2024--2025学年人教版历史九年级上册月考测试卷一（无答案）
文档属性
| 名称 | 2024--2025学年人教版历史九年级上册月考测试卷一（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 949.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2024-08-05 07:14:45 | ||
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文档简介
月考测试卷一
(满分100分,时间45分钟)
题号 一 二 总分
得分
一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，共50分)
1.著名学者余秋雨在《千年一叹》中说道：古埃及的文明是被“封存”的。下列选项属于古埃及文明成果的是( )
A.楔形文字 B.象形文字 C.《汉谟拉比法典》 D.佛教
2.右图是某地仿建的古代建筑。该建筑的“真实版”见于( )
A.古代两河流域文明 B.古埃及文明
C.古代印度文明 D.古代希腊文明
3.下图中的古老文字形成于公元前3000年左右的尼罗河流域，它曾记载了哪一文明古国的历史( )
古老文字
初始的或引申的意思
A.古代埃及 B.古巴比伦王国 C.古代印度 D.古代中国
4.下面关于楔形文字的叙述，正确的是( )
A.由两河流域的苏美尔人创造 B.刻写在龟甲和兽骨上
C.记载古埃及历史的文字工具 D.由古代埃及人最早创造和使用
5.2017年5月14日，习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……古丝绸之路跨越的“两河流域”诞生了( )
A.埃及文明 B.巴比伦文明 C.印度文明 D.希腊文明
6.世界现存的古代第一部较为完整的成文法典中关于公平、正义曾有过这样的表述：“发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱。”这部法典是( )
A.《汉谟拉比法典》 B.古罗马《十二铜表法》
C.古罗马的经济法 D.古罗马的万民法
7.“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是( )
A.古埃及奴隶制度 B.《汉谟拉比法典》
C.古代印度种姓制度 D.西欧封建等级制度
8.在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合印度种姓制度史实的是( )
A.刹帝利命令婆罗门率兵出征 B.婆罗门在主持祭祀活动
C.吠舍在法庭上审判犯人 D.首陀罗在自家的农田里劳动
9.世界三大宗教的形成和传播对世界历史产生了深远影响。佛教的创始人是( )
A.乔达摩·悉达多 B.耶稣
C.穆罕默德 D.玄奘
10.大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是( )
A.两河流域——古巴比伦——《汉谟拉比法典》 B.印度河、恒河——古埃及——金字塔
C.尼罗河——古代印度——甲骨文 D. 黄河、长江——中国——种姓制度
11.世界文明可分为东西方两大体系，古中国、古印度、古埃及和古巴比伦为东方文明，古希腊、古罗马为西方文明。以下对这两种文明不同点的叙述错误的是( )
A.东方文明都发源于亚洲，西方文明都发源于欧洲
B.东方文明实行中央集权制，西方文明是民主政治
C.东方文明发源于大河流域，西方文明发源于沿海或海洋
D.东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达
12.公民内部的民主，只有成年男性公民才真正享受权利，而妇孺、外邦人、奴隶被排除在外。它既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的暴力机器。文中的“它”指的是( )
A.雅典的民主政治 B.古罗马的《十二铜表法》
C.斯巴达的贵族政治 D.巴比伦的《汉谟拉比法典》
13.“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中 ”这段话赞美的是( )
A.伯里克利的统治 B.亚历山大的统治
C.屋大维的统治 D.凯撒的统治
14.男性公民格瓦达和妹妹玛利亚住在伯里克利时代雅典的一个小村庄，他们最有可能的经历是( )
A.格瓦达因家庭贫困被禁止参加公民大会 B.玛利亚参与公民大会期间，格瓦达独自处理农活
C.格瓦达担任政府公职并享受津贴 D.两人一起参与国家议事
15.与“台伯河畔”“布匿战争”“元老院”“屋大维”这些关键词相关的学习主题是( )
A.上古亚非文明 B.中古阿拉伯国家 C.古代希腊 D.古代罗马
16.下列属于古代罗马政治体制的有( )
①元首制 ②共和制 ③君主立宪制 ④城邦制
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
17.“罗马从意大利半岛上的一个共和国转变为一个庞大的帝国，是突然而惊人的，这使人联想起亚历山大的征服。”下列对材料理解表述正确的是( )
A.罗马帝国与亚历山大帝国同时建立 B.亚历山大征服迦太基后建立了罗马帝国
C.亚历山大征服迦太基后建立了罗马共和国 D.罗马取得布匿战争胜利后控制了西地中海地区
18.“她虽然没有形成一个统一的国家……但她在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚，而且还开启了西方民主政治的先河。”“她”是指( )
A.古代希腊 B.古代中国 C.古埃及 D.古代印度
19.某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“西方文明的源头”“雅典奴隶制城.邦”“《荷马史诗》”等关键信息，据此可推断出他们研究的对象是( )
A.古埃及 B.古巴比伦 C.古希腊 D.古罗马
