高中语文苏教版必修一第一专题《十八岁和其他》与《我的四季》课堂教学设计

《十八岁和其他》与《我的四季》课堂教学设计
浙江省余姚市第五中学 俞建望
教学目的要求：
1、知识目标：让学生了解这两篇文章的内容和行文结构，把握和理解重要含义的句子。
2、能力目标：培养学生理解文本和自我解决问题的能力。让学生默读文章同时完成老师提出的若干问题。
3、思想情感和价值观目标：体会父母爱子女的情感，了解两代人隔阂的真正原因，以此来孝敬父母。体会人生如四季的感情，要好好地珍惜时间和青春。
教学重点：让学生了解这两篇文章的内容和行文结构，把握和理解重要含义的句子。体会父母爱子女的感情，珍惜时间、珍惜青春。
教学难点：理解含义深刻的句子的意思。
教学方法和学法指导：
对于这两篇课文，尽管它们的内容各不相同， ( http: / / www.21cnjy.com )但教师不妨把之联系起来讲，因为这两篇文章的难度不是很大。所以为了赶进度完全可以在一教时里完成。教师主要提出几个问题，让学生讨论并回答即可。培养他们的自学能力。
教学过程：
一、导入新课
由徐志摩先生写的悼念林长民先生的散文《伤双 ( http: / / www.21cnjy.com )栝老人》中的这么一句引出：最可怜的是远在海外的徽徽，她，你曾经对我说，是你唯一的知己；你，她也曾也曾对我说，是她唯一的知己，你们这对父女是不同寻常的父女。
可见世界上我们最亲的父母，但往往作为学生的 ( http: / / www.21cnjy.com )我们看不到这种来自父母亲的爱，有的甚至跟父母产生着很大的矛盾，那么我们究竟应该怎样与父母相处，怎样理解这种来自父母全身性的爱呢？今天我们来看看台湾著名作家杨子的散文《十八岁及其他》
板书课题和作者
并简介扬子：扬子，原名杨选 ( http: / / www.21cnjy.com )堂，生于1923年，原籍广东梅州，跟著名的绘画大师林风眠先生和作家黄药眠同乡，看来广东梅县是个人才辈出的宝地。其作品有《浸洒的花朵》、《感情的花季》等。
二、整体感知和逐步分析
1、这篇文章在每部分之前都用了小标题， ( http: / / www.21cnjy.com )教师板书：十八岁、两代人的矛盾、读书的苦乐、青春。也就是说，作者样子为我们展示了他为其儿子东东发自内心的肺腑之言，分为四个方面的内容，那么我们解读时只要把每一个围绕标题设计的内容读透就行了。我举个例子：提问：对于十八岁这一部分内容，字里行间流露出作者对抚养孩子成人的难忘体验，我们读出了一个怎样的父亲？
明确：板书
对孩子倾其无限的爱和辛劳，为孩子的 ( http: / / www.21cnjy.com )成长时刻处于兴奋激动和焦急忧虑之中，这是一个包涵着深沉父爱的人，拥有着一颗火热的心，为孩子的成长付出了所有。并且忘记了时光。
2、你觉得在这一部分中那句话含蓄地表现了时光之飞速？
明确：在东方似是晨曦，乍回身，已是大地明亮。
3、哪一句话表现了父亲对孩子刻骨的爱到了极点？
明确：东东，假如人生能够重来一次，我真会情愿溺爱你的。
4、照这样的方式，我们自学第二部分内容：你觉得这部分该提些怎样的问题呢？
提示：“两代人的矛盾”是小标题，那问题势必也要围绕这些来展开。
5、作者认为两代人之间产生矛盾的原因是什么？该如何解决？
明确并板书;(1)、历史与社会思想观念的影响；
（2）、有些父母的愚昧与落伍；
（3）、有些子女的盲目与急躁；
（4）、两代人之间缺乏正常的交流与沟通，缺乏平等意识
解决办法：相互体谅，平等对话与沟通，多进行倾心交流，多增进感情
6、“读书的苦与乐”这一部分作者对儿子读书是怎样进行劝说的？
从读书中得到乐趣，无论是乐读还是苦读都能有乐趣的，要多读书，并且勉励东东要考上大学。
7、这里有一句含义深刻的句子：
如：“在学问的海洋中，有无数的蓬莱仙岛，涉猎其中，其乐融融。”
“蓬莱仙岛”原指神话里渤海中神仙居 ( http: / / www.21cnjy.com )住的小岛，这里喻指在学问中深藏的精神愉悦的境界。作者用诗化地语言，劝勉自己的孩子要乐于学习，并享受学习带来的精神满足。
8、这一部分中作者为我们点出了几位名家，你能说出他们的代表作吗？
教师显示：
郁达夫——《》 屠格涅夫——《》 徐志摩——《》 吉辛——《》 惠特曼——《》 肖洛霍夫——《》
“青春”部分解读
9、作者对东东提出了怎样的希望
教师明确：
（1）、永远要有一颗赤子之心；（2）、惜时如金；
三、总结《十八岁及其他》
是啊！可怜天下父母心，我们要懂得父母给予我们 ( http: / / www.21cnjy.com )的真爱，要好好地学会珍惜，要好好地与父母进行沟通，要孝顺他们，他们为我们的成长可谓操尽了心，一定要学会感恩，我想这个世界上父母一定是要子女好的，若他们的方式不当但他们的良苦用心我们还是要体会得到的，愿大家珍惜这份来之不易的感情。要珍惜青春，因为生命如四季，如果我把生命的每一个年龄段进行划分，少年就是春季，特征是播种、劳作；青年就是夏季，特征是耕耘、浇灌；中年就是秋季，特征是付出、收获；老年就是冬季，特征是品味、反思。我们正处于春夏之交的关口，多美好的青春啊，我们要珍惜。
四、直接延伸到《我的四季》
现在我们来看一下著名茅盾文学奖得主张洁的散文名篇《我的四季》
教师板书课题和作者：
作者介绍：张洁：生于193 ( http: / / www.21cnjy.com )7年，辽宁抚顺人，中国当代作家，作品有《森林里来的孩子》获得茅盾文学奖的作品长篇小说《沉重的翅膀》描写中国改革的困难历程。
五、解读课文
（一）、解读春天部分，看看作者把自己的个体生命和季节春天怎样联系在一起的？找关键词对应起来。
