【新课标】第16课 早期殖民掠夺 课件

(共20张PPT)
情境导入
美洲大陆的“发现”和环球航行的成功开阔了欧洲人的眼界。此后，他们向亚洲、非洲和美洲进行殖民扩张。他们的到来，会给这些地区带来什么样的命运？
中世纪后期欧洲社会出现的新现象
资本主义萌芽
文艺复兴运动
新航路的开辟
？
？？？
殖民：原指强国向它征服的地区移民。在资本主义时期，指资本主义国家把经济政治形势扩张到不发达的国家或地区，掠夺和奴役当地人民。
2024-2025学年第一学期九年级上册（部编版）同步精品专辑
第五单元 走向近代
第16课
早期殖民掠夺
情境导入 素养目标 素养探究
考点突破 思维创新
素养提升
是资本主义强国对力量弱小的国家或地区进行压迫、统治、奴役和剥削等的政策。
殖 民
殖民主义
指强国向它所征服的地区移民，并掠夺原当地人民的利益。
亚、非、美三大洲
殖民方向
历史解释：
本课所指“早期”，特指西方的资本原始积累时期。
资本原始积累时期,强国向它所征服的地区移民，其表现形式主要是：采取赤裸裸的暴力手段发展资本主义，如武装占领、海外移民、海盗式的掠夺、欺诈性的贸易、血腥的奴隶买卖等掠夺原当地人民的利益。
素养目标
01
02
03
从时空观念角度列举进行早期殖民掠夺的国家及其掠夺殖民地的史实
时空观念
历史解释
历史解释史料实证
家国情怀
唯物史观
课标解读
通过新航路开辟后的殖民扩张、物种交换和全球贸易，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。
立足史料实证和历史解释，简述“三角贸易”的过程，了解殖民掠夺的影响。
从唯物史观的角度辩证地理解殖民掠夺的影响。立足家国情怀了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。
素养探究一
葡萄牙与西班牙的殖民掠夺
1.早起殖民掠夺的背景
问题一：根据书本P75-P76回答下列问题，为什么要进行殖民掠夺？
展示评学
新航路开辟
早期殖民掠夺
葡萄牙和西班牙
商品经济繁荣
拓展市场
推销产品
寻找原料
前
提
背 景
先 锋
目的
资本主义经济发展的必备要素
资金、原料、市场、自由劳动力、政策、技术等
(1)根本原因：
西欧商品经济空前繁荣，需要拓展市场，推销产品，寻找原料。
(2)直接原因：
新航路的开辟，打开了欧洲人的眼界。
殖民区域及掠夺方式？
素养探究二
葡萄牙与西班牙的殖民掠夺
2.殖民区域及掠夺方式
问题二：【自主学习】阅读书本P75页，完成下列表格
自主学习
殖民国家 殖民区域 殖民方式（特点）
葡萄牙
西班牙
亚洲、非洲、拉丁美洲
以美洲为主（除巴西外）
①建立殖民据点与商站，控制从印度洋到太平洋的海上通道；②进行劫掠式贸易。
①凭借“无敌舰队”，在美洲建立起一个殖民大帝国；
②强迫印第安人无偿开采金银矿，强迫印度安人和黑人作为努力在种植园里劳作。
素养探究一
葡萄牙与西班牙的殖民掠夺
3.早起殖民掠夺的结果
问题三：阅读教材，请找出西班牙葡萄牙早起殖民掠夺的结果
合作探究
西班牙殖民者奴役印第安人开采银矿
印第安人在甘蔗园劳动
商人一旦富有，所渴望的是取得地产，购买贵族头衔，借以分享贵族的特权，对投资本工业则望而却步，
西班牙、葡萄牙从殖民活动中获得了大量财富，却很快衰落下去
标志：1588年，英国海军打败西班牙，”无敌舰队”，西班牙失去了海上霸权
西班牙、葡萄牙掠夺的财富，未能转化为资本，未能推动国内资本原始积累，而是挥霍、浪费。
素养探究二
英国的殖民扩张
1.英国殖民扩张的背景
问题一：阅读教材结合材料，提取关键信息，分析背景。
合作探究
在16～17世纪，英国至少有1/5的人口靠毛纺织业过活,毛织品占了英国出口额的 1/3。
1588年，打败西班牙“无敌舰队”，逐渐成为海上霸主，开始在海外扩张殖民地。
1.背景
①16世纪，英国手工业尤其是毛纺织业迅速发展，促使英国开拓海外市场；
② 1588年，英国逐渐成为海上霸主，开始在海外扩张殖民地。
VS
谁控制了海洋,谁就控制了世界
　　　　——罗马哲学家西塞罗
方式有哪些？
素养探究二
英国的殖民扩张
2.英国殖民扩张的方式
问题二：阅读教材，请找出英国在北美的扩张方式？
合作探究
①在北美建立大种植园。
生产英国工业所需要的棉花、烟草、蓝靛、糖等原材料。
17世纪，在北美建立了殖民地
原料产地
方式1：
素养探究二
英国的殖民扩张
2.英国殖民扩张的方式
问题一：阅读教材，请找出英国在非洲的扩张方式？
合作探究
欧洲殖民者在美洲屠杀、奴役印第安人
人口锐减
美洲种植园劳动力不足
开始买进非洲的黑人，作为奴隶在种植园劳动
罪恶的“三角贸易”
由此开始
新航路开辟之后的约一个世纪多一点,以墨西哥为例，印第安人口就减少了90%。
②三角贸易
方式2：
素养探究二
英国的殖民扩张
2.英国殖民扩张的方式
问题三：阅读教材，并在草稿纸上画简图进行标记
合作展示
英国商人从英国各地的港口出发，将火器、机械制品、酒运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给种植园主；再购进殖民地产品蔗糖、烟草返回英国。
