【新课标】第19课 法国大革命和拿破仑帝国 课件

(共25张PPT)
情境导入
法国历史追溯：
罗马帝国分裂
法兰克王国的兴起
查理曼帝国
查理曼帝国的分裂
《凡尔登条约》
987年西法兰克王国的卡洛林王朝绝嗣，法兰西岛公爵雨果·卡佩被贵族推举为法兰克人的国王，建立卡佩王朝，历史学家视之为法兰西王国的开端。
法兰西王国
18世纪的法国，社会矛盾已十分尖锐。法国发生的大革命影响了整个欧洲。这场革命爆发的原因是什么？拿破仑何以在大革命的暴风雨中崛起
2024-2025学年第一学期九年级上册（部编版）同步精品专辑
第19课
法国大革命和拿破仑帝国
情境导入 素养目标 素养探究
考点突破 思维创新
素养提升
第六单元 资本主义制度的初步确立
素养目标
01
02
03
立足史料实证和时空史观，知道法国大革命的进程；
时空观念
史料实证
唯物史观史料实证
史料实证
唯物史观
课标解读
1. 知道法国大革命的进程；
2. 了解《人权宣言》和《拿破仑法典》的主要内容；
3. 初步认识法国资产阶级革命的历史意义。
从唯物史观角度，了解《人权宣言》和《拿破仑法典》的主要内容；
立足史料实证与唯物史观，知道拿破仑的主要活动，知道拿破仑巩固政权的内外政策，正确评价拿破仑和他的对外战争。
素养探究一
问题一：阅读课本, 梳理法国社会将人分为几个等级，分别有什么权利？
展示评学
1.法国大革命爆发的原因-政治上
旧制度的危机
政治：封建等级制度森严，阶级矛盾尖锐
有钱有权
有钱无权
无钱无权
不纳税
负担全部赋税
革命前，法国社合分成三个等级。教士、贵族属于特权等级，几乎不用交税。第三等级尤其是农民深受压迫，他们供养特权等级,交纳赋税，却无政治权利。
第一、第二两个等级的人数不过20多万，只占全国总人口的2-3%。但是，他们有钱有势，骑在人民头上作威作福。
素养探究一
问题二：阅读课本, 结合材料：旧制度对资本主义的发展有何影响？
展示评学
2.法国大革命爆发的原因-经济上
旧制度的危机
经济：封建制度阻碍了资本主义的发展
路易十四，自号“太阳王”，在位72年。建立了一个君主专制的中央集权王国，在位期间开疆拓土，祸结兵连，国库空虚。
我死后，哪管洪水滔天
路易十五，路易十四的曾孙。他在位期间，七年战争使法国资产阶级丢掉了大部分海外市场。
失掉江山的天才锁匠
路易十六，路易十五之孙，喜欢制锁和打猎，外号“锁匠皇帝”。
材料1：18世纪末，法国的工场手工业已经有了较大的发展，其中采矿业、冶金业、奢侈品工业和纺织业最为发达。工业较为发达的地区，出现了大量资本主义性质的手工工场。
材料2：封建专制政府为解决财政危机，不断提高税收，金融界还经常罚款和强行借款，而且动辄封闭银行；国内关卡林立，贸易垄断制度也很盛行。
1715—1786年国家税收总额从8600万锂提高到5.4亿锂……同时，因为关卡林立，在各大城市还征收商品入市税…… 这一切，对资本主义商品经济的发展构成了严重的障碍。
——《世界近代史》高等教育出版社
18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。法国财政危机日益加剧，为了弥补国库空虚，政府加重赋税，大大加重平民百姓的经济负担，阻碍资本主义的发展。
根本原因：封建专制统治严重阻碍了资本主义经济的发展
素养探究一
问题三：阅读材料：以下理念对当时的法国人民有何影响？
展示评学
3.法国大革命爆发的原因-思想上
旧制度的危机
思想：启蒙运动的兴起
进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，称之为“旧制度”。进步思想家宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。
①时间：
②范围：
17—18世纪
③核心思想：
⑤意义：
④代表人物及思想：
理性主义
以法国为中心，波及欧洲其他国家
启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命做了重要的理论准备。
“旗手”—伏尔泰
君主立宪制
博学—孟德斯鸠
分权制衡/法治
浪漫主义文学—卢梭
人民主权/社会契约论
素养探究一
展示评学
旧制度的危机
阶段小结：法国大革命爆发的背景（原因）：
（1）法国封建制度日益腐朽没落
政治
（2）国王路易十五实施加重税收等措施阻碍了资本主义的发展
经济
（3）启蒙运动为法国大革命提供了理论准备
思想
法国大革命的根本原因：
封建专制统治阻碍了法国资本主义经济的发展。
唯物史观
素养探究二
问题：阅读课文89-91页梳理法国大革命的过程？？
展示评学
法国大革命的经过
导火线
1789年5月
开始
1789年
7月14日
革命纲领
