统编版五年级上册语文第一单元知识过关（含答案）

五年级上册第一单元知识过关
一、易错字音字形。
jīng qiǎo bái lù zhà yóu
（ ） （ ） （ ）
chuí màn móu zi ài mù
（ ） （ ） （ ）
luó kuāng yōu rán chán rào
（ ） （ ） （ ）
xián qì xiāng qiàn máo tíng
（ ） （ ） （ ）
shì hào yǎn jiǎn fēn fù
（ ） （ ） （ ）
ǎi xiǎo cháng huì bàn mǔ
（ ） （ ） （ ）
yùn wèi pèi hé shì yí
（ ） （ ） （ ）
gāo bǐng jiāo shuǐ jìng xiá
（ ） （ ） （ ）
二、形近字。
1.歉 谦 嫌 （ ）弃 道（ ） （ ）虚
2.框 眶 诓 （ ）骗 画（ ） 眼（ ）
3.符 附 咐 （ ）号 （ ）近 吩（ ）
4.捡 拣 俭 （ ）朴 （ ）拾 分（ ）
5.辩 辨 辫 瓣 花（ ） （ ）子
（ ）别 （ ）论
6.慕 幕 墓 暮 （ ）色 夜（ ）
羡（ ） 坟（ ）
三、多音字。
便宜（pián biàn） 方便（pián biàn）
订正区：
等待（dāi dài） 待会儿（dāi dài）
种子（zhǒng zhòng） 耕种（zhǒng zhòng）
盛饭（chéng shèng） 盛夏（chéng shèng）
挨打（āi ái） 挨挨挤挤（āi ái）
垂蔓（màn wàn） 瓜蔓（màn wàn）
澄净（chéng dèng） 澄清（chéng dèng）
鲜花（xiān xiǎn） 鲜为人知（xiān xiǎn）
担心（dān dàn） 重担（dān dàn）
埋土（mán mái） 埋怨（mán mái）
四、课内默写
1.那 的蓑毛，那全身的流线型结构，那
的长喙，那 的脚，增之一分则嫌长，
,素之一忽则嫌白， 。
2.黄昏的空中偶见 ,更是乡居生活中的一种恩惠。那是,而且具有生命了。
3.白鹭实在是一首诗，一首 。
4.我们姐弟几个都很高兴， ， ，
， 没过几个月，居然收获了。
5.父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实 ，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实 ，使人一见就生 之心。你们看它 地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须 才知道。”
6.父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然 ，可是 。
7.我说：“那么,人要做 不要做 ，而对别人 的人。”
8.“桂花盛开的时候，不说 ,至少
订正区：
邻居，没有不 在桂花香里的。”
9.《蝉》的作者是 代诗人 。
， 。
， 。
文章主旨
1.这篇文质兼美的 （文体）生动地描写了白鹭 的适宜、 的精巧以及觅食、栖息、飞行时的 ，给人以美的享受，表达了作者对 。
2.《桂花雨》以细腻的笔触回忆了作者童年时与
相关的生活场景，抒发了对
的感情。
3.《落花生》围绕花生写了 、 、
、 的过程，着重写了一家人过花生收获节时议花生的情景。由花生特点道出“ ”这个耐人寻味的道理，体现了作者
的人生观与价值观。
4.《珍珠鸟》以细腻亲切的语言写出了 由
到 的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情谊，表达了“
”的感受。
六、重点句子赏析
1.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了______________的手法，突出了白鹭_______________的特点。
2.“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”
这句话运用了________的修辞方法，表现出
订正区：
__________，表达出_______________。
3.父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像枕子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成热了，也不能立刻分拼出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
（1）文中把 和 作比较，说明花生没有好看的外表，却
。
4.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没
有好处的人。
(1)根据“体面”的不同意思写句子。
①体统，身份：
。
②光荣，光彩：
。
③好看，美丽：
。
5.桂花盛开的时侯，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
这句话运用了 的修辞手法，一个“ ”字说明了 ，已沁入故乡的角角落落和每个人心中，从中体会到作者对桂花的 之情。
6.这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。接哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“何!真像下雨，好香的雨呀!”
从“ ”“ ”“ ”这些动作可以体会到摇桂花给作者童年带来的快乐和作者对
的怀念。
订正区：
参考答案
一、易错字音字形。
精巧 白鹭 榨油 垂蔓 眸子 爱慕 箩筐 悠然 缠绕 嫌弃 镶嵌
茅亭 嗜好 眼睑 吩咐 矮小 长喙 半亩 韵味 配合 适宜 糕饼
浇水 镜匣
形近字。
嫌 歉 谦 诓 框 眶 符 附 咐 俭 捡 拣 瓣 辫 辨 辩 暮 幕 慕 墓
三、多音字。
pián biàn dài dāi zhǒng zhòng chéng shèng ái āi màn wàn
chéng dèng xiān xiǎn dān dàn mái mán
四、课内默写
1.雪白 铁色 青色 减之一分则嫌短 黛之一忽则嫌黑
2.白鹭的低飞
3.韵在骨子里的散文诗
4.买种，翻地，播种，浇水
5.埋在地里 高高地挂在枝上 矮矮地 挖起来
6.不好看 很有用
7.有用的人 只讲体面 没有好处
8.飘香十里 前后左右几十家 浸在
9.唐 虞世南 垂緌饮清露 流响出疏桐 居高身自远 非是藉秋风
五、文章主旨
1.散文 颜色 身段 韵味 白鹭的喜爱赞美之情
2.桂花 对故乡和亲人的思念以及对查话生活无比怀念的感情
3.种花生 收花生 尝花生 议花生 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
4.珍珠鸟 怕人 信赖人 信赖，往往创造出美好的境界
六．重点句子
1.对比 大小适宜
2.比喻 田园之美 喜爱
3.花生 桃子、石榴、苹果 朴实无华、不为名利、默默无闻
4.像你这样有身份的人，居然做出这种事情，真是有失体面
小偷小摸是不体面的行为
我们的语文老师长得十分体面。
夸张 浸 对桂花的喜爱之情
抱”“摇”“落” 对童年生活