7.2.5 生物的变异课件(共19张PPT)2024-2025学年人教版八年级下册
文档属性
| 名称 | 7.2.5 生物的变异课件(共19张PPT)2024-2025学年人教版八年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-08-05 08:09:23 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
生物的变异
1.举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因
2.能举例说出遗传育种的几种方法，以及遗传变异在生产中的应用
学习目标
远古时代的动物和现代动物之间有相同之处，又有不同之处，这是由什么原因引起的？
导入新课
不同品种的菊花
一、探究一种变异现象
生物圈中生物的种类繁多，不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。
不同品种的玉米果穗
花生果实大小的变异
（1）问题背景
怎样区分大花生和小花生？大花生里也有个儿小的，小花生里也有个大的。
大小不同，是因为品种不同
大小花生是指它们果实大小的平均值而言
条件好，我想小花生也会长成大花生
生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。
由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异；
单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。
可遗传的变异
不可遗传的变异
1．进行杂交育种
2．改变光照时间促使提前开花
3．用射线照射种子
4．选择高产的奶牛
5．水肥条件好植物长势好
6．玉米果穗中的籽粒有三种颜色
7．红眼果蝇的后代出现白眼果蝇
二. 人类应用遗传变异培育新品种
产量不同的奶牛
高产奶牛
选择、繁育
选择、繁育
实例一：选择繁育高产奶牛
不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
育种方法：人工选择育种
原理：基因重组
高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
高产抗倒伏小麦
杂交
通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，杂交后代同时具有了抗倒伏的基因和高产的基因，并且这两种基因控制的性状都能显现。
实例二：小麦杂交
育种方法：杂交育种
原理：基因重组
袁隆平，1930年9月7日生，中国工程院院士，现任国家杂交水稻工作技术中心暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南省政协副主席。中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。他于1964年开始从事杂交水稻研究，用九年时间于1973年实现了三系配套，并选育了第一个在生产上大面积应用的强优高产杂交水稻组合——南优2号。亩产达到623公斤，单产一般比常规稻增产20%左右。被国际上誉为“杂交水稻之父”。
袁隆平与杂交水稻
科学家的故事
普通甜椒
太空椒
太空椒是在太空的条件下，利用宇宙射线诱导基因发生改变而培育成的新品种。
实例三：诱变出的太空椒
育种方法：诱变育种
原理：基因突变
生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？
好的一面：物种进化；培育生物新品种，造 福人类；
坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。
生物变异的意义
思考
小组讨论
花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。
如何解释这种现象？
我们平时吃的花生有大小不同的品种。如果我们将大花生的种子种在贫瘠的土壤中，其果实会变小；将小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实会变大；将两个品种的花生种在相同的环境中，大花生结的果实比小花生结的果实大。为什么会出现这种现象呢？
1.下列变异中，不可遗传的是（ ）
A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子
B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色
C.玉米地中常出现的白化苗
D.暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑
2.有利变异是指（ ）
A.对人类有益的变异 B.对生物自身生存有益的变异
C.可以提高产量的变异 D.可以遗传给后代的变异
D
B
3.有关变异形成的叙述有误的是（ ）
A.变异是由于环境变化而引起的
B.变异可由遗传物质的变化引发
C.变异在亲子代之间才能发生
D.子代的个体间可能会发生变异
C
4.下列方法中不能使生物发生变异的是( )
A.化学药剂使细胞内染色体加倍
B.利用转基因方法获得转基因超级鼠
C.把蟹爪兰嫁接到仙人掌上
D.利用卫星培育太空椒
C
生物的变异
1.举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因
2.能举例说出遗传育种的几种方法，以及遗传变异在生产中的应用
学习目标
远古时代的动物和现代动物之间有相同之处，又有不同之处，这是由什么原因引起的？
导入新课
不同品种的菊花
一、探究一种变异现象
生物圈中生物的种类繁多，不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。
不同品种的玉米果穗
花生果实大小的变异
（1）问题背景
怎样区分大花生和小花生？大花生里也有个儿小的，小花生里也有个大的。
大小不同，是因为品种不同
大小花生是指它们果实大小的平均值而言
条件好，我想小花生也会长成大花生
生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。
由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异；
单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。
可遗传的变异
不可遗传的变异
1．进行杂交育种
2．改变光照时间促使提前开花
3．用射线照射种子
4．选择高产的奶牛
5．水肥条件好植物长势好
6．玉米果穗中的籽粒有三种颜色
7．红眼果蝇的后代出现白眼果蝇
二. 人类应用遗传变异培育新品种
产量不同的奶牛
高产奶牛
选择、繁育
选择、繁育
实例一：选择繁育高产奶牛
不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
育种方法：人工选择育种
原理：基因重组
高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
高产抗倒伏小麦
杂交
通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，杂交后代同时具有了抗倒伏的基因和高产的基因，并且这两种基因控制的性状都能显现。
实例二：小麦杂交
育种方法：杂交育种
原理：基因重组
袁隆平，1930年9月7日生，中国工程院院士，现任国家杂交水稻工作技术中心暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南省政协副主席。中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。他于1964年开始从事杂交水稻研究，用九年时间于1973年实现了三系配套，并选育了第一个在生产上大面积应用的强优高产杂交水稻组合——南优2号。亩产达到623公斤，单产一般比常规稻增产20%左右。被国际上誉为“杂交水稻之父”。
袁隆平与杂交水稻
科学家的故事
普通甜椒
太空椒
太空椒是在太空的条件下，利用宇宙射线诱导基因发生改变而培育成的新品种。
实例三：诱变出的太空椒
育种方法：诱变育种
原理：基因突变
生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？
好的一面：物种进化；培育生物新品种，造 福人类；
坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。
生物变异的意义
思考
小组讨论
花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。
如何解释这种现象？
我们平时吃的花生有大小不同的品种。如果我们将大花生的种子种在贫瘠的土壤中，其果实会变小；将小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实会变大；将两个品种的花生种在相同的环境中，大花生结的果实比小花生结的果实大。为什么会出现这种现象呢？
1.下列变异中，不可遗传的是（ ）
A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子
B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色
C.玉米地中常出现的白化苗
D.暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑
2.有利变异是指（ ）
A.对人类有益的变异 B.对生物自身生存有益的变异
C.可以提高产量的变异 D.可以遗传给后代的变异
D
B
3.有关变异形成的叙述有误的是（ ）
A.变异是由于环境变化而引起的
B.变异可由遗传物质的变化引发
C.变异在亲子代之间才能发生
D.子代的个体间可能会发生变异
C
4.下列方法中不能使生物发生变异的是( )
A.化学药剂使细胞内染色体加倍
B.利用转基因方法获得转基因超级鼠
C.把蟹爪兰嫁接到仙人掌上
D.利用卫星培育太空椒
C