实验中学2022年语文测试题
一、语言积累与运用(28分，1-7每小题3分，第8题7分)
1.下列加点字读音完全正确的一项是( ) (3分)
A.水墨画(mò) 瞭望(liáo) 清爽(shuǎng) 忍俊不禁(jīng)
B.习惯(guàn) 厘米 (lí) 旭日(xù) 潜移默化 (qián)
C.眸子(mú) 摸耳朵(mō) 脆薄(bó) 慷慨解囊(nǎng)
D.娇软 (jiāo) 铁锚 (miáo) 山巅(diān) 妄自菲薄(fēi)
2.下面词语中，没有错别字的一组是 ( ) (3分)
A.倾盆大雨 风凄雪压 藕断丝连 B.依依不舍 破烂不勘 斩钉截铁
C.随心所欲 披荆斩棘 前仆后继 D.大义凛然 排山倒海 同仇敌气
3.下列句子中，划线的成语使用正确的一项是 ( ) (3分)
A.他在大会上的即兴演讲逻辑严密、语无伦次，博得了与会者的一致好评。
B.正是因为他有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。
C.她很有演说才能，讲起话来络绎不绝。
D.得到大家的倾情帮助，他百感交集，流下眼泪。
4.下列表述不正确的一项是 ( ) (3分)
A.《山中杂记》的作者是冰心，我们还学过她的《忆读书》。
B.“所守者道义，所行者忠信，所惜者名节”这句话是欧阳修说的。
C.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
D.《野草》，作者夏衍通过对种子、野草的歌颂和肯定，表达了他对野草的赞美。
5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) (3分)
A.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加口出现了双凤朝日、龙凤呈祥彩画，还有风、舞凤、凤凰牡丹等图案。
B.紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门、北面神武门、东西面东华门、西华门。
C.进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
D.广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫，西六宫。
6.下列有语病的一项是 ( ) (3分)
A.8月17日0——24时，湖北省无新增本土病例，新增境外输入确诊病例0例，新增境外输入无症状感染者1例。
B.开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。
C.家庭教育，是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的补充、延伸和基础。
D.8月9日上午，山东省潍坊市奎文门附近小店起火，三名少年临危不惧、挺身救火，为消防救援人员灭火赢得了时间。
7.下列句子排序正确的一项是( ) (3分)
①作文果然有了进步。
②自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。
③以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。
④此后，我就试着用自己的话写真实的故事。
⑤老师在我的作文后面批着： “不真实，要用自己的话写真实的故事。”
A.②⑤④①③ B.③②⑤④① C.②⑤①③④ D.③②④⑤①
8.根据要求默写(7分)
(1)春城无处不飞花, 。 (韩翃《寒食》)
(2)盈盈一水间, 。
(3) , 日暮客愁新。 (孟浩然《宿建德江》)
(4) ， 白雨跳珠乱入船。 (苏轼《六月二十七日 望湖楼醉书》)
(5)旧时茅店社林边， 。 (辛弃疾《西江月●夜行黄沙道中》)
(6)今夜月明人尽望， 。 (王建 《十五夜望月》)
(7)写组有关“爱国”的古诗句: , 。
二、文段阅读 (32分)
(一) 阅读短文,完成9—15题(20分, 第10题2分,其他每小题3分)
没有开花的紫罗兰
①开始，我不知道我家的附近还有一个那样大的苗圃，里面有着那样名目繁多的花草树木。当然，我更不知道刚上小学的儿子小铁放学之后常常光顾那里，一直疯玩到吃晚饭的时候。有时看他回到家一脸热汗腾腾的或一身泥猴似的样子，我不知道都是那个苗圃惹的祸。
②从那时起，小铁开始总往家里拿一些花花草草的，种在花盆里，摆得阳台上到处都是。反正是小孩玩，我没有管他，任他自己摆弄、自得其乐，好像那些花花草草是他统帅的千军万马