1789年8月
新制度框架
1791年
建国
1792年
高潮
1793年
结束
1794年
三级议会重新召开
攻占巴士底狱
颁布《人权宣言》
制宪议会制定宪法
法兰西第一共和国成立
处死路易十六
雅各宾派专政
“热月政变”
素养探究二
问题一：阅读课本,简单介绍三级会议概况。
展示评学
1.导火线
法国大革命的经过
导火线
1789年5月，国王路易十六召开三级会议，讨论征税的问题
路易十六
支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。国王路易十六被迫召开了三级会议，讨论征税问题。
第三等级的代表趁开会的时机，提出坚决反对专制统治，取消等级区分，遭到拒绝后宣布单独组成国民会议,又自行改组为制宪议会，并与国王展开了针锋相对的斗争。路易十六密秘调军队准备镇压第三等级的反抗。
国王一方面同意国民议会改名为“制宪会议”，另一方面却暗中调集军队，企图以武力控制局面。
素养探究二
问题一：阅读课本, 为什么巴黎人民要攻占巴士底狱？
展示评学
2.开始的标志
法国大革命的经过
开始的标志
1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱
为了纪念巴黎人民英勇攻占巴士底狱的伟大功绩，法国把7月14日作为法国国庆节。
凡是胆敢反对封建制度的著名人物，大都被监禁在这里。巴士底狱是封建专制统治的象征。
掀开了法国大革命的序幕
农民暴动
国王的封建专制统治的象征！
素养探究二
问题三：阅读课本, 根据材料，思考《人权宣言》体现哪些基本原则？符合哪个阶级的利益？受到什么思想的影响？
展示评学
3.颁布纲领
法国大革命的经过
颁布纲领
1789年8月，制宪会议通过了《人权宣言》；
（1）基本原则：
人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产
在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
……
财产是神圣的不可侵犯的权利。
……
在法律面前所有公民都是平等的。
……
整个主权的本原主要是寄托于国民。
……
天赋人权 自由平等
保护私有财产
法律面前人人平等
主权在民
资产阶级
启蒙思想
（2）性质：
资产阶级的革命纲领
（3）评价：
①有力地抨击了封建君主专制和封建等级制度。（进步性）
②用财产的不平等代替出身的不平等，维护的是资产阶级的利益。（局限性）
启蒙运动为法国大革命作了重要的思想准备，法国大革命是资产阶级启蒙思想的一次伟大实践。
素养探究二
问题四：根据宪法条文，法国希望确立怎样的政治体制
展示评学
4.制定宪法
法国大革命的经过
制定宪法
1791年，制宪会议制定了宪法
1791年制宪议会制定宪法，废除了旧制度，确立新制度的基本框架。《人权宣言》成为1791年宪法的前言，但1791年宪法却把公民划分为“积极公民”和“消极公民”两种。
第三条：在法国，没有比法律的权力更高的权力；国王只能根据法律来治理国家……
第四条：国王在其登位时或在其已达成年时，应在立法议会向国民宣誓：要忠于国家和忠于法律…… ——1791年宪法
1791年宪法
君主立宪制
路易十六被迫接受但暗中联络欧洲各国进行武装干涉。
路易十六如何回应1791年宪法的要求？
素养探究二
问题四：依据材料，结合课本说一说法兰西第一共和国是怎样成立的
展示评学
4.建国
法国大革命的经过
建国
1792年废除君主制，成立法兰西第一共和国
路易十六在1792年的对普奥战争中，勾结外敌和逃亡贵族，企图镇压革命。为保卫革命成果，巴黎人民再次起义，把革命推向一个新的阶段。他们攻占了王宫，把路易十六关押在丹普尔堡。
1792年，法国在瓦尔密击退奥普联军，建立法兰西第一共和国，及后逮捕国王。
政体：民主共和制
国王呼吁外国君主军事干预的信件随即被发现，巴黎民众强烈要求惩办国王。1793年，国王路易十六被以叛国罪送上断头台。
路易十六被处死
法国大革命使欧洲各国君主深受震动，他们害怕革命传播，决定绞杀法国的革命。英、荷、西与普、奥等国结成反法联盟，从几个方向进攻法国。法国国内的保王党势力乘机抬头，妄图复辟。
以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。
素养探究二
问题五：下面材料说明了什么？
展示评学
5.高潮
法国大革命的经过
高潮
雅各宾派专政
罗伯斯庇尔
据估计：在恐怖时期未经审判而匆忙处死者约4万人，其中第三等级占到了80%以上。同时，还把成千上万一时不理解大革命的农民，也一律认定为反革命，予以大规模的绞杀，…….有的村庄几乎全被杀光，连儿童、婴儿也难幸免。 ——《法国大革命反思》
