第18课 美国的独立 学案（记忆清单+分层训练）

第18课 美国的独立
（一） 美国独立战争
1、根本原因：英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。
（一） 议会与王权的斗争（革命背景）
2、战争过程
（1）开始标志：1775年4月，来克星顿的枪声。（2）建军：1775年，第二届大陆会议决定建立大陆军，华盛顿为总司令。
（3）建国：1776年 7月 4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美 13个殖民地脱离英国而独立。
《独立宣言》发表的意义：标志着美国诞生 ）《独立宣言》的地位：《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。《独立宣言》的局限性：宣言没有宣布废除奴隶制，事实上，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。（4）转折点：1777年，萨拉托加大捷（5）胜利：1781年，约克镇战役，英军投降。
（6）结束：1783年，英国被迫承认美国独立。3、性质：美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。
4、美国独立战争的影响：推翻了英国的殖民统治，赢得了国家独立，有利于美国资本主义的发展，对欧洲、拉丁美洲的资产阶级革命和民族解放运动起到了推动作用。
（三）制定美国1787年宪法
（1）原因：各州先后制定州宪法，各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。
（2）过 程：1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。
（3）内容：宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。
（4）影响：1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
一．选择题（共10小题）
1．如图是美国某阶段的发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。下列关于美历史的说法，不正确的是（　　）

A．图中遇到的阻力F2是英国的殖民统治
B．图中a处的萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点
C．图中动力F1是北美资本主义经济的发展
D．图中b处《独立宣言》发表，宣告美国诞生
2．1776年以来不论在什么地方，当美国人民向不民主的政治作斗争时，就会用《独立宣言》来争辩，政府的“正当权利是经被统治者同意所授予的”。这说明《独立宣言》（　　）
A．成为统治者的工具 B．增强了民众的民权意识
C．削弱了政府的公信力 D．美国实现了人人平等
3．这部法律设计的制衡机制，“首先是各州和联邦政府之间的分权制衡……其次是联邦政府内部立法、行政、司法……的分权制衡，第三……对立法权再度分割”。该法律是（　　）
A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．1787年宪法
4．1787年美国宪法规定：计算南方各州人口总数时，将黑人奴隶人口按3/5计算，即5名奴隶只等于3个人。这表明，1787年美国宪法（　　）
A．有明显的革命性
B．促使美国长期稳定和发展
C．有很多不足之处
D．确立了分权制衡的联邦制
5．对下列年代尺所示信息的解读正确的是（　　）
A．美国崛起 B．美国称霸 C．法国革命 D．日本改革
6．1777年11月，大陆会议通过的《邦联条例》实施后，国家有事时，中央政府只能请求各州提供军队。中央需钱时，只能向各州摊派款项，而且各州可以拒绝提供金钱。为解决这一问题，1787年美国宪法规定（　　）
A．联邦政府与地方政府分享权力
B．联邦政府实行三权分立
C．总统和议员均由选民选举产生
D．最高法院有权解释法律
7．在资产阶级革命时代，英国通过了《权利法案》，法国颁布了《人权宣言》，美国制定了1787年宪法。这说明（　　）
A．以法律手段限制王权是这些国家革命的共同举措
B．资本主义制度已经在欧美得以普遍的确立和推广
C．革命后工业资产阶级获得了独掌政权的法律地位
D．以立法形式巩固革命成果是这些国家的相同手段
8．“它确立的联邦制、三权分立制开创了世界先例，有利于维护美国的独立、统一和经济发展。”材料中的“它”指的是（　　）
A．《人权宣言》 B．《独立宣言》
C．《权利法案》 D．1787年美国宪法
9．英国议会通过《权利法案》限制王权；美国1787年宪法确立三权分立原则；法国1791年制定宪法，废除旧制度，确立新制度的基本框架。由此可见（　　）
A．从分散走向联合是历史趋势
B．法律是摧毁封建专制的武器
C．从人治走向法治是时代潮流
D．立法是维护国家统一的手段
10．如图为美国1787年宪法所规定的政治体制的示意图。这一政治体制体现了（　　）
A．人民主权，社会契约 B．州权至上，地方自治
C．法律保障，中央集权 D．三权分立，彼此制衡
二．材料题（共1小题）
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意，如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。
——《独立宣言》
材料二：《独立宣言》发表之后，各州先后制定了州宪法。美国建立之后，各州各行其是，矛盾重重。代表国家的中央政府软弱无力。1787年5月各州代表齐聚费城，由华盛顿主持召开制宪会议，经过争论和妥协，最后制定了美国宪法，宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。
——摘自《世界历史》九年级上册
