交换的场所。
8、节肢动物的主要特征是身体表面有坚韧的 ，身体和附肢都 。
三、预习反馈
列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。
近年来，小龙虾是餐桌上的一道美食 但很多网友认为小龙虾在污水里生长，爱吃腐烂性食物。针对这个，某中学学生兴趣小组的同学作了如下探究：
(1)①提出问题：小龙虾爱吃腐烂性食物吗？
②作出假设： 。
③设计并实施：选取若干健康状况良好、大小一致的相同小龙虾，分别置于大小、水量等环境状况相同的容器中，并标号为1号和2号。在1号容器中饲喂腐烂食物，则在2号容器中饲喂 （填“等量”或“过量”）新鲜食物。
将1、2号的小龙虾在相同条件下饲喂一段时间，观察并记录1、2号容器中食物的消耗情况。④预测实验和结论：略。
(2)实验设置1、2两个容器的作用是 ，此实验的变量是 。
(3)该实验选取的小龙虾的数量不能太少，因为那样会增大实验的偶然性，导致实验结论可信度不高，为了避免这种情况的发生，可以设置 （填“一组”或“多组”）的实验组。
（一）达标测评
1．在昆虫的生长发育过程中一般都有蜕皮现象，下列有关说法不正确的是（ ）
A．褪去的“皮”是体表皮肤 B．外骨骼会限制昆虫的发育和长大
C．不同昆虫一生中的蜕皮次数是不同的 D．昆虫发育为成虫后，一般就不再蜕皮
2．蝗虫与蚯蚓相比，能更好地适应陆地生活，是因为（ ）
①胸部有三对足、两对翅，扩大了活动范围
②有外骨骼，防止水分蒸发
③体表光滑，用皮肤呼吸
④用气管呼吸，能适应干旱的环境
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
3．下列关于无脊椎动物主要特征的叙述中，不正确的是（ ）
A．腔肠动物身体呈辐射对称 B．环节动物身体由许多彼此相似的体节组成
C．线形动物有口无肛门 D．节肢动物身体和附肢都分节
14．常见的腔肠动物有（ ）
A．海葵、河蚌 B．珊瑚虫、海蜇
C．乌贼、石鳖 D．虾、蜈蚣
5．蜈蚣体表有外骨骼，身体分节。蜈蚣属于（ ）
A．扁形动物 B．环节动物 C．软体动物 D．节肢动物
6．下列关于几种无脊椎动物的叙述错误的是（ ）
A．软体动物用足运动，大多具有贝壳
B．环节动物身体分节，比线形动物运动更灵活
C．比较节肢动物和环节动物的结构特点，推测前者可能由后者进化而来
D．腔肠动物身体辐射对称，可从各方向捕获猎物、进行防御，因而比扁形动物更高等
7．如图的蟹篓展示了潮州木雕的镂通雕技艺，木篓玲珑剔透，螃蟹活灵活现。下列有关螃蟹的叙述错误的是（ ）
A．身体和附肢不分节 B．体表有坚韧的外骨骼
C．蟹钳有防御功能 D．对外界刺激能作出反应
8．下列不属于蝗虫危害严重容易成灾的原因是（ ）
A．食量大 B．身体分为三部分 C．咀嚼式口器 D．善于飞行
9．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，诗中描述的两种动物具有的共同特征是（ ）
A．有脊柱 B．有两对翅 C．有口无肛门 D．呈辐射对称
10．下列关于蝗虫结构特征的描述，错误的是（ ）
A．身体分为头、胸、腹三部分 B．胸部有3对足，2对翅
C．体表有外骨骼，用鳃呼吸 D．有1对触角，1对复眼
（二）提升训练
11．某班学习小组，在一次实地考察中，观察到了如图所示几种动物，它们都是我们的好朋友．请据如图回答：
(1)涡虫和蛔虫分别属于 、 （填动物类群）。
(2)蜘蛛、蜜蜂属于 动物类群，该动物类群的主要特征是：体表有坚韧的 ；身体和 都分节。
(3)蚯蚓身体由彼此相似的 组成，靠 和 的配合蠕动爬行。
(4)鲍鱼的壳可以入药：螺壳和珍珠可做装饰品．你还能说出软体动物有利于人类生活的其他用途吗？ （说出一种即可）。
(5)由于生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异：鲍鱼适于水生，用 呼吸；蜘蛛和蜜蜂用 呼吸，蚯蚓用湿润的 呼吸。
12．请阅读下列材料，分析回答有关问题：
资料一：今年东非蝗虫大规模肆虐，导致多国粮食大量减产。蝗虫是世界上最古老、最具破坏力的迁徙害虫。一个普通大小的蝗虫群可有多达4000万只蝗虫，一天之内就可以传播150公里，并且在这段时间内可以吞噬掉足够养活3400万人的食物。
资料二：养殖黑水虻可处理餐厨垃圾。幼虫吃餐厨垃圾，排泄出来的是有机肥料，虫体长肥后能做成优质饲料原料。成虫只喝水不进食，好静少动飞行能力弱，只有10天的存活期。
(1)蝗虫能在干旱环境中生存，与体表的 密切相关。蝗灾的破坏力巨大，原因是 （至少答2点）。
(2)黑水虻在生态系统中扮演 角色。养殖过程中黑水虻传播疾病的风险小，理由是 。
(3)综合上述资料，你认为人类该如何对待这些与自身关系密切的动物？ 。
（一）课后反思：
本节课我学会了：
本节课存在的问题：
把本节课所学知识画出思维导图
参考答案
一、合作探究
(1) 小龙虾爱吃腐烂性食物 等量
(2) 形成对照 食物
(3)多组
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】（1）②假设是对问题肯定或否定的解答，根据题干“①提出问题：小龙虾爱吃腐烂性食物吗 ”根据此问题作出的假设是：小龙虾爱（或不爱）吃腐烂性食物。
