第17课 君主立宪制的英国 精品课件+素养检测+背诵清单

文档属性

名称 第17课 君主立宪制的英国 精品课件+素养检测+背诵清单
格式 zip
文件大小 8.7MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2024-08-05 12:33:31

文档简介

第17课 君主立宪制的英国
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、单选题(本大题共10小题,共20.0分)
下图反映了近代某一国家资产阶级革命的发展状况。这一革命使该国
A. 确立了君主立宪制 B. 走上了殖民道路
C. 取得了民族独立 D. 成为了亚洲强国
【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查的是英国资产阶级革命的相关知识,识记英国资产阶级通过革命确立了君主立宪制的资产阶级统治的史实,要求具备图片信息的正确解读与知识迁移、认知能力。
【解析】
A.从图中几个关键的时间点可以看出,这是英国资产阶级革命的过程。英国资产阶级革命经过了内战时期、共和国时期、复辟时期。最终在1688年英国议会通过了《权利法案》,以法律的形式对国王的权力进行了制约,确立了君主立宪制,故A正确。
B.题干图片显示的是英国资产阶级革命的发展状况,没有涉及它的殖民道路,故B错误。
C.英国没有受到外国的侵略,不涉及民族独立问题,故C错误。
D.英国不是亚洲国家,故A错误。
故选A。
17世纪开始,英国王权总体而言经历了一个由强变弱、由弱变强和强而复弱的演变过程其中,英国王权“由弱变强”是指
A. 查理一世被处死 B. 斯图亚特王朝的复辟
C. 光荣革命的胜利 D. 《权利法案》的颁布
【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查斯图亚特王朝的复辟,要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
A.查理一世被处死是王权的变弱,故排除 A。
B.在英国资产阶级革命中,克伦威尔死后,英国政局陷入混乱,故在1660年英国的斯图亚特王朝成功实现了复辟,英国王权“由弱变强”,故B正确。
C.1688年光荣革命的胜利标志着英国资产阶级革命的完成,王权变弱,故排除C。
D. 1689年《权利法案》的颁布,标志着英国君主立宪制的确立,英国王权真正受到法律的限制,故排除D。
故选B。
以下是某历史课上板书设计的一部分。从该板书中可以得出的结论有:()
资本主义发展→国王厉行专制→ 资产阶级革命历程曲曲折折 →“光荣革命”
①资本主义发展是英国革命爆发的根本原因 ②君主立宪制在英国得以确立
③“光荣革命”是英国资产阶革命结束的标志④英国资产阶级革命具有曲折性
A. ①②③ B. ①③④ C. ①② D. ③④
【答案】B
【解析】略
陈晓律在《君权变化的政治含义》中写道:“17世纪,英国人这种旧瓶装新酒的做法,既体现了英国人的政治智慧,也解释了英国变革得以成功的原因,同时还能让人领悟英国王室今天依然能够存在的历史渊源。”他所说的“英国变革得以成功的原因”是指( )
A. 英国民众英勇不屈的抗争
B. 保留国王,确立议会权力至上的原则
C. 颁布《人权宣言》,确立了君主立宪制
D. 处死国王,废除了君主制
【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查英国的光荣革命和君主立宪制,要求运用所学解读题干信息。
【解答】
B.陈晓律说英国17世纪的革命,最终是“旧瓶装新酒”,也就是保留了古老的君主制,但是通过颁布1689年的《权利法案》,确立了议会权力至上的原则,国王的权力被明确约束。这是君主立宪制,是全新的模式,属于资本主义制度,代表了历史发展的方向。而且,这也体现了“英国人的政治智慧”,也就是不依靠暴力流血,没有让社会经济陷入混乱。英国实现了成功的变革,走上了资本主义发展的快车道。故B正确。
A.不符合题干主旨,故排除A。
C.《人权宣言》(1789年)是在法国大革命时期颁布的纲领性文件,故排除C。
D.1688年的“光荣革命”,之所以要打上引号,是因为它是不流血的政变,并没有处死国王,也没有废除君主制(只是换了国王)。故排除D。
故选B。
历史纪录片《大国崛起》解说词写道“17世纪,英国在历史性的转变中抢占了先机,已经率先到达了现代文明的入口处”。英国“抢占先机”的典型表现是
A. 工人取得普选权 B. 成为世界殖民霸主