法国大革命时期的著名政治活动家、雅各宾派专政期间的主要当权者。1789年当选为第三等级代表，次年成为雅各宾俱乐部主席。以其严峻态度、高度原则性和简朴生活博得“不可腐蚀的人”的称号。
雅各宾派打击面过宽，不利于稳定局面。
1794年7月法国爆发了“热月政变”。热月政变发生之后，雅各宾派的统治就被推翻，罗伯斯庇尔上了断头台。
革命失败了吗？
这只是代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是资产阶级的失败。
素养探究二
问题六：依据材料归纳法国大革命的意义，说出其地位？
展示评学
6.意义
法国大革命的经过
材料一：法国大革命不仅属于法国，也属于全世界。这是因为法国大革命为全人类留下了一份共同的遗产《人权宣言》
——吕一民《法国通史》
材料二：轰轰烈烈的法国大革命，正是在大众直接参与下，靠大规模的群众运动，才真正将反封建的斗争进行到底，与旧制度“完全决裂”，最终筑起资产阶级的现代国家大厦，为资本主义发展创造了合适的环境。
——楼均信《法国大革命反思》
1.法国大革命的意义
1.国内：摧毁了法国的君主统治（初步确立了资产阶级共和国的政治体制）
2.国际：传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响
地位（性质）：法国大革命是资产阶级革命时代最大、最彻底、最典型的一次资产阶级革命。
2.法国大革命的地位
法国大革命高潮结束之后，反法联盟卷土重来，人民渴望和平时期早日到来，资产阶级更期望能稳统治秩序，历史把一位英雄送到了法国人民面前
素养探究三
问题一：结合课本说一说拿破仑怎样建立政权？
展示评学
1.建立政府
拿破仑与拿破仑帝
他就是拿破仑！
“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得筋疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。”
——恩格斯
1799年11月拿破仑发动雾月政变，夺取了政权。
这位30岁的执政官是如何管理法国的？
改善财政，发展经济
颁布《拿破仑法典》
素养探究三
问题二：阅读课文内容归纳拿破仑新政府的治理措施。
展示评学
2.巩固措施
拿破仑与拿破仑帝
①经济上：重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业；
②法律上：主持制定民法典，名为《拿破仑法典》
③军事上：多次打败反法联盟的进攻。
“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽——那就是我的民法典。” ------拿破仑
《拿破仑法典》成为近代欧洲各国资产阶级法典的范本
《拿破仑法典》
素养探究三
问题三：依据课本说一说法兰西第一帝国的概况？
展示评学
3.帝国建立
拿破仑与拿破仑帝
在1807年到1809年间，拿破仑从普鲁士等国强征了十亿法郎。此外，他从罗马教皇和意大利诸国抢劫了许多古典文物和艺术作品，都源源不断的运回巴黎。
——《论拿破仑战争对欧洲历史进程的影响》
（1）建立
1804年，拿破仑加冕称帝。
（2）对外战争
①表现
对外多次打败欧洲反法联盟的军队，横扫欧洲大陆。
②评价
在废除各地封建特权的同时，也对当地人民进行了压榨。
拿破仑在其所征服的地区都贯彻法国革命的得一些原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。虽然各地的既得利益集团坐立不安，反对这些变革，但变革也在许多地方得到普遍的支持。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史集》
到1810年左右，欧洲大陆上已没有堪称法国敌手的国家，法兰西第一帝国控制了东至波兰，西到西班牙，北起荷兰，南到意大利的广大领土，帝国盛极一时。
素养探究三
问题四：根据宪法条文，法国希望确立怎样的政治体制
展示评学
4.帝国覆灭
拿破仑与拿破仑帝
1812年，远征俄罗斯失利，元气大伤。
1814拿破仑在巴黎枫丹白露宫签署退位诏书
1815，拿破仑重登王位，建立“百日王朝”
1815，兵败滑铁卢
法兰西第一帝国覆灭
1815年10月，这位末路英雄拿破仑和他追随者被流放到圣赫勒拿岛。1821年5月5日病死于该岛，享年51岁。
素养探究三
问题五：结合所学知识，如何评价拿破仑？
展示评学
5.评价拿破仑
拿破仑与拿破仑帝
有人称他是
“继亚历山大、
凯撒以后最伟大
的人物”、“世
纪的巨人”、
“法国革命的体现
者”、“历史上最
惊人的奇才之一”。
也有人骂他为“匪徒”、“暴君”、“篡位者”、“法国革命的扼杀者”。
......
