Unit 5 Dinner’s ready Part A Let's learn & Let's play 表格式教案（含反思）

课程名称Unit 5 Dinner’s ready
课时安排 共6课时 第2课时
教学内容 Part A Let’s learn & Let’s play
教学目标 ☆语言知识 1. 能够听、说、认读单词: beef，chicken，noodles，soup，vegetable。 2. 能够熟练运用句型“What would you like I'd like some…”来征求和表达用餐意愿。 3. 能通过Let's play的游戏操练本课时的内容。 ☆思维&情感&文化 要培养孩子热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。 通过谈论自己喜欢的食物掌握本单元重点。
教学重难点 能够熟练运用所学单词及核心句型进行简单的点餐活动。
教学准备 多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频
一、教学过程
Step 1- Warm up&Revision&Lead in Greeting. 播放歌曲What would you like 学生听并可以尝试跟唱。 幸运转盘游戏：转盘上标记好上节课所学的词汇，学生转动转盘，转盘停止后师生或学生之间进行问答：-What would you like -I'd like... Step 2-Presentation Let’s learn 1. 播放餐厅的图片，为学生创设餐厅的情境，在情境中引出本课要学习的内容。 T：Look at the picture. It’s a restaurant. Let’s go to the restaurant. Let’s eat! 2.展示餐厅的菜单，来呈现餐馆里的食物与价格。学生观察菜单上的图片，说出相应的食物类单词。 3.通过图片讲授单词“soup,noodles,vegetables,beef,chicken”，教师要注意单词的带读和纠音以及单词的单复数形式的区分。 4. (1)T: It’s 6:00 o’clock in the evening. It’s time for dinner. My restaurant is open now. Welcome to Fresh Restaurant. This is the menu. (课件出示: 教材P49 Let’s learn板块的菜单) What would you like S1: I’d like some beef, please. T: You should eat some rice, noodles or bread. Or you won’t be full. （课件出示:标示出菜单中的主食:rice, noodles, bread） S1: I’d like some beef and rice, please. T: OK. Twenty-one yuan, please. Oh, look! Zoom and Zip are in my restaurant. What would Zoom like Guess! S1: Maybe some… S2: Maybe some… … 播放音频，学生带着问题听对话内容。 播放音频，学生跟读并核对答案。 学生分小组，分角色进行点餐对话练习。最后可选取几个小组进行展示，对于表现优秀的小组给与适当的奖励。 Let’s play 1.出示Let's play部分的句型: -What would you like -I'd like some…, please. -OK. Here you are. 2.创设情景:Suppose it's dinner time.I'm the waiter/waitress. Who wants to have dinner in my restaurant Now let's act.（教师把已学的食物类单词的图片放在讲台上，邀请两名学生到讲台前和自己一起做对话示范。） T: What would you like S1: I'd like some…, please. T: OK. Here you are. What would you like S2: I'd like some…, please. 师生示范后，请同桌两人利用单词卡片进行练习，练习时建议两人互换角色。练习后，教师请几组学生上台表演。为了增加趣味性，可以请学生自己在食物卡上标上价格， Step 3-Practise 1. 游戏: 慢动作，猜单词 教师以很慢很慢的速度向学生们呈现单个单词卡片。在教师还没有完全呈现单词之前，学生可根据所看到的单词或图片的一小部分来猜是什么单词。看哪位学生猜得又对又快。 2.活动: 我是小记者 请一名学生扮小记者，其他学生可以扮自己喜欢的明星，接受小记者的采访。小记者可提问:What would you like 小明星可回答:I'd like…采访完毕，小记者向观众们报道，如: …would like some beef… 3.点餐情景模拟。 Step 4- Summary 师生以快速问答的形式复习本节课的内容，教师带领学生总结所学内容，对于重难点问题可以进行有针对性的巩固练习。
二、板书设计
以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。
三、作业设计
听音频，熟读本节课的单词、句型和对话内容。 回家和爸爸妈妈或者小伙伴分角色进行点餐练习。 完成本节课相关练习题。
四、教学反思
本课时是一节词汇教学课，结合词汇教学，我精心设计了各种教学活动，合理安排真实情景，让学生在有效的语境中进行句型操练。在活动设计上尽量面向全体学生，难度适中，让大部分学生都能参与进来，但本课时仍有欠缺之处，如:对vegetable，chicken这两个较难的单词操练还不够多。