C. 率先完成工业革命 D. 通过革命成为资本主义国家
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查英国资产阶级革命,要求具备运用所学分析解决问题的能力。
【解答】
A.工人取得普选权是在工业革命之后,故排除A。
B.成为世界殖民霸主是在18世纪中期,故排除B。
C.率先完成工业革命是在19世纪中期,故排除C。
D.联系所学可知,英国“抢了先机”的典型表现是确立了君主立宪制。为了限制国王的权利,1689年英国议会通过了《权利法案》,以法律的形式对国王的权利进行了明确的制约,君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制,确立了自己的统治地位,为发展资本主义扫清了道路,推动了世界历史进程,是世界近代史的开端,故D符合题意。
故选D。
某同学在复习整理跨入近代社会这一单元时,列出了英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的相同点,下列各项中正确的是
①资产阶级都在革命中起了领导作用②革命都以暴力方式进行③都由于封建专制统治阻碍了资本主义发展④革命都促进了资本主义的发展
A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
【答案】A
【解析】略
是“王在法下”还是“君权神授”?围绕这个问题英国的议会与国王斗争了几百年,直到1689年才建立了一个稳定的秩序,这说明()
A. 王权至上,权力不可侵犯 B. 英国权力的斗争具有持久性
C. 英国议会作用较小,不能限制王权 D. 这个问题没办法解决
【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查英国资产阶级革命和1689年《权利法案》,要求具备运用所学分析解决问题的能力。
【解答】
AC.英国议会通过《权利法案》以限制国王权力,确定了议会高于王权的原则,故排除AC。
B.据题干“是‘王在法下’还是‘君权神授’?围绕这个问题英国的议会与国王斗争了几百年,直到1689年颁布《权利法案》才建立了一个稳定的秩序,”这说明英国权力的斗争具有持久性。1640年,英国议会与国王查理一世爆发冲突,掀开了英国资产阶级革命的序幕。1689年,英国议会通过《权利法案》以限制国王权力,确定了议会高于王权的原则,君主立宪制在英国建立起来,英国资产阶级革命胜利结束。英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制,确立了自己的统治地位,为发展资本主义扫清了道路,开辟了世界资产阶级革命时代,推动了世界历史进程。故B符合题意。
D.该项表述明显不符合史实,故排除D。
故选B。
17世纪的英国革命,出现了一个意外的局面,从反抗一个人的专制开始,却造成了另外一个人的独裁,这里的“一个人”和“另外一个人”是指( )
A. 詹姆士一世、克伦威尔 B. 查理一世、查理二世
C. 詹姆士一世、查理一世 D. 查理一世、克伦威尔
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查查理一世和克伦威尔,要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
D.1640年,英国的议会和国王的矛盾激化,爆发了资产阶级革命。国王查理一世的军队被打败,1649年他被处死。这就是题干中的“反抗一个人的专制”。随后,英国成为共和制国家,取消了君主制。克伦威尔任“护国主”,大权独揽,一直到他去世。这就是题中的“造成了另外一个人的独裁”。1660年,经过这段历史教训,英国又恢复了君主制。故D正确。
ABC.均不符合题意。
故选D。
英国资产阶级革命的相关事件的排序,正确的是( )
①处死查理一世②詹姆士二世继位③光荣革命④克伦威尔执政⑤新议会的召开
A. ⑤①④②③ B. ④⑤③②① C. ③②①④⑤ D. ⑤①②③④
【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查英国资产阶级革命,要求识记掌握相关史实。
【解答】
⑤.英国新议会的召开,是在1640年,原因是国王要镇压苏格兰的起义,需要征收新税。
①.处死查理一世是在1649年。
④.克伦威尔担任护国公是在处死查理一世之后,直到他1658年去世。
②.查理二世的复辟,是在1660年。他去世后,1685年,他的弟弟詹姆士二世继位。
③.光荣革命发生在1688年,原因是詹姆士二世的倒行逆施和信奉天主教,议会决定更换国王。