③本实验探究提出的问题是“小龙虾爱吃腐烂性食物吗 ”，可知实验的唯一变量是食物，除食物不同外其它条件都相同。因此，在相同条件下的两个容器中，1号容器中饲喂腐烂食物，那么2号容器就应该饲喂等量新鲜食物，进而形成对照实验。
（2）实验设置1、2两个容器的作用是形成对照实验，此实验的实验变量是食物。
（3）该实验选取的小龙虾的数目不能太少，因为那样会增大实验的偶然性，导致实验结论可信度不高，为了避免这种情况的发生，可以设置多组实验组。
课堂达标
1．A
【分析】【①】昆虫有外骨骼，能防止体内水分的散失，适于陆地干燥环境生活。【②】昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。这是适应陆地生活的特点之一。外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。
【详解】A．褪去的“皮”是昆虫体表不能随身体生长的外骨骼，A错误。
B．外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮，B正确。
C．不同昆虫一生中的蜕皮次数是不同的，由体内遗传物质决定，C正确。
D．蜕皮是在幼虫期，到了成虫后一般情况下就不再蜕皮，D正确。
故选A。
2．C
【分析】陆生动物适于陆地环境的形态结构的共同特征：
（1）一般都有防止水分散失的结构，如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼，以适应陆地干燥的气候。
（2）一般都具有支持躯体和运动的器官，如骨骼和四肢等，以适于陆地运动，便于觅食和避敌。
（3）一般都具有能在空气中呼吸的器官，如肺和气管等。
（4）一般都具有发达的感觉器官和神经系统，以适应多变的陆地环境，及时作出适应性反应。
【详解】蝗虫是节肢动物，蚯蚓是环节动物。蝗虫与蚯蚓相比，能更好地适应陆地生活的原因是：①胸部有三对足、两对翅，扩大了活动范围；②有外骨骼，防止水分蒸发；④用气管呼吸，能适应干旱的陆地环境，故C正确，ABD错误。
故选C。
3．C
【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊柱，是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物。
【详解】A.腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，身体呈辐射对称，A正确。
B.环节动物主要的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，靠体壁进行呼吸，B正确。
C.线形动物主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，C错误。
D.节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，D正确。
故选C。
4．B
【分析】腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
【详解】腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等。河蚌、乌贼、石鳖属于软体动物；虾、蜈蚣属于节肢动物。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
5．D
【分析】扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
【详解】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。蜈蚣体表有外骨骼，身体分节。可见，蜈蚣属于节肢动物。故D正确，ABC错误。
故选D。
16.D
【分析】生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物。无脊椎动物进化为脊椎动物。脊椎动物的进化历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类和原始的哺乳类。
【详解】A．软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。代表动物有：章鱼、枪乌贼、扇贝、缢蛏、牡蛎、鲍等，A正确。
B．动物的身体分节，可以使该类动物的运动更灵敏，转向更灵活，有利于其捕食或逃避敌害，对环境的适应能力强。可见，环节动物身体分节，比不分节的线形动物运动更灵活，B正确。
C．节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。结合分析可知，比较节肢动物和环节动物的结构特点，推测前者可能由后者进化而来，C正确。
D．结合分析可知，腔肠动物身体辐射对称，可从各方向捕获猎物、进行防御，但是腔肠动物比扁形动物更低等，D错误。
故选D。
7．A