③有一天，他搬回来一棵紫色的植物，长长的叶子，细细的茎，还带着胡须一样的根。
④他进门就喊我帮助他赶紧找个盆，自己从书包里掏出早在外面挖好的一包土来，把这家伙栽在了盆里。看他满脸是土，我催他先去洗脸，他不动窝，问我： “爸，您知道它叫什么名字吗 “一脸认真的样子。
⑤我便也仔细地看了看这个紫色的家伙，然后摇摇头说：不知道。
⑥他兴奋地说：您不认识，我认识，我告诉您吧，它叫紫罗兰。
⑦紫罗兰
⑧我犯起了疑惑。紫罗兰，我在公园里见过，不是这样子的呀！紫罗兰茎比这粗多了，再说，叶子也不对。但我不敢轻易地说这不是紫罗兰，因为知道他最喜欢植物，光买的有关植物的书就不少。
⑨小铁看出了我脸上的疑惑，就对我说：爸，您不信
⑩我赶紧说：不是不信，是和我以前见过的紫罗兰不大一样。
“您以为紫罗兰就一种样子 就不能多几样
看看他眼中的坚持，我说：就叫它紫罗兰吧！于是全家都跟着叫它紫罗兰。其实除了小铁，我们都知道它不是紫罗兰。
它是那天小铁在苗圃里意外发现的，把它挖了出来，就爱不释手，因为它与众不同。这么漂亮的植物得有个名字，他便极其认真地想了半天，最后决定管它叫作紫罗兰，那兴奋的劲头就像科学家给一个新发现的星星命名一样。只不过还想从我这儿得到证实罢了。
紫罗兰成了他的新伙伴。他关心的是它开没开花。在他的想像中，既然叫作紫罗兰，它就是要开花的。他特意查了《少年百科辞典》，里面关于紫罗兰的词条告诉他紫罗兰是开紫色、紫红色或血青色的单瓣或双瓣的花朵，怎么也得开出甭管是什么样子的花朵来，哪怕是如米兰一样那种白色细小的花，也得开出来。
于是，盼望它开花，成了小铁心里的一件大事。每天早晨起床，每天下午放学回家，第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。
可是，过了好长时间，它也没有一点开花的意思。我故意对小铁说： “我看这家伙是开不了花了。他立刻反驳我：为什么 您没看见它的叶子都长大了吗 可是它是一点花骨朵儿都没有冒出来呀！您别着急呀，好饭不怕晚，它肯定能开花！
他像是在给我给自己也给紫罗兰打气。
我便与他一起等待，盼望着哪一天它能够突然奇迹般地绽放出新奇的花朵来。
但是，它始终没有开花。一直到这棵他认为是紫罗兰的植物枯萎，最后彻底死掉，也没有开花。
花开在哪里
9.本文的线索是什么 (3分)
10.请说说第⑥段中小铁“兴奋”的原因。(2分)
11.读完全文，你认为父亲是一个怎样的人 (3分)
12.请选择： 或 段的一处回答：划线部分属于什么描写 父亲为什么这样做 (3分)
13.“紫罗兰”最终没有开花，但作者以“花开在哪里”结尾，这句话有什么含义 起什么作用 (3分)
14.有人认为本文的主人公是我，也有人认为是小铁，你同意谁的观点，说明理由。 (3分)
15.下列对文章内容理解不正确的一项是( ) (3分)
A.开头交代父亲不知道附近有苗圃，不知道儿子放学后常去那里，设置悬念，激发读者阅读兴趣。
B.文章第②段划线句运用比喻，形象生动地表达了儿子对自己搬回家的花花草草的喜爱之情。
C.文章第 段连用两个反问句，表现儿子自认为植物学知识丰富的自得，嘲笑父亲见识浅陋。
D.文章 段属于插叙，补充交代了紫罗兰的来历及儿子给它命名的原因，丰富了文章内容。
(二) 阅读小古文,完成16—19题(12分, 每小题3分)
匡衡凿壁借光
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映②光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿③。主人怪④，问衡，衡曰： “愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给⑤以书，遂⑥成大学。
【注】①逮:达到,及。②映:照。③偿:报酬,回报。④怪:对时一感到奇怪。⑤资给:资助,供给。⑥遂:最终,终于。
16.“凿壁”的“凿”, 下列解释正确的一项是( ) (3分)
A.挖槽或穿孔用的工具，称“凿子” B.打孔,穿通 C.明确,真实
17.翻译划线句。 (3分)
18.下面对本文内容分析不正确的一项是( ) (3分)
A.邻居家有蜡烛，但烛光照不到匡衡家。
B.“邑人大姓文不识”意思是：同乡有个大户人家叫文不识的。
C.主人对匡衡帮人干活不要工钱感到奇怪。
D.匡衡最后成了大学生。
19.你从匡衡身上学到了什么 (3分)
三、作文 (40分)
20.任选一题作文。
题目一：文明在我身边