故⑤①④②③是正确排序。
故选A。
“17 世纪,英国人这种旧瓶装新酒的做法,既体现了英国人的政治智慧,也解释了英国变革得以成功的原因,同时还能让人领悟英国王室今天依然能够存在的历史渊源。”材料中“旧瓶装新酒”是指()
A. 处死国王,废除了封建君主制 B. 保留国王,确立议会权力至上原则
C. 设立议会,建立民主共和制度 D. 制定宪法,实践了分权制衡的原则
【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查英国君主立宪制,要求具备解读题干信息与运用所学知识解决问题的能力。
【解答】
A.依据题干“17 世纪,英国人这种旧瓶装新酒的做法,既体现了英国人的政治智慧,也解释了英国变革得以成功的原因,同时还能让人领悟英国王室今天依然能够存在的历史渊源。”,结合所学知识,17世纪英国资产阶级革命中处死了国王查理一世,最终推翻了斯图亚特王朝的君主专制,但是仍然保留了君主制,实行君主立宪,故A错误。
B.英国资产阶级革命后,1689年英国颁布《权利法案》,保留国王,确立议会权力至上原则,逐渐确立了君主立宪制,故B正确。
C.英国资产阶级革命后,1689年英国颁布《权利法案》,保留国王,确立议会权力至上原则,逐渐确立了君主立宪制,没有建立民主共和制度,故C错误。
D.制定宪法,实践了分权制衡的原则,是指美国独立战争之后制定了1787年宪法,故D错误。
故选B。
二、材料解析题(本大题共1小题,共10.0分)
阅读下列材料,回答问题:
材料一:人民为自由而战,寻求真正的解放。(英国)女王的荣光,查理的断首,都镌刻着“王在议会”、“法为习惯”的字样。
材料二:英国统治阶级需要君主制和王室,关键在于如何将其变成能够体现资产阶级意志的国家工具,1688年的光荣革命实现了这种设想。——刘杰《论英国宪政模式的世界影响》
材料三“凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力……凡未经议会准许……皆为非法。” ——《世界通史资料选辑 近代部分》
(1)材料一中“查理的断首”是指哪件事情?“王在议会”、“法为习惯”的字样是如何镌刻在英国王室上的?“王在议会,法为习惯镌刻在英国王室上”这一事件发生的根本原因是什么?
(2)结合材料和所学知识分析“光荣革命实现了这种设想”,这种设想指的是什么
(3)对材料二这一现象产生关键影响的法律文献是什么?此文献的颁布对本国的发展产生了什么影响?
【答案】
(1) 查理一世被推上断头台,英国宣布为共和国;通过《权利法案》;英园封建制度阻碍了资本主义的发展。
(2)推翻英国的封建统治,建立君主立宪制,议会在国家政治生活中有最高地位。
(3)《权利法案》;以《权利法案》为基础,英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位逐渐形成了君主立宪制。从此,分歧可以在议会中解决,避免了不必要的暴力和内战。
【解析】(1)本题考查英国资产阶级革命,要求具备正确解读材料信息和分析的能力。依据材料一级所学知识可知,第一小问,材料一中“查理的断首”指的是处死国王查理一世。第二小问,“王在议会,法为习惯”体现了《权利法案》,议会掌握国家最高权利,国王的权利受到严格限制,说明英国确立了君主立宪制的资产阶级统治;第三小问,英国资产阶级革命爆发的根本原因英国封建统治阻碍了资本主义的发展。
(2)本题考查光荣革命级英国君主立宪制,要求具备解读材料信息的能力。依据材料二和所学知识可知,1688年光荣革命后第二年颁布《权利法案》,英国确立了君主立宪制,君主的权利受到限制,议会在国家政治生活中有最高地位。
(3)本题考查《权利法案》,要求具备分析和理解问题的能力。第一小问依据材料三“凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力……凡未经议会准许……皆为非法。”及所学知识可知,材料反映的是《权利法案》的内容;依据所学知识可知《权利法案》为限制王权提供了法律保证,英国建立起了君主立宪制的资产阶级政体。从此,分歧可以在议会中解决,避免了不必要的暴力和内战。
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页(共19张PPT)
英国议会
伊莉莎白女王
特雷莎·玛丽·梅2016年7月11日,当选为英国第54任首相,同时是英国历史上第二位女首相
现任的君主是1952年2月6日确定并于1953年6月2日正式登基加冕的伊丽莎白二世女王
谁是英国真正的统治者?