(1)资产阶级政治家和军事家，法国资产阶级利益的捍卫者；
(2)他发动的对外战争，打击了欧洲的封建势力，传播了资产阶级思想文化，具有进步性，但后期损害了别国人民的利益，具有侵略性；
(3)他主持制定的《拿破仑法典》是资产阶级国家的第一部民法典，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。
素养提升
国别 对象 特点 建立的政体 领导阶级
不 同 点 英国 反复曲折，建立君主立宪制
法国
美国 资产阶级、种植园主
相同点 英国资产阶级革命和法国大革命对比
根本原因都是封建专制统治阻碍着资本主义的发展，都由资产阶级领导，都具有职称劫机革命的性质，都通过了自由、民主和平等的革命文件，都资本主义发展开辟道路，都对其他国家的革命产生了刺激和推动的作用。
资产阶级、新贵族
最彻底的资产阶级革命
既是资产阶级革命又是民族解放战争。
君主立宪制
共和制
联邦国家，总统制
资产阶级各政治派别
英国的殖民压迫
三级制度
封建专制制度
素养提升
知识拓展：比较文艺复兴与启蒙运动，两者有何相同？有何联系？
文艺复兴 启蒙运动
时间
传播路线
背景
反对对象
抨击形式
核心思想
提倡内容
斗争领域
后续事件
14~17世纪
17~18世纪
教会思想禁锢
封建专制，宗教愚昧
意大利 欧洲
法国 世界
资本主义萌芽
资本主义有所发展
借助复兴古典文化反对教会
直接抨击王权、特权和神权
人文主义
理性主义
以人为本，人性自由
自由、平等、民主
文学艺术
政治思想
探寻新航路
法国大革命等资产阶级革命
相同点：①性质相同：都是资产阶级思想解放运动；
②影响相同：都促进了人们思想的解放，推动了欧洲资本主义的发展。
联系：启蒙运动是文艺复兴运动的继承与发展，它不仅批判了旧思想，而且勾画了资产阶级理想社会蓝图，其思想主张更系统、更全面、更成熟。
考点突破
1．（2024 湖州）“任何人不得被强制出让其所有权；但因公用，且受公正并事前补偿时，不在此限。”《拿破仑法典》这一规定体现的原则是（　　）
A．自由平等 B．人民主权
C．分权制衡 D．保护私有财产
2．（2024 广西）《人权宣言》提出：“法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。”这体现了（　　）
A．平等原则 B．自由思想 C．分权主张 D．专制理念
A
A
考点突破
3．（2024 苏州）法国1791年宪法把《人权宣言》作为宪法的组成部分并置于正文之前。宣言宣告法律面前所有公民平等，但宪法却把公民划分为“积极公民”和“消极公民”。这一做法（　　
A．奠定了欧洲民法的基础 B．维护了《人权宣言》的权C．摧毁了法国的君主统治 D．反映了1791年宪法的局限
4．（2024 舟山）某史学家在《一六四〇年英国革命史》中说：“法国的革命，尽管是后来居上，但并没有使英国革命本身的伟大少了一些；它们都是“同一个战争的胜利。”这里所说的“同一个战争”是指（　　）
A．农奴制改革 B．民族解放战争
C．殖民侵略战争 D．资产阶级革命
D
D
思维创新
1789.5
革命开始
1789.7.14
1791
1793
1794
法兰西第一共和国成立
高潮
处死路易十六
革命结束
1789.8
1792
导火索
罗伯斯庇尔（雅各宾派）专政
革命纲领
1799
1804
1815
拿破仑掌权
法兰西第一帝国建立
法兰西第一帝国覆灭
法国大革命的历史意义：
1.摧毁了法国的君主统治
2.传播了资产阶级自由民主思想
3.具有世界性影响
路易十六召开三级会议
巴黎民众攻占巴士底狱
制宪议会通过《人权宣言》
制宪议会制定宪法
处死罗伯斯庇尔（热月政变）
法国大革命的原因：
1.根本原因：封建专制统治阻碍了资本主义发展
2.理论准备：启蒙运动