题目二：赐予生命，呵护成长，折射爱心，投影希望，这就是我们的父母。但生活中难免会有彼此不理解、相处出矛盾的时刻。请以“ ，我想对您说”为题，敞开心扉，和父母真诚沟通吧！要求语句流畅，内容具体新颖，感情真实强烈。
要求：①语句通顺，内容具体，感情真挚。选题目二的先补充题目再写作；②认真书写，字体美观，卷面整洁；③作文中不出现真实的校名和人名，字数600字左右答案
一、语言积累与运用
1. 答案：B
A项中，“瞭望（liáo）”应改为“瞭望（liào）”，“忍俊不禁（jīng）”应改为“忍俊不禁（jīn）”。
C项中，“眸子（mú）”应改为“眸子（móu）”，“脆薄（bó）”应改为“脆薄（báo）”，“慷慨解囊（nǎng）”应改为“慷慨解囊（náng）”。
D项中，“铁锚（miáo）”应改为“铁锚（máo）”，“妄自菲薄（fēi）”应改为“妄自菲薄（fěi）”。
2. 答案：C
A项中，“风凄雪压”应改为“风欺雪压”。
B项中，“破烂不勘”应改为“破烂不堪”。
D项中，“同仇敌气”应改为“同仇敌忾”。
3. 答案：D
A项中，“语无伦次”指说话没有条理，与“逻辑严密”矛盾。
B项中，“海誓山盟”通常用于形容爱情，用在此处不恰当。
C项中，“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断，不能用于形容说话。
4. 答案：D
《野草》的作者是鲁迅。
5. 答案：B
A项中，“后三宫凤凰逐渐增加”后面的逗号应改为句号。
C项中，“太和殿、中和殿、保和殿”之间的顿号应改为逗号。
D项中，“东六宫，西六宫”之间的逗号应改为顿号。
6. 答案：C
这句话语序不当，应改为“家庭教育，是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、延伸和补充”。
7. 答案：B
通读句子可知，文段主要讲述了“我”写作文的变化过程。③句引出“我”以前写作文的方式，②句承接③句说明这种方式的弊端，⑤句讲述老师对“我”作文的评价，④句说明“我”根据老师的评价做出的改变，①句则是改变后的结果。因此，正确的排序为③②⑤④①。
8. 根据要求默写
（1）寒食东风御柳斜
（2）脉脉不得语
（3）移舟泊烟渚
（4）黑云翻墨未遮山
（5）路转溪桥忽见
（6）不知秋思落谁家
（7）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
二、文段阅读
（一）阅读短文
9. 答案：本文的线索是“没有开花的紫罗兰”。
10. 答案：小铁“兴奋”的原因是他认为自己发现了一种新的植物，并给它命名为“紫罗兰”，他为自己的发现和命名感到自豪和高兴。
11. 答案：父亲是一个尊重孩子、善于引导孩子、有耐心的人。他没有轻易否定小铁对紫罗兰的命名，而是尊重孩子的想法；他通过与小铁的对话，引导小铁观察和思考；他耐心地与小铁一起等待紫罗兰开花，体现了他对孩子的关爱和支持。
12. 答案：
段划线部分属于语言描写。父亲这样做是为了保护小铁的好奇心和自信心，他不想轻易否定小铁的发现和命名，而是选择尊重孩子的想法，让小铁自己去探索和发现。
段划线部分属于心理描写。父亲这样做是为了鼓励小铁，让他不要放弃对紫罗兰开花的期待，同时也表达了自己对小铁的信任和支持。
13. 答案：“花开在哪里”这句话的含义是，虽然紫罗兰最终没有开花，但小铁在寻找和等待花开
的过程中，已经收获了很多，比如对植物的热爱、对自然的观察、对未知的探索等。这句话的作用是引发读者的思考，让读者感受到成长的过程比结果更重要。
14. 答案：
示例一：我认为本文的主人公是小铁。文章主要讲述了小铁发现、命名并期待紫罗兰开花的过程，通过这个过程展现了小铁的好奇心、探索精神和对自然的热爱。父亲在文中只是一个引导者和陪伴者的角色，起到了衬托小铁的作用。
示例二：我认为本文的主人公是父亲。文章中父亲对小铁的教育方式和态度贯穿始终，他尊重孩子的想法，引导孩子观察和思考，体现了父亲的智慧和关爱。小铁的成长离不开父亲的教导，因此父亲是文章的核心人物。
15. 答案：C
文章第 段连用两个反问句，表现了儿子对紫罗兰开花的坚定信念，而不是嘲笑父亲见识浅陋。
（二）阅读小古文
16. 答案：B
17. 答案：匡衡于是就把墙壁凿穿，引来邻居家的烛光，让光亮照在书上来读书。
18. 答案：D
匡衡最后成了大学问家，而不是大学生。
19. 答案：从匡衡身上，我学到了勤奋好学、刻苦努力、不畏困难、善于借助外部条件等品质。他在没有蜡烛的情况下，通过凿壁借光来读书，并且为了读书愿意给人佣作而不求报酬，这种精神值得我们学习。
三、作文
20. 作文略。
