人美版三年级美术下册《9.会变的盒子》教学设计

《会变的盒子》教学设计
教材分析：本课是人民美术出版社三年级下册第9课，属于“综合探索”领域中设计制作系列。本课旨在通过对盒子的构思和联想，并用画，剪，折，卷，贴等方法把盒子变成一个有趣的新形象。
教学目标：1知识与技能：了解盒子的实用价值和基本构造。学习立体手工制作方法和不同的表现技法。
2过程与方法：通过“问答导入，欣赏各个时代的盒子和外观特点分析，探究纸盒制作方法和纸盒娃娃制作方法，学生纸盒作品赏析，动手实践会变的盒子，作品展评拓展小结”的过程培养学生动手创新实践的能力。
3情感态度与价值观：增强对传统文化的认识，培养学生对废旧物品再利用的环保理念并体验创造新奇事物的乐趣。
教学重点：了解改变盒子的构造，并通过画折卷剪贴等方法设计制作出有趣的新形象。
教学难点：立体思维和创新思维的激活与引导。
教学过程
一 导入新课
同学们，盒子是我们日常生活不可缺少的生活日用品，它们不但有许多用途，而且有的制作非常精美。平时我们很多外包装盒可能就随便丢弃了但是，今天让我们巧妙的利用它们创作精美的艺术品。
（出示课题：《会变的盒子》）
二 欣析精美的盒子
1 出示课件（元代云纹剔犀盒，清代象牙雕鹌鹑盒，清代银镏金嵌珐琅砚盒），这几个盒子给你留下什么印象？（造型奇特，做工精细，材质名贵）
2 这三个盒子都是中国古代的传世佳作，你能把这三个盒子和描述它们的话正确连线吗？（学生完成练习）
3 出示现代盒子类的作品，说一说：这些盒子使用了什么材料？是干什么用的？
看一看：它们的造型与功能之间有什么关系？
三 探究纸盒结构及纸盒娃娃制作方法
1 小体验：你知道它们是怎样从一张纸变成一个小纸盒的吗？请同学拆开一个小纸盒，看看它们的构造。
你还能把它反折成一个新的小纸盒吗？（学生尝试）
这个纸盒有几个面？
你能从拆成平面纸盒中找出它的六个面吗？纸盒上多余的部分起到什么作用？（粘贴，加固）
2 纸盒娃娃的制作方法：
将选好的纸盒拆开
把设计好的形象画在拆开纸盒的相应位置上
在各部位涂上漂亮的颜色
沿轮廓线剪出头和手
再将盒子的接缝处粘好，把剪好的两条腿与身子粘在一起
思考与讨论：1制作方法中选择的盒子与要表现的女孩形象有什么关系？
2 女孩的形象设计用了盒子的几个面？
3 这件作品在设计上有什么巧妙之处？
四 学生作品欣赏
出示学生优秀作品，看一看，学生作品的设计有哪些不同？分别采用了采用了什么创作方法？在题材上你还有什么好的创意？
（强调在制作过程作用画，剪，折，卷，贴等方法）
五 艺术实践
1 认真分析所选纸盒的特点，通过对盒子的构思和联想，把你的盒子变成一个有趣的新形象。
2 作业要求：用画，剪，折，卷，贴等方法。
六 评一评
我学会了拆，折盒子，并能将它制作成一个有趣的新形象。看谁将纸盒的材料利用得充分？看谁设计的形象构思巧妙？
七 拓展小结
通过本节课让我们了解生活中一些废弃的盒子也能经过自己的双手变成美丽的装饰品，希望同学们课后可以利用我们学过的美术知识美化我们的生活环境。