材料三：我们的人民是在那一般热情澎湃的激流中获得解放。可是在那以后，我们都被遗弃了，变得孑然一身……那为保障我们的民权和财产权而日益显得必不可少的选举权，却被用暴力和欺骗的方法从我们手中夺走了……与此同时，白种人进行着一种有计划的阴谋来摧残黑人的教育，在那大吹大擂的所谓“普及教育”的制度下，现今美国有三分之二的黑人儿童却没有机会进学校读书……
——摘自《1765﹣1917年的美国》
（1）材料一体现了北美民众的什么诉求？《独立宣言》由谁起草？
（2）根据材料二并结合所学知识，说明依据1787年宪法建立的联邦制共和国是如何体现“分权制衡原则”的？
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．【答案】B
【分析】本题主要考查美国独立战争的相关史实，识读题干示意图是解答本题的关键。
【解答】据所学知识可知，1777年的萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点，而a处对应1775年4月，其对应的事件是来克星顿的枪声，标志着美国独立战争的开始，B项说法不正确，符合题意；英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展，所以阻力F2是英国的殖民统治，A项说法正确，但不符合题意，排除；动力F1是北美资本主义经济的发展，美国独立战争爆发的根本原因是北美资本主义经济的发展，C项说法正确，但不符合题意，排除；图中b处1776年7月4日《独立宣言》发表，宣告了美国诞生，D项说法正确，但不符合题意，排除。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生对题干图片的理解能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记美国独立战争的相关史实。
2．【答案】B
【分析】本题主要考查《独立宣言》的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】依据题干材料“1776年以来不论在什么地方，当美国人民向不民主的政治作斗争时，就会用《独立宣言》来争辩”可知，美国人民运用《独立宣言》来捍卫自己的权利，说明民权理念深入人心，《独立宣言》增强了民众的民权意识，B项正确；《独立宣言》后来成为人民争取自身权利的工具，A项与材料信息不符，排除；人民通过《独立宣言》争取权利，并不代表政府统治能力的减弱，排除C项；D项在材料中无法体现，排除。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记《独立宣言》的相关史实。
3．【答案】D
【分析】本题考查美国1787年宪法的相关内容。
【解答】结合材料信息“各州和联邦政府之间的分权制衡”“联邦政府内部立法、行政、司法……的分权制衡”并结合所学知识可知，美国1787年宪法规定美国实行联邦制，采用行政、立法、司法三权分立，相互制衡的原则，肯定了资产阶级民主共和政体，是世界上第一部资产阶级成文宪法，因此D项正确。《权利法案》是英国资产阶级革命中的重要法律性文件，颁布于1689年。其颁布奠定了英国君主立宪政体的理论和法律基础，确立了议会所拥有的权力高于王权的原则，标志着君主立宪制开始在英国建立，也标志着英国资产阶级革命的结束，为英国资本主义的迅速发展扫清了道路，与材料信息无关，排除A项。《人权宣言》颁布于1789年，是在法国大革命时期颁布的纲领性文件。宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。与材料提到的“各州”“联邦”无关，排除B项。《独立宣言》颁布于1776年7月4日，宣告了美国独立，开辟了美国独立国家的历史新纪元，与材料信息无关，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查学生对英法美资产阶级革命颁布的重要文件的准确记忆和运用所学知识解答问题的能力，在日常学习中一方面要注意夯实基础，一方面要注意对易混知识进行区分记忆。
4．【答案】C
【分析】本题考查了美国1787年宪法的知识，解题关键是联系所学分析史料、提取要点作出选择。
【解答】依据题干材料中的“1787年美国宪法规定：计算南方各州人口总数时，将黑人奴隶人口按3/5计算，即5名奴隶只等于3个人”，结合所学可知，1787年美国宪法有很多不足之处，如允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利，所以C项正确；A项所述的革命性与题干材料的所述局限性不同，不符合题意，应排除；B项说明了1787年宪法的先进性，与题干材料中的局限性不符，应排除；D项是1787年宪法的原则与体制，不符合题意，应排除。
故选：C。
【点评】本题考查学生对于美国1787年宪法局限性的理解，侧重考查学生结合历史基础知识解析材料的能力。
5．【答案】A
【分析】考查美国独立战争的相关知识，关键是对年代尺的解读。
【解答】据年代尺信息并结合所学知，1776年，大陆会议颁布《独立宣言》，美国诞生；1783年英国正式承认美国独立；1787年美国宪法使美国确立了联邦制。因此年代尺反映的是美国崛起。
故选：A。
【点评】本题考查学生分析史料和识记历史知识能力，掌握相关基础知识。
6．【答案】A
【分析】本题主要考查了美国1787年宪法等知识，掌握相关基础知识。
【解答】结合所学知识可知，《独立宣言》发表后，各州先后制定了州宪法。美国建立后各州各行其是，矛盾重重，代表国家的全国政府软弱无力。1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，最终制定出美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。材料信息说明《邦联条例》允许各州享有征税、征兵及发行纸币等权力，联邦政府权力极小。美国俨然是由13个独立国家组成的松散的国际同盟；为解决这一问题，1787年美国宪法规定联邦政府与地方政府分享权力，A项正确；三权分立指的是美国的立法、行政、司法三种权力，分别由议会、政府、法院独立行使并相互制衡的制度，材料没有涉及“三权分立”，排除B项；材料涉及的是中央政府与地方各州的权力分配，与总统和议员均由选民选举产生无关，排除C项；材料涉及的是中央政府与地方各州的权力分配，与最高法院有权解释法律无关，排除D项。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记美国1787年宪法的内容以及原则等知识。
