百鸟朝凤课件

课件30张PPT。百鸟朝凤2 上一节课，我们通过学唱歌曲《小鸟，小鸟》和欣赏钢琴小品《蝴蝶》，知道了可以利用不同的乐器，运用不同的表现手段来表现动物的形象。本节课，我们将进一步了解这种独特地表现技法。知识复习问题：欣赏乐曲，请你说出这首乐曲主奏乐器是什么，乐曲所描写的是一种什么场景，为什么。乐器唢呐 民族吹管乐器，在中国流传很广。唢呐由哨、芯子、气盘、杆、铜碗等部分组成，音色高亢明亮。场景作品介绍 《百鸟朝凤》原是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲，以热烈欢快的旋律生动描绘百鸟和鸣的景象，表达人们对大自然的赞美和热爱之情。根据它改编的同名钢琴曲，被选入“二十世纪华人音乐经典”。聆听与思考对比欣赏钢琴版《百鸟朝凤》，说一说不同乐器演奏同一音乐时各有哪些特点？问题：欣赏乐曲，请你说出这首乐曲主奏乐器是什么，乐曲所描写的是一种什么动物，为什么。乐器动物画出前两小节的旋律线，看看像什么动物的形状。想一想钢琴和大提琴分别刻画了什么形象？作者简介背唱主题开头4小节。问题：欣赏乐曲，请你说出这首乐曲演奏形式是什么，乐曲所描写的是一种什么场景，为什么。形式场景作者简介想一想以上两个主题哪个代表蜜蜂，哪个代表大江？为什么？做一做、说一说用纸张或其他材料模拟本单元涉及的“小鸟飞翔”“蝴蝶穿梭”“蜜蜂飞舞”或“凤凰展翅”的音效，并说出乐曲中运用了哪些音乐基本表现手段（如速度、力度、节奏等）。下面这首小曲分为几个乐句？各句之间有什么关联？知识拓展结构图示
我们可以用字母加数字来标记乐曲的基本结构图示，左面这首小曲的结构图示如下：知识拓展 从《湖上天鹅》乐谱上，我们可以清楚地看到，第一、二、四句完全相同，我们可以用相同的字母来标记。如果两句的材料略有不同，我们可以把第一句标记为a，第二句标记为a’。abab’请你参照上面的方法，把我们本单元学过的歌曲《小鸟，小鸟》后半部分的结构图示用字母标示出来。为《湖上天鹅》设计适当的速度、力度并用竖笛吹奏。能力提高课堂小结 本节课，我们欣赏了《百鸟朝凤》《天鹅》《蜜蜂过江》《湖上天鹅》，学习了乐句及乐曲结构等音乐知识，明白了可以利用不同的乐器、使用不同的音乐手段来表现各种活动场面……