【核心素养】9. 我的战友邱少云 分层练习（含答案）

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9.我的战友邱少云 分层练习
人文素养:学习先烈,锻炼坚强意志。
语文要素:聚焦心理描写,体会人物精神。
一、为加点字选择正确的读音, 打“√”。
军队埋伏在山坳(yòu　ào) 里, 每个人都只能蜷(quán　juǎn) 缩身体, 厚厚的茅草可以作为伪(wěi　wèi) 装, 却不能抵挡烈火。邱(qiū　jiū) 少云一动也不动, 任凭火势蔓(wàn　màn) 延, 这是血肉的身躯! 这也是钢铁般的意志!
二、下面句子中“居高临下”的意思与其他两项不同的是(　　)
A. 可以想见，敌人居高临下，发现我们当然更容易。
B. 到了狼牙山顶峰，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
C. 他那种居高临下的模样，叫人很不舒服。
三、下列句子没有运用修辞手法的一项是(　　)
A. 谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？
B. 看看太阳，却老是停在原来的地方，就像钉住了似的。
C. 我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
四、根据词语意思写出你想到的情景或场面。
纹丝不动：_______________________________________________________________
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五、根据课文内容将思维导图补充完整。
六、课内阅读
我的心紧缩着, 我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来, 或者突然叫出声来。我几次回过头来, 不敢朝他那儿看, 不忍看着我的战友被活活烧死, 但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般, 眼泪模糊了我的眼睛。
1. 下列说法正确的打“√”, 错误的打“×”。
(1)“不忍看” 是因为“我”不忍心看着自己的战友被活活地烧死。(　　)
(2)“忍不住不看” 是因为“我”深深地担忧着自己的战友的安危。(　　)
(3)本段是对“我”的心理描写, 突出了“我”当时内心的矛盾与痛苦。(　　)
(4)本段表现了“我”对处在生死关头的邱少云的怀疑和担心, 生怕他忍受不了烈火烧身的痛苦而暴露目标, 使整个作战计划落空。(　　)
2. 结合课文的相关内容, 完成思维导图。
结合前文所给的山沟环境, 我明白了邱少云这么做的原因是________________
__________________________________, 表现了他_________________________的精神。
3. 请你将给邱少云烈士的颁奖词填写完整。
在抗美援朝战争期间, 有多少英雄为了祖国, _________________________。他们的名字将永远_____________________。 邱少云英勇献身的伟大精神将激励______
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参考答案
一、ào quán　 wěi　 qiū　 　màn
二、C
三、B
四、示例：天气闷热，一点儿风都没有，树上的叶子一动不动。
五、
六、1、（1）√ （2）√ （3）√ （4）×
2.
避免敌人发现战友们, 从而导致整个作战计划的失败
严守纪律、不怕牺牲
3.抛头颅, 洒热血 留在祖国的史册上 一代又一代热血青年奋勇向前
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