统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件（共40张PPT，共两课时）

(共40张PPT)
这儿真美
语文 三年级 上册
习 作
第二课时
第一课时
任务：
写写身边的美景
发现美
欣赏美
第一课时
活动1
本单元我们一起游览了祖国各地的美好风光，和同伴交流印象最深的地方吧！
我最喜欢海滨小城，因为那里非常美丽整洁。
我最喜欢西湖美景，因为它无论天晴还是下雨景色都非常美。
我喜欢西沙群岛，因为那里不仅物产丰富，而且风景优美。
我们的身边有很多风景优美的地方，有景色怡人的公园，有清新淡雅的田野，有缓缓流淌的清澈小河，还有洋溢着丰收喜悦的果园……让我们把身边的美景介绍给别人吧！
观察美
表达美
活动2
我的美景观察单 观察的地方（照片） 景物 样子
观察记录单
表达有方法
《富饶的西沙群岛》
围绕一个意思写
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
《海滨小城》
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
表达有方法
按照一定顺序写
《富饶的西沙群岛》
海水
海底生物
海鸟
海上
海滩
庭院
公园
《海滨小城》
街道
《美丽的小兴安岭》
春天
夏天
秋天
冬天
表达有方法
运用比喻、拟人等修辞方法
《富饶的西沙群岛》
表达有方法
《美丽的小兴安岭》
表达有方法
运用自己新学的词语
仔细观察，抓住景物特点
按一定的顺序进行描写
围绕一个意思写具体
运用比喻、拟人、排比等修辞方法
运用自己积累的好词佳句
根据观察，写一写你身边的美景，让更多的人了解这个地方。写的时候，试着把景物特点和感受写清楚。
这儿真美
语文 三年级 上册
习 作
第二课时
交流美
展示美
活动3
读一读自己的习作，把发现的错别字改正确，把不通顺的句子改通顺；同伴之间互相读一读、评一评，分享自己发现的美景；全班展示交流。
习作评价表 评价项目 自我评价 他人评价
语句通顺，标点正确，书写整洁
围绕一个意思，写出景物的特点
按照一定顺序写，层次清晰
运用修辞手法把景物写生动
做得很棒 基本做到 还需努力 美丽的莲花湖公园
莲花湖公园在我们小区的对面，我很喜欢这里。
我每个周末都要到这里坐坐。莲花湖是个巨大的人工湖，被一座大石桥分成了一大一小两个部分。湖的最外围是一圈用石头砌成的矮墙，大概到我的腰部，为的是防止人
习作原文
们不小心掉到湖里去。面积比较大的这一部分湖里满是荷花，到花儿全开的时候，那才叫漂亮。要是有风吹过，那就更不得了啦！荷叶、荷花就会跳起整齐划一的舞蹈，还会有阵阵清香随风飘到我的鼻尖，沁人心脾，别提有多惬意了！
湖边种着许多柳树，微风轻轻一吹，柳条随风摆动，好像仙女在翩翩起舞。蓝天倒
对荷花的美描写得不够具体，“美”体现得不明显。
荷叶一片挨着一片，几乎都要把湖面遮盖严实了，荷花就从这密密层层的荷叶中间冒出来，粉嫩嫩的，竞相争艳。
映在清澈的湖水里，莲花湖在这些美景的映衬下显得更加美丽。周末的时候，我喜欢来这里独坐写生，或者约上两个朋友在这儿下棋，要么就静静地欣赏荷花……
习作缺少结尾，结构不完整。
这就是我最喜欢的莲花湖公园。
作文新貌
莲花湖公园在我们小区的对面，我很喜欢这里。
莲花湖是个巨大的人工湖，被一座大石桥分成了一大一小两个部分。湖的最外围是一圈用石头砌成的矮墙，大概到我的腰部，为的是防止人们不小心掉到湖里去。面积比较大的这一部分湖里满是荷
美丽的莲花湖公园
安徽省黄山市黟县实验小学三（2）班 林荟儿 指导老师：王铭涵
