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1教学目标
知识与技能： 初步认识确定事件和不确定事件，能区分必然事件、不可能事件、不确定事件，知道不确定事件发生的可能性是有大小的。 过程与方法： 1. 经历判断、试验等过程，体会事情的发生有些是确定的，有些是不确定的。 2. 在与他人的交流过程中，能合理清晰地表达自己的思维过程。 情感、态度与价值观目标： 1. 从解决简单的实际问题，激发学生学习数学的兴趣，能积极主动地参与数学学习活动。 2. 在与他人的合作过程中，增强互相帮助、团结协作的精神。
2学情分析3重点难点
重点: 体会事件发生的确定性与不确定性。 难点: 体会不确定事件发生的可能性是有大小的。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】教学过程
1. 随意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数会是10吗？
2. 随意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数一定不超过6吗？
3. 随意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数一定是1吗？
活动2【导入】情境游戏
在讲台上摆放三个盒子，盒子中装有10个黄球、白球，每个球除颜色外都一样，请四位同学进行摸黄球活动。
（1）每位同学从盒子中轮流摸球，记录下所摸球的颜色，并将球放回盒中。
（2）做3次这样的活动，将结果填在表中。
（3）全班进行汇总，看哪组摸到的黄球数最多？
（4）如果从盒中任摸一球，会摸到黄球吗？
活动3【讲授】感知新知
1. 必然事件
2. 不可能事件
3. 不确定事件
活动4【活动】找一找
从一段文字中找出确定事件和不确定事件。
活动5【活动】想一想
举出生活中的确定事件和不确定事件。
活动6【活动】游戏
【游戏】：
利用质地均匀的骰子在小组内做游戏：规则见P136
活动7【活动】议一议
【议一议】：
在做游戏的过程中，你是如何决定是继续掷骰子还是停止掷骰子的？
活动8【测试】达标测试
【达标检测】：
1. 指出下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件？
（1）两直线平行，内错角相等.
（2）三角形的内角和小于180度.
（3）种子埋在土地里，发芽.
（4）一个玻璃杯从10层高楼落到水泥地面会破碎.
（5）随意翻一下日历，翻到的号数是奇数.
（6）一个有理数的绝对值是负数.
（7）13个人中，至少有两个人出生的月份相同.
（8）经过有信号灯的十字路口，遇见红灯.
（9）在装有3个球的布袋里摸出4个球.
（10）今天是星期三，明天是星期四.
（11）运动员在操场上掷铅球，铅球飞离了地球.
（12）打开电视机，它正在播动画片.
2. 有一些写着数字的卡片，他们的背面都相同，先将他们背面朝上，从中任意摸出一张：
（1）摸到几号卡片的可能性最大？摸到几号卡片的可能性最小？
（2）摸到的号码是奇数和摸到的
号码是偶数的可能性， 哪个大？
3. 袋子里有8个红球，m个白球，3个黑球，每个球除颜色外都相同，从中任意摸出一个球，若摸到红球的可能性最大，则m的值不可能是（ ）
A．1 B．3
C．5 D．10
4. 课本139页数学理解
活动9【活动】小结
【小结】：
提问：在这节课中大家有什么收获？
活动10【作业】作业
作业：课本第138页习题6.1第1、2、3题
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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