16-1《阿房宫赋》课件(共34张PPT) 2023—2024学年统编版高中语文必修下册

(共34张PPT)
杜牧
阿房宫赋
学习目标
一、掌握本文的文言知识
二、了解作者杜牧和“赋”的文章体裁特点，体会本文的语言风格
三、认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶，了解秦亡的原因及作者借古讽今的目的 。
泊秦淮
烟笼寒水月笼纱，
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，
隔江犹唱后庭花。
作
者
简
介
杜牧，晚唐诗人，字牧之，后世称他为“杜樊川”。诗风清丽自然，尤以七言绝句著称。与李商隐一起被人们合称为“小李杜”。
【作品】 代表作《阿房宫赋》，有《樊川文集》二十卷传世
杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义精神。
解
题
阿房宫赋
①《文心雕龙·诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛（舒展）文，体物写志也。”
体物写志，指赋的内容，指通过摹写事物来达到抒发情志的目的。
②古语曰：“赋可以讽”，本文充分发挥了赋体讽喻的功能。
解
题
阿房宫赋
阿房宫，秦宫名，故址在今陕西省西安市西北。
相传，秦始皇在讨伐六国的过程中，掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤，他便下令在咸阳附近修阿房宫。把掠夺来的珍宝和宫女搬到阿房宫。
数十年后，楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政，听说爱妾虞姬被擒，一时恼怒移恨于物，竟一把火烧掉阿房宫，大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。如同美女般风华绝代的阿房宫就这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生命。　
写
作
背
景
杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
唐敬宗宝历元年(825)，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷进犯，民不聊生。唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。当时的皇帝——唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游猎，大兴土木，穷奢极欲。
杜牧面对如此黑暗的现实，敏锐预感到了唐王朝的危险局势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御强敌，巩固国防。
史记
记录
记录
载
《史记·秦始皇本纪》：“始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小......乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。周驰为阁道，自殿下直抵南山，表南山之颠以为阙。为复道，自阿房渡渭，属之咸阳，以象天极，阁道绝汉抵营室也。阿房宫未成；成，欲更择令名名之。”
赋在艺术手法上：
1.多想象和夸张；
2.辞藻华丽，多用比喻、排比、对偶等；
3.讲究声韵美，句式多变，骈散结合。
结
构
梳
理
第一部分（ 1—2 ）：描写，描写阿房宫的雄伟华丽。
由外到内，由楼阁建筑到人物活动，依次铺叙了阿房宫的建筑之奇、美女之众、珍宝之多。
第二部分（3-4）：由描写转为议论，总结经验教训，警告当世戒奢爱民。
漫
话
作
者
过华清宫绝句三首（其一）
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
江 南 春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
泊 秦 淮
烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
识
字
正
音
兀（wù） 　骊（lí）　 　缦（màn）
霁（jì） 冥（míng） 荧（yíng）
摽（piāo）　　砾（lì） 呕哑（ouyā）
椽（chuán） 槛（jiàn）　 　媵（yìng）
逦迤（lǐyǐ） 锱铢（zī zhū） 辇（niǎn）
矗（chù） 乍（zhà）
文
本
研
读
　 六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
钩心斗角（课下注释12）
古指宫室建筑结构的参差错落，精巧工致。
今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。
文
本
研
读
　六国灭亡了，天下统一了；蜀地的山秃了，阿房宫建成了。它覆盖了三百多里地，遮蔽天日。（阿房宫）从骊山北面建起，然后折而向西，一直通到咸阳。渭水和樊川两道河浩浩荡荡，流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁。走廊萦绕曲折，檐牙高耸，如鸟仰首啄物。（这些宫室）各随地势而建，均与中心区相连，屋角对峙，好像兵戈相斗。它们回环曲折，像蜂房，像水涡（一样稠密层叠），矗立着，不知道它们有几千万座。长桥横卧在水面上，没有云怎么出现了龙？楼阁之间的通道架在半空，并非雨过天晴，怎么出现了彩虹？高高低低的楼阁使人迷惑，分辨不清西和东。人们在台上唱歌，歌声响起，好像充满着暖意，如同春光那样和暖；人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。同一天之内，同一座宫里，天气冷暖不一。
①廊腰缦回，檐牙高啄
②盘盘焉，
囷囷焉，
蜂房水涡，
矗不知其几千万落。
③长桥卧波，未云何龙？
④复道行空，不霁何虹？
总写外貌
细写内部
先写楼阁
次写长桥复道
后写宫中歌舞盛况
第一段
（巨大耗资、宏伟规模、楼阁之高）
建筑
人物
描绘了阿房宫雄伟壮丽的特点，运用了比喻、夸张等手法。
文
本
研
读