1、教师提示：表现春天的事物是那些？表现个体生命的又是哪些词？
板书：春天——土地、犁、泥土里的树根、播种、发芽、生长、开花、结果。
生命——细瘦的胳膊、体力、责任、生命的艰辛、命运的不济、咬牙、闷脑袋、拼力气、希望、期待、奋力以赴。
教师明确：作者用文字向我 ( http: / / www.21cnjy.com )们表明，在生命耕种的季节，自己没有权利逃避，在自己拥有了生命的同时也拥有肩负了责任。作者深知，你既然拥有了生命，那么就必须为自己的生命地块负责。
（二）、解读夏天部分，你觉得作者是怎样把自己的人生追求和夏季紧紧地联系在一起的？
明确：在夏日干旱的土地上，作者焦灼地盼 ( http: / / www.21cnjy.com )过南来的风，吹来载着雨滴的云朵，但期望落空了，风把那片云朵吹到另一片土地上。她只能再历尽艰辛找到了水源，但又因疏忽，未带容器而无法盛水。她又眼看正在灌浆的谷穗因无情的冰雹夭折。期待的痛苦与艰辛的汗水在生命的夏季里格外残酷地考验着作者，作者从抱有幻想到艰难寻找自己的水源，再到找到水源
后才发现自己原本就没有带着盛水的容器， ( http: / / www.21cnjy.com )这种生命的过失让作者“恨不得把自己撕成碎片”，但作者在痛心过后清楚地知道，只有重新开始，“继续走完自己的路”才是惟一正确的人生选择。作者在生命的夏季里似乎让我们明白，每个人都可能会有人生的失误，重要的是赶紧振作精神，从挫折中重新走向生命的征程。
（三）、从作者在秋季的收获中，让我们看到了真生命应该是一种怎样的生命状态？
明确：徐志摩先生曾讲，真生命必自奋 ( http: / / www.21cnjy.com )斗自求得来。尽管作者在秋天收获的只是干瘪的谷粒，但她还是“把他们捧在手里，紧紧地贴近心窝”。她不灰心，不丧气，因为这里有“又酸有苦的欢乐”，“它是新诞生的一个自我”。邻人不会懂得，与谷物同时收获的还有人生。在生命收获的季节里，作者向我们传达的是人生的经历，生命的要义重在一个人有没有真正地为生命认真负责地耕耘过，只要真正地“爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过”，就是生命的收获，而且收获多余劳作。“只要我认真地活过，无悔地付出过”，就不必用“尺度来衡量我值得或是不值得”。
（四）、面对冬天的这部分，你觉得作者主要写了什么？
教师明确：在冬天，作者冷静地检点自己，为 ( http: / / www.21cnjy.com )的是“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的将不会是我”。在生命的最后一个季节，当我们回望人生的征途时，要想不哀叹和寂寞，在我们的每一个人生驿站都必须真正地付出过，认真地耕耘过，无愧地经历过。作者在说自己，我们读到的难道就不是自己吗？
六、体会文中含义深刻的句子
文中有不少语句富有生活哲理，请同学们找出来，师生间互相协作解决之。
参考题目：
1、 在这个世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
明确：一个人既然拥有了生命，他就有责 ( http: / / www.21cnjy.com )任为自己的生命地块即人生负责，在人生的历程中不要指望别人来为你的人生作出什么，自己的生命质量只能由自己来决定和完成，自己的人生道路只能是自己去走。
2、 要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。
明确：比喻机会只能给有准备的人的。适若毫无准备，机会即使来临，也只能遗憾地放弃。
3、 只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出得的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
明确：一个人在生命的四季里只要认真地无 ( http: / / www.21cnjy.com )愧地经历了，所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力和付出都是人生的收获，他的一生会有什么遗憾和哀叹，也不会有什么愧疚和寂寞。如果一个人真的这么走过了他的人生四季，人们是不必用自己的尺度去评判他人的人生得失。
4、 一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。
明确：这句话告诉我们，生命不可 ( http: / / www.21cnjy.com )能重复，时间也不会再来，要认真对待生命，就要学会珍惜，珍惜生命中的分分秒秒。在人生的春季里，我们更应该懂得珍惜青春，春天去了还会来，青春一去可就不复返了。
七、总结
我们学了这两篇文章，总体就是要求我们把握青春、把握时间、增进两代人的感情，学会交流。
八、作业布置
练习作业若干（另附）
板书设计：
十八岁及其他
杨子
十八岁———兴奋激动和焦急忧虑——深沉的父爱
两代人的矛盾——
（1）、历史与社会思想观念的影响；
（2）、有些父母的愚昧与落伍；
（3）、有些子女的盲目与急躁；
（4）、两代人之间缺乏正常的交流与沟通，缺乏平等意识
读书的苦乐——有乐趣，要多读，勉励考大学。
青春——
（1）、永远要有一颗赤子之心；
（2）、惜时如金；
我的四季
张洁
少年——春季——播种、劳作；
青年——夏季——耕耘、浇灌；
中年——秋季——付出、收获；
老年——冬季——品味、反思。