(共19张PPT)
北师大版数学七年级下册
第六章第一节《感受可能性》
姓名：汤慧敏
职称：二级教师
单位：郑州市金水区第一中学
感受可能性
如果随机投掷一枚均匀的骰子，那么
1.掷出的点数会是10吗？
2.掷出的点数一定不超过6吗？
3.掷出的点数一定是1吗？
感受可能性
学习目标：
1.通过猜测与游戏的方式，感受什么是不可能事件、必然事件、确定事件和不确定事件。
2.知道事件发生的可能性是有大小的。
学习重点、难点
重点：体会事件发生的确定性与不确定性。
难点：理解生活中不确定现象的特点，不确定事件 发生的可能性大小，树立一定的随机观念。
思考一：下列事件一定能发生吗？
（1）玻璃杯从10米高处落到水泥地面上会破碎；
（2）太阳从东方升起；
（3）今天星期天，明天星期一；
（4）翁中捉鳖；
★ 这些事情我们事先肯定它一定会发生，
这些事件称为必然事件。
思考二：下列事件一定能发生吗？
（5）太阳从西方升起；
（6）一个数的绝对值小于0；
（7）水中捞月；
★ 这些事情我们事先肯定它一定不会发生，
这些事件称为不可能事件。
思考三：下列事件一定能发生吗？
⑴ 掷一枚硬币，有国徽的一面朝上。
⑵ 买彩票恰好中奖
⑶ 从商店买的饮料中奖
⑷ 通过点名器找同学回答问题，“××”被选中
★ 这件事情我们事先无法肯定它会不会发生，这样的事件称为不确定事件，也称为随机事件。
游戏1: 摸球
甲袋中有10个白球，乙袋中有10个红球，丙袋中有红球、白球共10个，且三个袋中所有的球出颜色外，完全相同；
甲
乙
丙
游戏1: 摸球
判断下列事件各是什么事件：
1.从甲袋中摸到一球是红球。（ ）
2.从甲袋中摸到一球是白球。（ ）
3.从乙袋中摸到一球是红球。（ ）
4.从乙袋中摸到一球是白球。（ ）
5.从丙袋中摸到一球是红球。（ ）
6.从丙袋中摸到一球是白球。（ ）
游戏2: 摸球
若丙盒中装有红球,白球共有10个，每个球除颜色外其他相同。每次任意摸出一个球，记录下所摸球的颜色，并将球放回到盒中。
将结果填在下表中：
球的颜色 红色 白色
摸到次数
丙
探究新知二：可能性的大小
在上面的摸球活动中，每次摸到的球的颜色是不确定的。
如果红球和白球的数量不等，那么摸到红球的可能性与摸到白球的可能性是不一样的。
游戏3：掷骰子
游戏规则（课本136页）
（1）两人同时做游戏，各自掷一
枚骰子，每人可以只掷一次骰子，也可以连续地掷几次骰子。
（2）当掷出的点数和不超过10时，如果决定停止掷，那么你的分数就是所掷出的点数和；当掷出的点数和超过10时，必须停止掷，并且你的得分为0.
（3）比较两人的得分，谁的得分多谁就获胜。
1
6
2
检测提升
1、指出下列事件中，哪些是必然事件， 哪些是不可能事件，哪些是不确定事件？（目标1）
（1）将油滴入水中，油会浮在水面上；
（2）任意投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数是奇数；
（3）抛出的篮球会下落；
（4）任意买一张电影票，座位号是2的倍数；
（5）两条线段可以组成三角形；
（6）13个人中，至少有两个人出生的月份相同；
（7）经过有信号灯的十字路口，遇见红灯；
检测提升
2、下面第一排表示了各袋中球的情况，请你用第二排的语言来描述摸到红球的可能性大小，并用线连起来。（目标2）
检测提升
3、（目标2）某路口红绿灯的时间设置为：红灯40秒，绿灯60秒，黄灯4秒。当人或车随意经过该路口时，遇到哪一种灯的可能性最大，遇到哪一种灯的可能性最小？根据什么？
4、（目标2）口袋里有10只黑袜子，6只白袜子，8只红袜子，任意摸出一只袜子，什么颜色袜子被摸出的可能性最大？
拓展延伸
1.有一些写着数字的卡片，他们的背面都相同，先将他们背面朝上，从中任意摸出一张：
（1）摸到几号卡片的可能性最大？摸到几号卡片的可能性最小？
（2）摸到的号码是奇数，和摸到的号码是偶数的可能性， 哪个大？
1
1
2
2
4
1
拓展延伸
2.袋子里有8个红球，m个白球，3个黑球，每个球除颜色外都相同，从中任意摸出一个球，若摸到红球的可能性最大，则m的值不可能是（ ）A．1 B．3 C．5 D．10
畅谈收获
这节课你的收获是什么？试从以下一个或几个方面回答。
1.你学到了哪些知识？
2.你认为应该注意哪些问题？
3.你还有哪些困惑？
4.你对本节课自己的表现满意吗？
5.你认为哪位同学表现的较好，你从他（她）身上学到了什么？
作业设计
⑴教材P139问题解决“谁转出的四位数大”（小组探究交流）
⑵自己收集生活中的随机事件，并了解其发生的可能性有多大
录制人员：刘亘
录制时间：2015年3月24日
录制单位：郑州市第76中学