【分析】1．节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，运动更灵活；体表有外骨骼，具有保护、支撑和减少体内水分蒸发的作用；足和触角也分节；节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。
2．生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】AB．结合分析可知，螃蟹的身体和附肢分节，体表有坚韧的外骨骼，属于节肢动物，A错误、B正确。
C．螃蟹的蟹钳由坚硬的外壳和强大的肌肉组成，它们可以用来保护自己免受捕食者的攻击，蟹钳还能用来挖掘和建造巢穴，为螃蟹提供庇护所。总的来说，蟹钳是螃蟹的重要防御工具，具有防御功能，C正确。
D．螃蟹是节肢动物，能对外界刺激能作出反应，体现了其适应周围环境的能力，D正确。
故选A。
8．B
【分析】蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅、三对足，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼。
【详解】AC．蝗虫具有嚼吸式口器，食量很大，消化能力强，是蝗虫危害严重、容易成灾的原因，AC正确。
B．蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，跟容易成灾无关，B错误。
D．有翅能飞，善于飞行，活动范围广是蝗虫危害严重，容易成灾的原因，D正确。
故选B。
9．B
【分析】节肢动物体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。题干中蛱蝶和蜻蜓属于节肢动物。
【详解】节肢动物没有脊柱，属于无脊椎动物；二者均有两对翅、三对足，有口有肛门，身体呈两侧对称，故B符合题意。
故选B。
10．C
【分析】蝗虫的主要特征：蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可防止体内水分散失。
【详解】A．蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，A不符合题意。
B．胸部是蝗虫的运动中心，生有三对足、两对翅，后足发达，适于跳跃，有翅，善于飞翔，B不符合题意。
C．蝗虫体表有外骨骼，可防止体内水分散失，蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通。气门是气体进出的门户，气管是蝗虫进行气体交换的呼吸器官，C符合题意。
D．头部是蝗虫的感觉和取食中心，有一对触角、三个单眼、一对复眼、一个咀嚼式口器，触角有触觉和嗅觉的作用，口器用于摄食，D不符合题意。
故选C。
11．(1) 扁形动物 线形动物
(2) 节肢 外骨骼 附肢
(3) 体节 肌肉 刚毛
(4)大多数软体动物如：鲍鱼、扇贝、乌贼等均可食用
(5) 鳃 气管 体壁
【分析】涡虫属于扁形动物；鲍鱼属于软体动物；水螅属于腔肠动物；蛔虫属于线形动物；蚯蚓属于环节动物；蜜蜂属于节肢动物；鱼属于鱼类。
【详解】（1）涡虫身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门，属于扁形动物。蛔虫身体呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化管前端有口，后端有肛门，属于线形动物。
（2）节肢动物的体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。代表动物有：蜜蜂、甲壳动物、蜘蛛、蜈蚣等。
（3）蚯蚓属于环节动物，身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成。靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动。
（4）软体动物用途广泛，鲍鱼的壳可以入药：螺壳和珍珠可做装饰品，还有一些软体动物如：鲍鱼、扇贝、乌贼等均可食用。
（5）生物的呼吸方式是与生活环境和自身的结构特点相适应的，不同的生物，生活的环境不同，呼吸方式也不同。鲍鱼生活在水中，是通过鳃进行呼吸的；蜘蛛和蜜蜂属于节肢动物，用气管呼吸；蚯蚓在土壤中生活，依靠湿润的体壁完成呼吸。
12．(1) 外骨骼 飞行能力强、食量大、结集成群等
(2) 分解者 成虫好静少动，飞行能力弱，成活时间短
(3)合理利用，科学看待
【分析】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。
【详解】（1）昆虫有外骨骼，能防止体内水分的散失，适于陆地干燥环境生活。蝗灾的破坏力巨大，原因是飞行能力强、食量大、结集成群等。
（2）分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。黑水虻在生态系统中扮演分解者。养殖过程中黑水虻传播疾病的风险小，理由是成虫好静少动，飞行能力弱，成活时间短。
（3）我们和动物都是大自然之子，不应该为了些许的经济利益、为了自身而去伤害他们。我们应该合理利用，科学看待这些与自身关系密切的动物。
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