人美 版六年级美术下册《18.复制与传播》教学设计

《复制与传播》教案
一、教材分析：本课是人美版美术教材第十二册第18课的内容，属于综合探索领域，本课主要通过颜色鲜艳、节日氛围浓烈的年画激发学生的学习兴趣，引导学生了解我国古老的雕版印刷技术，认识到它对我国美术文化的传承作用。激发学生对传统文化的热爱之情，对非物质文化遗产的保护和传承意识。
二、教学目标：
知识与技能目标：简单了解有关雕版印刷的历史、制作过程与方法以及它的欣赏价值。了解门神的相关知识，感受其装饰与色彩的美感
过程与方法目标：通过图片观察发现门神的作用，小组讨论对比探究门神的特点，从视频中找到制作木板年画的方法，激发学生对传统手工艺的热爱。
情感态度与价值观目标：能用欣赏中国传统绘画的方法去欣赏和解读年画，感受非物质文化遗产的珍贵，学会保护传承非物质文化遗产。
三、教学重点：传统门神的特点以及木板年画的制作过程
四、教学难点：激发孩子对非物质文化遗产的保护和传承
五、教学准备：年画图片
六、教学过程：
●问题导入：
引导学生思考同学们你们平时过年有在家里贴一些什么吗？
请学生观察图中人物正在做什么？什么时候会这样做？为什么？使学明白人们一般在春节左右会贴年画驱邪纳福，保佑家人平安。
展示《孙悟空大闹天宫》《连年有余》《狮子老虎》引导学生发现不同的年画，明白年画的作用。导入课题——《复制与传播》
●发现新知：
年画中传播的最广的就是门神，请学生谈一谈他们之前查资料了解过哪些门神，有什么传说？学生回答，教师展示图片补充说明。
请学生欣赏真实的门神年画，说一说门神年画的感受，教师提出问题引发小组讨论和思考：门神造型和真实的人物有什么不同？色彩有什么特点？（人物造型威武勇猛，色彩夸张鲜艳对比强烈）
教师提问：这样精美的年画以前家家户户都会贴，需求量很大，你知道它是怎么制作的吗？引导学生思考。之后播放视频请学生观看，寻找答案。之后请学生玩连一连游戏，将制作步骤和制作方法进行连接，加深学生对制作版画方法的印象。
●激发共鸣：
引导学生发现木板年画是纯手工制作，在2008年被列入国家非物质文化遗产名录。
请学生思考作为学生的你可以为年画的传承做些什么？之后展示我国现在正在为非物质文化所做的一些保护措施。
●交流延伸：
在班级举办一次年画门神交流会，从历史文化和制作方法等方面请学生写一写你所了解的年画门神100字左右。学生书写，教师巡视指导。之后请学生读一读自己感想进行交流。
展示现代改良的卡通门神，引导激发学生将现代文化与传统文化进行融合传播。