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1教学目标
1.知识与技能： 历经实验操作、观察 、思考和总结，归纳出三种事件的各自的本质属性，并抽象成数学概 念。 2.过程与方法： 通过猜测与游戏的方式，感受什么是不可能事件、必然事件、确定事件与不确定事件。 3.情感与态度： 通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些 特点对有关事件做出准确判断。
2学情分析
通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些 特点对有关事件做出准确判断。
3重点难点
1.随机事件的特点并能对生活中的随机事件做出准确判断； 2.对随机事件发生的可能性 大小的定性分析。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】6.1 感受可能性
一、创设问题情境 如果随机投掷一枚均匀的骰子，那么： ⒈ 掷出的点数会是 10 吗？
⒉ 掷出的点数一定不超过 6 吗？ ⒊ 掷出的点数一定是 1 吗？
二、合作探究，引入新知 （探究一） 1.玻璃杯从 10 米高处落到水泥地面上会破碎； 2.太阳从东方升起； 3.今天星期三，明天星期四； 4、瓮中捉鳖 像这样，在一定条件下一 定能发生的事件，叫做必然事件。 （探究二） 1. 太阳从西方升起； 2. 一个数的绝对值小于 0； 3.水中捞月 像这样，在一定条件下不可能发生的事件，叫做不可能事件。 必然事件和不可能事件统称为确定事件。 （探究三）
⒈ 从商店买瓶绿茶饮料中奖了。 ⒉ 掷一枚硬币，有国徽的一面朝上。 ⒊ 买张彩票恰好中奖 ⒋ 办公室老师从我们班选一个人去打水，你被选中 5．守株待兔
像这样，我们事先无法确定它会不会发生，这样的事件称为不确定事件，也称为随机事件。 （探究四）
不透明的桶子中有 3 个红球，1 个白球，所有的球除颜色外，其它完全相同。从中任意 摸一个球，你认为摸到那种颜色的球的可能性较大，说说你的理由。 小结：1.在上面的摸球练习题中，每次摸到的球的颜色是不确定的。 2.如果红球和白球的数量不等， 那么摸到红球的可能性与摸到白球的可能性是不一样的。 3.一般地，不确定事件发生的可能性是有大小的。 三、游戏活动，理解概念，拓展新知 游戏: 摸球 甲袋中有 10 个白球，乙袋中有 10 个红球，丙袋中有红球、白球共 10 个，且三个袋中所有的 球出颜色外，完全相同； 判断下列事件各是什么事件： 1.从甲袋中摸到一球是红球。 （ ） 2.从甲袋中摸到一球是白球。 （ ） 3.从乙袋中摸到一球是红球。 （ ） 4.从乙袋中摸到一球是白球。 （ ） 5.从丙袋中摸到一球是红球。 （ ） 6.从丙袋中摸到一球是白球。 （ ） 四、能力提升： 1、指出下列事件中，哪些是必然事件， 哪些是不可能事件，哪：
些是随机事件？ ①任意投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数是奇数； ②打开电视机，它正在播放动画； ③将油滴入水中，油会浮在水面上； 2、下列事件是必然事件的是（ ） A.打开电视机，正在转播足球比赛 B.小麦的亩产量一定为 10000 公斤 C.在只装有 5 个红球的袋中摸出 1 球是红球 D.农历十五的晚上一定能看到圆月 3、下列事件中，随机事件是（ ） A.没有水分，种子仍能发芽 B.等腰三角形两个底角相等 C.从 13 张红桃扑克牌中任抽一张，是红桃 A D.从 13 张方块扑克牌中任抽一张，是红桃 10 五、随堂练习 1.同时掷两枚质地均匀的正方体骰子， 骰子的六个面上分别刻有 1 到 6 的点数， 下列事件中是 不可能发生的事件是( ) A.点数之和为 12 B.点数之和小于 3 C.点数之和大于 4 且小于 8 D.点数之和为 13 2.从一副扑克牌中任意抽出一张，则下列事件中可能性最大的是( ) A.抽出一张红心 B.抽出一张红色老 K C.抽出一张梅花 J D.抽出一张不是 Q 的牌 3.袋子里有 8 个红球，m 个白球，3 个黑球，每个球除颜色外都相同，从中任意摸出一个球， 若摸到红球的可能性最大，则 m 的值不可能是（ ） A．1 B．3 C．5 D．10 4.某路口红绿灯的时间设置为：红灯 40 秒，绿灯 60 秒，黄灯 4 秒。当人或车随意经过该路口 时，遇到哪一种灯的可能性最大，遇到哪一种灯的可能性最小？根据什么？ 5.口袋里有 10 只黑袜子，6 只白袜子，8 只红袜子，任意摸出一只袜子，什么颜色袜子被摸出 的可能性最大？
五．课堂小结： 必然事件 确定事件 事件 不可能事件 不确定事件 （发生的可能性有大有小） 特别注意：不可能事件是属于确定事件，而不属于不确定事件。 六．布置作业 七．板书设计
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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