女王、议会、首相、三者关系怎样?议会处于核心地位,但这一政治格局是经历了近半个世纪的斗争才取得的。
课堂导入
核心素养时代
第17课 
君主立宪制的英国
新课标
教学评一致性
素养提升
课堂导入
多维整合单元大概念教学
目标评价
任务评价
单元大概念
思维创新
第六单元 资本主义制度的初步确立
延迟符
2022年课程标准:
1. 知道英国1640年革命的进程;
2. 了解《权利法案》的主要内容;
3. 初步认识英国资产阶级革命的历史意义。
时空观念
从时空观念角度归纳英国资产阶级革命的过程。
史料实证
立足史料实证,了解《权利法案》的主要内容;
史料实证
从史料实证的角度初步认识英国资产阶级革命的历史意义。



目标评价
君主立宪制
也称“有限君主制”,它是资本主义社会的一种政权组织形式,是指资本主义国家的君主权利受到宪法制约和限制的君主制。在这种政体下,君主是名义上的世袭国家元首,处于统而不治的地位,国家权力中心在议会。
丹麦女王玛格丽特二世
英国女王伊丽莎白二世
荷兰女王贝娅特丽克丝
挪威国王哈拉尔五世
西班牙国王卡洛斯一世
历史解释:
新航路开辟
贸易中心转移到大西洋沿岸
英国资本主义经济迅速发展
资产阶级和新贵族势力壮大
要求自由发展资本主义
议会和王权的斗争
新航路的开辟,世界贸易的中心由地中海转移到大西洋沿岸。英国凭借地处大西洋沿岸的有利地理位置,积极开展对外贸易,进行殖民扩张、殖民掠夺。工场手工业兴盛,还出现了资本主义方式经营的农场和牧场,使得资本主义经济迅速发展,新兴资产阶级和新贵族势力不断增强,迫切要求自由发展资本主义。
结合材料思考,新航路的开辟对英国有何影响?
国王
集中财富
设问1:根据教材归纳出革命爆发的原因有哪些?
展示评学
阅读课文,结合学案,边读课文边完成学案,完成学案的同时注意在课本上标记出来,时间3分钟。
1. 1215年颁布《大宪章》,确立了“___________”和“___________”的自由基本原则。13世纪确立的议会制度使得_________掌握在议会手中。
2.17世纪英国议会与国王詹姆士一世的斗争实质是新兴___________与专制王权的斗争。
3.根本原因:斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了___________的发展。
4.直接原因: 和 矛盾的激化。
自主学习一:议会与王权的斗争
上议院
下议院
01 议会与王权的斗争——英国资产阶级革命的历史背景
13世纪英格兰形成议会制度
征税权掌握在议会手中
上议院主要由贵族和高级教士组成,又称贵族院,权力较弱,很少参与国家事务。
下议院主要由地方各县及各市镇的骑士、市民和资产阶级化的贵族组成,又称平民院,主要职责是立法、监督政府和财政。
自从有议会开始,想要加强王权的英国国王与限制王权的议会之间就一直存在矛盾。
材料: 詹姆士一世登台便鼓吹“君权神授”的说法,声称国王是上帝派到人间的最高权威,有无限的权力。他根本不把议会放在眼里,曾三次解散议会;他不关心英国的海上贸易,不重视建设海军……这些政策大大阻碍了英国资本主义经济的发展,引起了新兴资产阶级和新贵族的强烈不满。
詹姆士一世的“君权神授”观念,阻碍了英国资本主义的发展,侵犯了新兴资产阶级和新贵族的利益
01 议会与王权的斗争——英国资产阶级革命的历史背景
领导阶级
采用资本主义生产方式的贵族势力
资本主义的发展
议会
资产阶级和新贵族
封建专制制度
王权
国王为首的封建势力
根本原因:
新航路开辟
文艺复兴运动
新兴资产阶级出现
VS
阻碍
对抗
01 议会与王权的斗争——英国资产阶级革命的历史背景
封建专制制度阻碍了英国资本主义的发展
展示评学
自主学习二:革命的发生
设问2:英国资产阶级革命开始的时间,标志、过程、结束的标志是什么?英国资产阶级革命有什么特点?