花，到花儿全开的时候，那才叫漂亮。荷叶一片挨着一片，几乎都要把湖面遮盖严实了，荷花就从这密密层层的荷叶中间冒出来，粉嫩嫩的，竞相争艳。要是有风吹过，荷叶、荷花就会跳起整齐划一的舞蹈，还会有阵阵清香随风飘到我的鼻尖，沁人心脾，别提有多惬意了！
湖边种着许多柳树，微风轻轻一吹，柳条随风摆动，好像仙女在翩翩起舞。蓝天倒映在清澈的湖水里，
莲花湖在这些美景的映衬下显得更加美丽。周末的时候，我喜欢来这里独坐写生，或者约上两个朋友在这儿下棋，要么就静静地欣赏荷花……
这就是我最喜欢的莲花湖公园。
美丽的花园
中心句
总写花园的景色迷人。
拟人修辞
生动形象地写出了柳树的美。
我家小区前有一座花园，那里四季的景色分外迷人。
春天，杨柳姑娘抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，“绿发”在春风中摇曳，向人们展示她优美的舞姿。金色的迎春花，粉红的樱花，还有洁白的玉兰花，都相继绽开了美丽的花朵。
佳作共赏
美景如画
星空、花香、虫鸣，好一幅美丽的夏夜图。
夏天的夜晚，花园里的石板被白天火辣辣的太阳晒得热乎乎的，我躺在上面数星星，满天璀璨的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。石板四周的花不时地吐出淡淡的清香，草丛里还不断传出蟋蟀的叫声……
秋天，秋风送爽，花园里摆放着火红的一串红和怒放的菊花，它们拼成了
美丽的图案。天高高的，蓝蓝的，像用清水洗过一样，没有一丝云彩。在蓝天的映衬下，那些花儿显得更加绚丽多彩。真是“不似春光，胜似春光”。
冬天，雪花在空中飞舞，花园的地面上、石板上、树枝上、草坪上，到处都积满了洁白的雪，一个粉妆
引用词句
为文章增添了文化内涵。
玉砌的世界展现在人们眼前。一阵风吹过，树枝上的雪花随风飘落，就像天女散花一样。
这座花园真像一位漂亮的少女，“淡妆浓抹总相宜”。
抒发情感
表达了对花园的喜爱、赞美之情。
本文按照“总—分—总”的结构，分别从春、夏、秋、冬四个季节介绍了花园的美丽。小作者用词考究，善用诗词，把一篇写景文写得优美生动，颇见其写作功力之深。
名师点评
这儿真美
张岚英
中心句
总写村庄之美。
这儿是我们的村庄，这儿有山，有水，有树，有房子……这儿真美！
这儿的空气是那么新鲜，天空是那么明朗，碧绿的田野环绕着村庄，使我心旷神怡。路边的电线是那么高，那么长，
时而有几只小鸟落在上面休息，唱着动听的歌，欣赏着村庄的美景。你到我的家乡来，路边那两排整齐而又高大的树木会令你惊叹不已。一阵微风吹过，树梢发出的响声仿佛在对过往的人们说：“欢迎！欢迎！热烈欢迎！”
情景交融
表现出村庄的美好。运用拟人的修辞手法，将景物写“活”了。
时间顺序
按照春、夏、秋、冬的四季变化，写出了农田不同季节的美。
路边的农田四季如画。春天，金黄的油菜花和绿油油的麦田像是一条黄绿交错的大毯子。到了初夏，油菜花结出了密密的嫩荚，小麦擎出了丰满的穗子。一阵秋风吹过，水稻黄了，田野里一派丰收的景象，农民们高兴地收割。隆冬到来，雪花纷纷扬扬地飘落下来，村庄的四周是一片白色的
世界。我会穿着厚厚的棉袄，在雪地里与小伙伴们打雪仗，堆雪人……田野里回荡着我们欢快的笑声。
我的家乡有许多美景，说也说不完，道也道不尽。欢迎你到我的家乡来做客，我一定会热情地招待你。
融情于景
将人物活动放到景物描写中，富有动感和情趣。
互动结尾
总结全文，邀请大家来做客。
本文采用“总—分—总”的结构，正文两段重点写了村庄的整体风光和农田的四季景色，运用比喻、拟人的修辞手法，把景物描写得生动传神，展现了村庄的风景美、物产美和人们的生活美。文章做到了融情于景，表达了小作者热爱家乡、热爱生活的情感。
名师点评