第一段可以分为几层？写了什么内容？是按照怎样的顺序来写的？
建造背景
概括外观
细写内部
实写楼阁廊檐
虚写长桥复道
再写歌台舞殿
社会历史、物质条件
建筑
人物
（宏伟规模、楼阁之高）
由外到内
描绘了阿房宫雄伟壮丽、宏伟瑰丽的特点，运用了比喻、夸张等手法。
文
本
研
读
　妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
文
本
研
读
　六国王侯的宫妃们、女儿孙女们，辞别（六国的）的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国。从早上到晚上唱歌弹曲，成为秦始皇的宫人。（光如）明星闪亮，是（宫人）打开梳妆的镜子；乌云纷纷扰扰，是她们清晨在梳理鬟发；渭水涨起了一层脂膏，是她们在泼掉含有脂粉的洗脸水；轻烟缭绕，香雾弥漫，是她们在焚烧椒兰等香料。雷霆般的声音突然响起，是宫车驰过；车声越听越远，遥遥地不知它驶向什么地方。宫人们的每一处肌肤，每一处容貌，都极尽妩媚娇艳，她们久久地伫立，远远地凝视，盼望皇帝能宠幸自己。有的甚至三十六年都没有见到皇帝。燕国赵国收藏的奇珍，韩国魏国聚敛的金玉，齐国楚国保存的瑰宝，（都是）多少代多少年，从百姓那里抢掠来的，堆积如山。一旦（国家灭亡）不能保有，都会运到这里。把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，扔得到处都是，秦人看到这些（东西），也不觉得太可惜。
第二段
宫女
来历
众多
哀怨
穷奢极欲奢侈和贪欲到了极点
妃嫔媵嫱
明星…所之也
承上段
歌舞之盛
比喻
排比
夸张
缦立、 望幸、 不见
文
本
研
读
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。　
文
本
研
读
唉！一个人的心思，就是千万人的心思。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也眷念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，（而）挥霍起来像泥沙一样（不加珍惜）？（秦始皇的聚敛）使阿房宫里支撑房屋大梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织布机旁做工的女工还多；颗颗突起的钉头，比粮仓里的谷粒还多；参差交错的瓦缝，比全身衣服上的丝线还多；直的横的栏杆，比九州的城郭还多；嘈杂的管弦乐声，比闹市里的话语还多。这使得天下的人民不敢口上言语而只敢心中含怒。秦始皇的心，一天比一天更加骄横顽固。戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻占，楚人（项羽）燃起一把大火，可惜（富丽堂皇的阿房宫）化为一片焦土！
爱
爱护
喜欢，爱好
爱惜，吝惜
爱慕，欣赏
恩惠
隐蔽，躲藏通“薆(ài)”
1爱其子，择师而教之
2秦爱纷奢，人亦念其家
3齐国虽褊小，我何爱一牛
4予独爱莲之出淤泥而不染
5古之遗爱也
6爱而不见，搔首踯躅
推导提示：“爱”本义“吝啬，舍不得”的意义，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”。由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”（如“爱女”）
从心,旡(jì)声。
第三段
贪欲
挥霍
灭亡
一人之心
秦爱纷奢
千万人之心
人亦念其家
使……多于……
（六个排比）
日益骄固 一片焦土
叫、举、一炬
常情
积怨
爆发
自取灭亡
本段中有“六多六少”
栋多
椽多
钉头多
瓦多
栏槛多
管弦多
农夫少
织女少
粮食少
衣服少
城郭少
言语少
百姓处于水生火热中！
文
本
研
读
灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
唉！灭掉六国的是六国自己，不是秦国；灭亡秦国的是秦国自己，不是天下的人民。唉!假使六国各自爱惜他们的百姓，就有足够的力量来抵抗秦国；假使秦国也能爱惜六国的百姓，就可以传递三世乃至万世来做君王，谁能够消灭它呢？秦人来不及为自己悲哀，而后人为他们悲哀；如果后人为他们悲哀而不以他们为鉴，也会使更后代的人再为后人悲哀了。
鉴：以......为鉴。
原指镜子。古人常以历史或别人的成败比喻为一面镜子，从中吸取经验教训，引为警戒，故“鉴”又引申为警戒或教训。
前车之鉴：前面车子翻倒的教训，比喻先前的失败可以做以后的教训。
以铜为镜，可以正衣冠；
以古为镜，可以知兴替；
以人为镜，可以明得失。
——唐太宗
第四段
总结六国和秦灭亡的原因
讽谏唐王朝勿让悲剧重演
卒章显志
不爱民
哀之，鉴之
文
本
研
读
这段指出六国和秦灭亡的原因是什么？
作者写作的目的又是为了什么？
原因：“不爱其人”。
目的 ：“鉴”，借古讽今，讽谏唐朝统治者勿蹈秦始皇的覆辙。
文
本
研
读
第四段的那几个“后人”分别指谁？
总结历史教训，讽谏唐王朝勿重蹈覆辙。
秦人不暇自哀，而①后人哀之；②后人哀之
而不鉴之，亦使③后人而复哀④后人也。
汉朝到唐朝的人
唐以后的人
“平生五色线，愿补舜衣裳”
——杜牧《郡斋独酌》
济世补天的理想，
忧患的意识。
忧患意识是中国知识分子的优秀传统
*生于忧患，死于安乐。——孟子
*朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫
*先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
*“我翻开历史一看,这历史没有年代,歪歪斜斜的每叶上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是‘吃人’!” ——鲁迅
阿房宫赋
杜
牧
剽掠其人
（建宫宇）
自灭
秦朝
六国
不爱六国之人
（阿房宫）
自族
唐 宝历
大起宫室 广声色
（哀之而不鉴之）
自取灭亡
总结全文
本文运用借古讽今的手法，通过阿房宫的兴建及其毁灭，总结了秦朝统治者的骄奢淫逸终致灭亡的历史教训，从而向唐朝统治者发出了警告，希望唐朝统治者引以为戒，不要重蹈覆辙。表现出了封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀。
感谢您的观看
Thank you