20.有人到罗马旅游，夜间问一老者：“罗马夜间，为什么不能稍稍明亮一点 ”那位老者说：“一座城市既然有了历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮。”以下各项中属于“罗马历史的光辉”的是( )
①《掷铁饼者》 ②万神庙 ③《十二铜表法》 ④儒略历
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
二、非选择题(本题共3小题,第21题16分,第22题16分,第23题18分,共50分)
21.四大文明古国给人类留下宝贵的文化遗产。下面是某同学学习这一内容时搜集的资料，请你和他一起利用.这些资料开展探究活动。
【走进文明】
(1)你能说出图1、图2、图 3和图4所代表的文明成果或制度的名称吗 (8分)
【知识互联】
(2)请将图1、图2、图3 和图4所代表的文明成果或制度与①②③④进行搭配。(4分)
【感悟文明】
(3)为什么大河流域能够成为人类文明的摇篮 (4分)
22.阅读材料，回答下列问题。
材料一 公元前509年，罗马废除了“王政”，改行共和制度，开始了近500年的罗马共和国时期。从公元前3世纪中叶起，罗马共和国开始向海外扩张，最终确立起罗马人在地中海地区的霸权。
(1)哪一次战争使罗马控制了西地中海地区 公元前73年，罗马共和国爆发的奴隶大起义是什么 这次起义有什么影响 (6分)
材料二 鼎盛时代的罗马帝国，地跨欧亚非三洲，地中海成为帝国的“内湖”。千百年来，罗马帝国被当作人类统治的制度典范，拥有严密的防御体系、训练有素的职业军队、复杂的行政体系和繁荣的交通贸易网。 当时人们相信，“永恒之城”罗马永远不会陷落。 自4世纪起，北方的日耳曼人、匈奴人如潮水一样涌入西罗马帝国，他们建立了许多王国。罗马人已经不能够控制局面，从将领到士兵大多数是日耳曼人。476年西罗马皇帝被日耳曼雇佣军首领废黜，西罗马帝国灭亡。
——摘编自《罗马帝国的陨落》
(2)罗马帝国的建立者是谁 “永恒之城”陷落的原因有哪些 (6分)
材料三 To the glory that was Greece, And the grandeur that was Rome.(辉煌属于希腊,宏伟属于罗马。)
(3)结合所学知识，分别举出两例成就证明材料三的观点。(4分)
23.阅读材料，回答下列问题。
材料一 杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只须向主人赔偿损失；拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。
材料二 杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，(应立)誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。
材料三
(1)材料一出自古代哪个国家的什么文件 该文件具有怎样的历史地位 (4分)
(2)材料二反映了古代哪个国家的什么制度 请结合所学知识由高到低排列出该制度的四个社会等级。(4分)
(3)材料三中两幅图片分别属于古代哪个国家的机构 它们分别是如何管理国家事务的 (6分)
(4)随着古代社会的发展，治理国家的主要发展趋势是什么 请举一例说明。(4分)
(满分100分,时间45分钟)
题号 一 二 总分
得分
一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，共50分)
1.著名学者余秋雨在《千年一叹》中说道：古埃及的文明是被“封存”的。下列选项属于古埃及文明成果的是( )
A.楔形文字 B.象形文字 C.《汉谟拉比法典》 D.佛教
2.右图是某地仿建的古代建筑。该建筑的“真实版”见于( )
A.古代两河流域文明 B.古埃及文明
C.古代印度文明 D.古代希腊文明
3.下图中的古老文字形成于公元前3000年左右的尼罗河流域，它曾记载了哪一文明古国的历史( )
古老文字
初始的或引申的意思
A.古代埃及 B.古巴比伦王国 C.古代印度 D.古代中国
4.下面关于楔形文字的叙述，正确的是( )
A.由两河流域的苏美尔人创造 B.刻写在龟甲和兽骨上
C.记载古埃及历史的文字工具 D.由古代埃及人最早创造和使用
5.2017年5月14日，习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……古丝绸之路跨越的“两河流域”诞生了( )
A.埃及文明 B.巴比伦文明 C.印度文明 D.希腊文明
6.世界现存的古代第一部较为完整的成文法典中关于公平、正义曾有过这样的表述：“发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱。”这部法典是( )
A.《汉谟拉比法典》 B.古罗马《十二铜表法》
C.古罗马的经济法 D.古罗马的万民法
7.“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是( )
A.古埃及奴隶制度 B.《汉谟拉比法典》
C.古代印度种姓制度 D.西欧封建等级制度
8.在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合印度种姓制度史实的是( )
A.刹帝利命令婆罗门率兵出征 B.婆罗门在主持祭祀活动
C.吠舍在法庭上审判犯人 D.首陀罗在自家的农田里劳动
9.世界三大宗教的形成和传播对世界历史产生了深远影响。佛教的创始人是( )
A.乔达摩·悉达多 B.耶稣
C.穆罕默德 D.玄奘
10.大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是( )
A.两河流域——古巴比伦——《汉谟拉比法典》 B.印度河、恒河——古埃及——金字塔
C.尼罗河——古代印度——甲骨文 D. 黄河、长江——中国——种姓制度
11.世界文明可分为东西方两大体系，古中国、古印度、古埃及和古巴比伦为东方文明，古希腊、古罗马为西方文明。以下对这两种文明不同点的叙述错误的是( )