火器、机械制品、酒
黑奴
蔗糖、烟草
野蛮、残酷、暴力、血腥
素养探究二
英国的殖民扩张
3.三角贸易的影响
问题四：根据图文，分析“三角贸易” 对欧洲、非洲和美洲分别产生的影响。
合作互学
种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润（积累巨额资本）
对非洲
对美洲
对欧洲
使非洲丧失了近亿的精壮劳动力 ，造成了非洲的贫穷与落后。
充足的劳动力促进了美洲经济的发展，为美国的建立和统一创造了条件。
实现资本的原始积累，为欧洲资本主义的发展创造了条件。
把非洲黑奴贩卖到美洲，可以得到几十倍甚至上百倍的利益。1730年，拿四码白布就可以在非洲换取一个黑奴，把这个黑奴 运到牙买加，可以卖60至100英镑。18世纪末，一艘贩奴船往返一趟，运300多名 黑奴就可获利一万九千多英镑。
一个个黑奴的躯体就是一块块砖，无数黑奴的血肉就是无数的钢筋水泥，极度繁荣的欧 美城市伦敦、阿姆斯特丹、马德里、纽约等，都是靠这些砖块一层层垒起来、靠这些钢筋水 泥一点点浇灌而成的。
资本从诞生的那一天起，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。
——马克思《资本论》
素养探究三
荷、英、法殖民争霸
1.荷兰的殖民
问题一：读图：根据图例，认知荷兰的殖民范围。
合作探究
（1）背景：
有“海上马车夫”之称。
（2）表现：
亚洲：入侵印尼的爪哇岛，夺取马六甲和锡兰，侵入印度尼西亚，一度占领中国台湾。
非洲：建立好望角殖民地，作为侵略亚洲的中继站
北美洲：建立新尼德兰殖民地
素养探究三
荷、英、法殖民争霸
2.法国的殖民
问题二：读图：根据图例，认知法国的殖民范围。
合作探究
17世纪下半叶，法国也加入殖民争的行列，先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。
素养探究三
荷、英、法殖民争霸
3.英国殖民霸权的建立
问题三：阅读课文：交流英国的殖民争霸过程。
合作探究
为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场。
（1）目的：
从17世纪下半叶起。
（2）时间：
最
大
的
殖
民
国
家
18世纪中后期）
（3）过程：
英
西班牙无敌舰队
西班牙失去海上霸主地位”
西
16世纪末打败“无敌舰队”
英国确立殖民霸权
法
18世纪中“七年战争”
海上马车夫
荷兰失去海上殖民霸权”
荷
17世纪中三次“英荷战争”
素养探究三
荷、英、法殖民争霸
4.英国殖民霸权的结果
问题四：材料告诉我们一个什么史实？
合作探究
英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”。
19世纪中期一位英国经济学家说:“北美和俄国的平原是我们的玉米地，加拿大和波罗的海是我们的林区，澳大利亚有我们的牧羊场，秘鲁送来白银，南淝河挨打利亚的黄金流向伦敦，印度人和中国人为我们种植茶叶，我们的咖啡、甘蔗和香料遍布东印度群岛，我们的棉花长期以来栽培在美国南部，现已扩展到地球每个温暖的地区。
——英国经济学家杰文斯（1865年）
素养提升
是资本主义强国对力量弱小的国家或地区进行压迫、统治、奴役和剥削的政策。
殖民的主要表现:
殖民主义：
课题释义
向海外移民，海盗式抢劫，奴隶贩卖，资本输出，商品倾销，原料掠夺等。
考点突破
1．（2024 凉山州）从17世纪下半叶起，与荷兰、法国发生了一系列战争，凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”的国家是（　　）
A．葡萄牙 B．英国 C．西班牙 D．美国
2．（2024 连云港）由于殖民统治和传染病致使殖民地内的印第安人几乎灭绝，西方国家开始从非洲贩卖黑人到美洲做奴隶。在贩卖的过程中，千千万万的黑人或死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫，或葬身鱼腹。这体现了（　　）
A．资本主义世界市场的形成过程
B．世界各地的隔绝状态开始被打破
C．非洲黑人反抗斗争的重大意义
D．资本主义发展的野蛮性和血腥性
B
D
考点突破
3．（2024 娄底）17﹣18世纪欧洲商人以廉价工业品运到非洲换取奴隶，把黑奴运到美洲卖掉，从美洲购回原材料，制成商品再运到非洲以换取奴隶的循环贸易活动。它反映的是（　　）
A．“三角贸易”的出现 B．工业革命的冲击
C．美洲人口的膨胀 D．殖民体系的确立
4．（2024 绵阳）塞缪尔 亨廷顿认为，语言在世界上的分布反映了世界权力的分配。17世纪，推动英语成为世界语言的历史事件是（　　）
A．新航路的开辟 B．殖民扩张
C．圈地运动 D．工业革命
A
B
思维创新
背景
概况
典型事件
影响
早期
殖民掠夺
资本主义发展：市场、产品、原料
新航路的开辟
葡萄牙、西班牙
英、荷、法
积极：
资本主义、世界市场
消极：
灾难、落后
历史遗留
欧
出程：工业制成品
中程：黑奴
归程：工业原料
非
美
“三角贸易”