7．【答案】见试题解答内容
【分析】本题主要考查英国的《权利法案》，法国的《人权宣言》，美国制定的1787年宪法的相关史实。掌握相关基础知识。
【解答】1689年，英国议会通过了《权利法案》，标志着英国君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来，以法律形式对国王的权利进行明确的制约；1776年7月4日是大陆会议发表《独立宣言》，宣布美国独立，宣布人们有平等、生存和自由的权利；1789年巴黎人民攻占巴士底监狱，法国大革命开始，不久资产阶级颁布了《人权宣言》，宣称人们生来自由、平等，私有财产神圣不可侵犯。在资产阶级革命时代，英国通过了《权利法案》，法国颁布了《人权宣言》，美国制定了1787年宪法。这说明以立法形式巩固革命成果是这些国家的相同手段。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记英国的《权利法案》，法国的《人权宣言》，美国制定的1787年宪法的相关史实。
8．【答案】D
【分析】本题考查了美国1787年宪法相关知识。美国1787年宪法确立了联邦制、三权分立制，开创了世界先例。
【解答】结合所学知识可知，1787年宪法是由华盛顿主持的制宪会议制定的，它确立美国是一个联邦制国家，实行三权分立，总统是国家元首和政府首脑，享有行政权；国会掌握立法权；最高法院掌握司法权。故材料中的“它”指的是1787年宪法。故D符合题意；法国大革命期间颁布的是《人权宣言》，排除A；美国独立战争期间颁布的是《独立宣言》，与“它确立的联邦制、三权分立制开创了世界先例”不符，排除B；1689年英国议会颁布《权利法案》，君主立宪制开始确立，排除C。
故选：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记美国1787年宪法确立的三权分立原则。
9．【答案】C
【分析】本题考查《权利法案》、1787年美国宪法，掌握相关的基础知识。
【解答】英国议会通过《权利法案》，美国制定了1787年宪法，法国1791年制定宪法，这说明英法美都通过立法确立资本主义制度，反映了从人治走向法治是时代潮流。故C符合题意；题干材料没体现从分散走向联合，排除A；美国没有封建专制，排除B；题干材料反映从人治走向法治是时代潮流，不是立法强调维护国家统一的手段，排除D。
故选：C。
【点评】本题考查《权利法案》、1787年美国宪法，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映从人治走向法治是时代潮流。
10．【答案】D
【分析】本题考查美国1787年宪法，题干中的关键信息是“行政权”“立法权”“司法权”。
【解答】美国1787年宪法中对于不同职能部门的职权范围有明确规定，而且不同职能部门之间相互制约，这体现了三权分立、彼此制衡的原则，D项正确；
人民主权，社会契约是启蒙思想家卢梭的主要观点，题干图示反映的是三权分立，分权制衡，排除A项；
材料体现的是中央机构，而非地方，排除B项；
材料图示反映的是三权分立，分权制衡，不是中央集权，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查考生对基础知识的理解和运用的能力，重点掌握美国1787年宪法。
二．材料题（共1小题）
11．【答案】（1）诉求：生命权、自由权和追求幸福的权利。（或天赋人权）；人民有权建立政府、改变它或废除它，以建立新的政府（或主权在民、或人民主权）等；杰斐逊。
（2）行政、立法和和司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。
【分析】本题以二则文字材料为背景依托，主要考查了美国独立战争相关知识，掌握《独立宣言》、1787年美国宪法。
【解答】（1）根据材料中“平等、生命权、自由权、追求幸福的权利”等信息可以看出这是体现了北美民众追求生命权、自由权和幸福的权利的诉求；从材料“为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。”可以看出体现了建立政府的诉求，根据材料中“如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府”可以看出体现了民众有权改变或废除政府的权利诉求；1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。故起草者是杰斐逊。
（2）根据“1787年5月各州代表齐聚费城，由华盛顿主持召开制宪会议，经过争论和妥协，最后制定了美国宪法，宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国”结合所学知识可知，美国联邦共和国的权力分为行政权、立法权、司法权，分别由总统、国会和最高法院行使，三个部门的权力相互制约，这体现了“分权制衡”的原则；另外联邦政府和地方政府分享权利，也体现了分权的原则；总统和议员由选举产生，体现了权力来源受到选民的制约。
故答案为：
（1）诉求：生命权、自由权和追求幸福的权利。（或天赋人权）；人民有权建立政府、改变它或废除它，以建立新的政府（或主权在民、或人民主权）等；杰斐逊。
（2）行政、立法和和司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。
【点评】本题侧重于考查学生对美国独立战争的相关知识的识记与理解，掌握《独立宣言》和1787年宪法的制定原则以及影响等知识。
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