A.东方文明都发源于亚洲，西方文明都发源于欧洲
B.东方文明实行中央集权制，西方文明是民主政治
C.东方文明发源于大河流域，西方文明发源于沿海或海洋
D.东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达
12.公民内部的民主，只有成年男性公民才真正享受权利，而妇孺、外邦人、奴隶被排除在外。它既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的暴力机器。文中的“它”指的是( )
A.雅典的民主政治 B.古罗马的《十二铜表法》
C.斯巴达的贵族政治 D.巴比伦的《汉谟拉比法典》
13.“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中 ”这段话赞美的是( )
A.伯里克利的统治 B.亚历山大的统治
C.屋大维的统治 D.凯撒的统治
14.男性公民格瓦达和妹妹玛利亚住在伯里克利时代雅典的一个小村庄，他们最有可能的经历是( )
A.格瓦达因家庭贫困被禁止参加公民大会 B.玛利亚参与公民大会期间，格瓦达独自处理农活
C.格瓦达担任政府公职并享受津贴 D.两人一起参与国家议事
15.与“台伯河畔”“布匿战争”“元老院”“屋大维”这些关键词相关的学习主题是( )
A.上古亚非文明 B.中古阿拉伯国家 C.古代希腊 D.古代罗马
16.下列属于古代罗马政治体制的有( )
①元首制 ②共和制 ③君主立宪制 ④城邦制
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
17.“罗马从意大利半岛上的一个共和国转变为一个庞大的帝国，是突然而惊人的，这使人联想起亚历山大的征服。”下列对材料理解表述正确的是( )
A.罗马帝国与亚历山大帝国同时建立 B.亚历山大征服迦太基后建立了罗马帝国
C.亚历山大征服迦太基后建立了罗马共和国 D.罗马取得布匿战争胜利后控制了西地中海地区
18.“她虽然没有形成一个统一的国家……但她在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚，而且还开启了西方民主政治的先河。”“她”是指( )
A.古代希腊 B.古代中国 C.古埃及 D.古代印度
19.某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“西方文明的源头”“雅典奴隶制城.邦”“《荷马史诗》”等关键信息，据此可推断出他们研究的对象是( )
A.古埃及 B.古巴比伦 C.古希腊 D.古罗马
20.有人到罗马旅游，夜间问一老者：“罗马夜间，为什么不能稍稍明亮一点 ”那位老者说：“一座城市既然有了历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮。”以下各项中属于“罗马历史的光辉”的是( )
①《掷铁饼者》 ②万神庙 ③《十二铜表法》 ④儒略历
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
二、非选择题(本题共3小题,第21题16分,第22题16分,第23题18分,共50分)
21.四大文明古国给人类留下宝贵的文化遗产。下面是某同学学习这一内容时搜集的资料，请你和他一起利用.这些资料开展探究活动。
【走进文明】
(1)你能说出图1、图2、图 3和图4所代表的文明成果或制度的名称吗 (8分)
【知识互联】
(2)请将图1、图2、图3 和图4所代表的文明成果或制度与①②③④进行搭配。(4分)
【感悟文明】
(3)为什么大河流域能够成为人类文明的摇篮 (4分)
22.阅读材料，回答下列问题。
材料一 公元前509年，罗马废除了“王政”，改行共和制度，开始了近500年的罗马共和国时期。从公元前3世纪中叶起，罗马共和国开始向海外扩张，最终确立起罗马人在地中海地区的霸权。
(1)哪一次战争使罗马控制了西地中海地区 公元前73年，罗马共和国爆发的奴隶大起义是什么 这次起义有什么影响 (6分)
材料二 鼎盛时代的罗马帝国，地跨欧亚非三洲，地中海成为帝国的“内湖”。千百年来，罗马帝国被当作人类统治的制度典范，拥有严密的防御体系、训练有素的职业军队、复杂的行政体系和繁荣的交通贸易网。 当时人们相信，“永恒之城”罗马永远不会陷落。 自4世纪起，北方的日耳曼人、匈奴人如潮水一样涌入西罗马帝国，他们建立了许多王国。罗马人已经不能够控制局面，从将领到士兵大多数是日耳曼人。476年西罗马皇帝被日耳曼雇佣军首领废黜，西罗马帝国灭亡。
——摘编自《罗马帝国的陨落》
(2)罗马帝国的建立者是谁 “永恒之城”陷落的原因有哪些 (6分)
材料三 To the glory that was Greece, And the grandeur that was Rome.(辉煌属于希腊,宏伟属于罗马。)
(3)结合所学知识，分别举出两例成就证明材料三的观点。(4分)
23.阅读材料，回答下列问题。
材料一 杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只须向主人赔偿损失；拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。
材料二 杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，(应立)誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。
材料三
(1)材料一出自古代哪个国家的什么文件 该文件具有怎样的历史地位 (4分)
(2)材料二反映了古代哪个国家的什么制度 请结合所学知识由高到低排列出该制度的四个社会等级。(4分)
(3)材料三中两幅图片分别属于古代哪个国家的机构 它们分别是如何管理国家事务的 (6分)
(4)随着古代社会的发展，治理国家的主要发展趋势是什么 请举一例说明。(4分)
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