阅读课文,结合学案,边读课文边完成学案,完成学案的同时注意在课本上标记出来,时间3分钟。
1.开始标志:_________年,___________召开,要求限制王权。
2.革命高潮:国王___________被处死,英国宣布为共和国。
3.1653年议会尊___________为“护国主”,克伦威尔独揽大权。
4.克伦威尔死后,斯图亚特王朝复辟。___________恢复君主制,___________恢复天主教和专制制度
5.结束标志:_________年_________宫廷政变,废黜詹姆士二世,迎威廉夫妇入主英国,史称“_________”。
6.英国资产阶级革命特点:_________________________________
议会的从新召开
1640
处死国王查理一世,建立共和国
克伦威尔“护国主”独裁
1649
1660
1688
光荣革命
斯图亚特王朝复辟
英国资产阶级革命的过程和特点
1.从时间跨度上看
长期性
2.从过程上看
3.从结果上看
曲折性
妥协性
为什么具有这样的特点?
(不彻底性)
1653
1.英国资本主义经济发展不充分,资产阶级力量不够强大;
2.任何新事物取代旧事物的过程都并非一帆风顺。
“护国主”—克伦威尔
克伦威尔驱散议会
“革命结束了一个人的专制,却开启了另一个人的独裁。”
02 革命的发生——英国资产阶级革命的过程
内战结束后克伦威尔掌握了共和国的最高权力,但它同样凌驾于议会之上。
1658年,克伦威尔去世,英国政局动荡不安,资产阶级和新贵族决定恢复斯图亚特王朝,但要求以承认议会的权力为条件。
查理二世
詹姆士二世
斯图亚特王朝复辟
1660年,恢复君主制。
接受议会条件,王权受限
恢复天主教和君主专制制度
1658年,克伦威尔逝世,政局动荡不安,资产阶级和新贵族决定恢复斯图亚特王朝,1660年,查理一世的儿子查理二世复辟,许诺要保护议会的权力,查理二世即位后,不仅恢复封建专制统治,还进行血腥报复,连克伦威尔的尸体也被掘出来施以绞刑,查理二世的弟弟詹姆士二世即位后,反攻倒算措施更加严厉,资产阶级和新贵族人心惶惶。
没有流血冲突
以和平方式实现
1689年2 月, 威廉正式即英国王位, 称威廉三世, 玛丽为英国女王。
标志着英国资产阶级革命完成
光荣革命
詹姆士二世进一步推行反动政策, 企图恢复天主教 , 复辟封建制度,激起了人民的不满和反抗 1688 年 6 月, 资产阶级和新贵族决定发动宫廷政变,邀请詹姆士二世在荷兰执政的女婿威廉 (William, 1650—1702) 和女儿玛丽共同即位治理英国。
阅读下列材料,思考:光荣革命前后国王的权力发生了怎样的变化?
材料一:17世纪初,英国处在斯图亚特王朝的统治之下,国王詹姆士一世和查理一世标榜“君权神授”,并宣称议会的权力来自国王。
材料二:光荣革命是英国历史的转折点,从表面上看似乎一切都没有变化,只是换了国王,但实质上新国王是议会创造出来的,没有议会就没有国王的王位,……既然创造了国王,主权当然在议会了。
——钱乘旦、许洁明《英国通史》
君权神授
权力来自议会
英国资产阶级革命—结果
设问3:《权利法案》颁布的时间、机构,它有哪些内容和意义?君主立宪制确立的意义?
展示评学
自主学习三:《权利法案)
阅读课文,结合学案,边读课文边完成学案,完成学案的同时注意在课本上标记出来,时间3分钟。
1. _________年,英国议会通过《___________》。
2.颁布目的:为了限制_________的权力。
3.内容:(1)重申英国人的权利(课后活动:议会的 权、 权、 权和 权等)。
(2)国王不经议会许可,不能随意废除和停止___________的执行,不得征收捐税。
(3)任何天主教徒都不能担任英国国王并与之结婚。
4.意义 _________________________________________
时间
1689年
意义
英国议会权力日益超过国王,君主立宪制逐渐形成
目的
限制王权
特点
议会权力至上
国王统而不治
颁布机构
议会
“第一条: 国王未经议会同意,不得颁布或废止法律;
第四条:不得征收和支配税收;
第六条:不得在和平时期维持常备军;
第八条:议会之选举应是自由的;
第九条:议会内之演说自由、辩论或议事之自由……
第十三条:为申雪一切诉冤,并为修正、加强与维护法律起见,议会应时常集会。”
《权利法案》—概况
阅读下列材料:
材料一:英国资产阶级革命经过近半个世纪的反复斗争,推翻了封建专制制度,它是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。英国资产阶级革命为英国资本主义迅速发展扫清了道路,100多年后,英国发生了工业革命,成为大机器工业的发源地。
材料二:这是欧洲范围的革命,因为在它的影响下,不久欧洲大陆爆发了资产阶级革命,北美殖民地的资产阶级革命也如火如荼的开展起来。因此,英国资产阶级革命,实际上揭开了欧洲和北美资产阶级革命的序幕,推动了世界历史的进程。
根据材料和所学知识回答:英国资产阶级革命有什么历史意义?
对英国:(1)政治上:推翻了封建君主专制,确立了君主立宪制,有利于民 主政治的发展。
(2)经济上:促进了英国资本主义的发展。
对世界、欧洲:英国资产阶级革命揭开了欧洲和北美资产阶级革命运动的序幕,推动了世界 历史发展的进程。
交流学习:英国资产阶级革命意义
素养评价
意义
根本原因
过程
结果
时间
目的/作用
领导阶级
英国资产阶级革命
1689年
限制国王权力
封建专制制度
资本主义
资产阶级
领导人
克伦威尔
议会重新召开
查理一世
护国主
查理二世
“光荣革命”
《权利法案》
意义
阻碍了英国 的发展
新兴 和新贵族
开始——1640年
共和—— 被推上断头台,英国成立共和国
独裁——克伦威尔担任
复辟——1660年 复辟
结束——1688年
议会通过
君主立宪制
确立了
封建君主专制
资本主义
推翻了 ,为英国的 发展开辟了道路,对世界近代历史的发展产生重要影响
思维创新背诵清单: 月 日 星期
第17课 君主立宪制的英国
知识点一、议会与王权的斗争
背景(原因):①根本原因:封建专制制度阻碍资本主义经济的发展;②英格兰1215年颁布《大宪章》,具有“王权有限”和“王在法下”的传统;
概况:17世纪初,斯图亚特王朝的专制统治,国王詹姆士一世推崇“君权神授”理论,渴望王权专断,他不经议会批准,强行征税,使议会与王权处于对立状态。
知识点二、革命的发生
1.背景:查理一世推行君主专断政策,议会呈递《权利请愿书》,表达了议会限制王权的意图。查理一世假意应允,在得到拨款后解散议会,议会与王权矛盾激化。
2.开始的标志:1640年,议会重新召开
3.高潮:1649年,处死查理一世
4.护国主政治:克伦威尔
知识点三、《权利法案》
5.结束标志:1688年 光荣革命
6.结果:1689年颁布《权利法案》
(1)目的是限制国王的权力
(2)内容:重申权利(议会定期召开,征税权属于议会,议员有讨论国事和言论自由的权力等);规定国王不经议会许可,不能废除法律,不能停止法律执行,不得征收捐税。天主教徒不能担任英国国王……
(3)影响:确立了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形成了君主立宪制。
7.性质:是一场资产阶级革命
8.影响:英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制,确立了自己的统治地位(君主立宪制),为发展资本主义扫清了道路,推动了世界历史的进程。
特点:英国的资产阶级革命呈现什么特点?为什么会呈现这样的特点?说明了什么问题?
特点:资产阶级和新贵族结成联盟;艰难曲折、不彻底;
原因:英国资本主义经济发展不充分,资产阶级力量不够强大;
说明:任何新事物取代旧事物的过程都不是一帆风顺的。
2022年版义教课标在中国话语体系下与国际水平接轨,既有前瞻性又具有中国特色,坚持以唯物史观为指导,聚焦核心素养,体现基础性、思想性、人文性、综合性和实践性,本专辑依托新课标,突出历史核心素养,彰显大单元教学评的一致性,由一线教学教师倾心打造,含精品课件、精品背诵清单、精品核心素养评价,切合新课标背景下的新教学,欢迎下载使用!!!