人美版三年级美术下册《18.有趣的生肖邮票》教学设计

《有趣的生肖邮票》教学设计
教材分析：
《有趣的属相》是“设计·应用”学习领域的内容，是人美版三年级下册的美术教学内容。旨在让学生了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识的基础上，学会用线描、彩色笔、水粉、剪纸等技法设计、绘制邮票。并通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
学情分析：
三年级的学生对于邮票的知识已经有所了解，知道邮票是人们传递书信表明纳付邮资的凭证。邮票虽小却代表了各个时代和不同国家的文化风貌，它记载了漫长的历史，反映了广阔的世界。美术绘画技巧方面学生也是有一定的基础，所以学生作业定能呈现出不一样的效果。
教学目标：
知识与技能：了解十二生肖相关知识以及邮票的一般常识。
过程与方法：用线描、彩笔画、水粉、剪纸、剪贴等技法设计、绘制邮票。
情感态度价值观：在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和塌实、认真的工作态度。在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新能力。
教学重点：
引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点：
激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维。
教学工具：
教师：课件、范画。
学生：绘画材料
教学过程：
一、组织教学，激趣导入
1．听歌。
师：“同学们喜欢听歌吗？今天老师就带来了一首，想不想听呀？不过，一边听，一边要注意歌里面都有谁！（歌曲《十二生肖》）。”
2.原来是十二生肖，有哪些动物？（大家一起说一说，同时课件展示图片）
3.这些生肖作品你们喜欢吗？为什么喜欢它们呢？（漂亮、可爱、有趣）
（设计意图：音乐能带给人轻松和快乐,也可以讲述生活故事。特别是低年级的孩子,音乐的导入更会大大激发孩子兴趣,让孩子在轻松愉悦的环境中进入学习内容。"绘画是凝固的音乐,音乐是流动的画面"。选择卡通的生肖图案，使用电子白板图片插入功能，插入的图片可以进行放大和缩小调节！在提升教学效率的同时，增加了学生对课程内容的趣味性。）
二、学习新课
1.难怪同学们那么喜欢，多么有趣的生肖呀！
2.十二生肖是我们中国特有的民族传统文化，每一种动物都有自己的象征性。
从古时候开始，十二生肖动物就与人类关系特别密切，这是古代劳动人民创造的 “唐黑釉三彩马”，再看中国民间美术，来自陕西的的坐虎泥塑、十二生肖布艺、河北的生肖剪纸。从这些我们可以看出，人们非常喜欢十二生肖动物。特别是到了现代，很多设计师们在设计时也融入了十二生肖图案，看，今天老师也带来了其中的一种，是邮票
揭题：让我们一起来学习《有趣的生肖邮票》
（设计意图：让学生感受我国传统文化中的十二属相作品，体会这十二种动物和人们关系密切，也能懂得每一个属相都有一定的象征性，都包含着一份美好的愿望，初次体验生肖设计图案在邮票中的展现。在出示中国民间美术生肖作品时，边出示边在电子白板上使用批注功能，可用不同颜色、不同笔型的笔迹进行标注讲解，可以随心所欲的在上面写、画，充分调动学生的学习积极性。）
三、探究学习
1.出示兔子和老鼠的邮票
看，这是哪个生肖图案呢？你是如何看出来的？
2.原来，我们的设计师是抓住了动物最主要的特点来表现的，如果老师出示生肖动物的某个特征你们能猜出它是什么生肖动物吗？这些动物的形象与我们生活中动物比较发生了很大的变化，更漂亮、更可爱、更有趣，那设计师到底是采用了什么样的方法的？我们一起来研究一下。
指图：邮票上兔子和我们生活中的兔子到底有什么区别呢？（课件出示邮票和生活中兔子的照片）你们看出来了吗？
A.引导学生发现兔子身上的花纹，是设计师另外添加上去的。
师总结：对呀，设计师运用了添加的手法，在兔子的身上加上了富有装饰性的花和祥云的图案，并且图上的艳丽的颜色（在中国，祥云有吉祥如意的象征，所以设计中融入了设计师对人们美好的祝愿）。
B还发现了什么？（学生说不出，引导：）来看看兔子头部发生了变化？（更圆、更大）那你们知道设计师是运用了什么手法呢？
师总结：对，夸张！
C．我们再看看小老鼠的变化吧，（引导学生发现老鼠形态变了），想想看，在这里设计师运用了什么手法呢？
师总结：我们的设计师通过了简化的手法！
D． 还运用了什么方法，学生说不出：引导（引导学生观察照片中的老鼠像人一样站立，还穿上了花衣服，并且手里还拿东西。
这种方法叫——拟人。
（设计意图：通过邮票上生肖图案和我们生活中的生肖动物进行对比，让学生总结出设计师运用的设计手法。电子白板“开始”按钮展开菜单后，有遮屏，聚光灯等选项，遮屏和聚光灯等是电子白板的一些特殊功能，将这些功能和激光笔、荧光笔等相结合，可以更为有效的突出两张对比图案的不同，更有利于学生总结设计手法并且能留下较为深刻的印象。）
师总结图案的创作方法：原来图案中的动物形象是以生活中的动物为原型，把握动物的主要特征时采用了添加装饰性的图案，夸张、拟人、简化等手法，并且图上艳丽的颜色，使生肖形象变得更加可爱、漂亮，带给我们很多的乐趣。
四、教师示范，邮票图案设计
1．今天老师也想设计一个生肖图案，送给我家的小妹妹，她马上要过生日了。小妹妹是属鸡的，我准备设计一个大公鸡的图案。今天，我准备先要画一个草图！（出示一张鸡的照片）
2．同学们来帮老师想想大公鸡有什么主要的特征呢？（学生边说，是边示范）
3．我们家的小妹妹呀，特别爱漂亮，我想把这个大公鸡也设计的漂亮一点，同学们有没有什么好办法呀？（让学生学会添加）有了同学们的帮助，我的大公鸡草图就设计出来了。
（设计意图：为了进一步展示设计手法在生肖动物设计上的运用，教师范画是必不可少的。在教学过程中，教师为了强调重点知识点，需要手写展示过程，起到强调此知识点的效果。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了书写窗口工具,可用书写笔或手指直接在显示屏幕上进行书写、绘图，将教师范画内容实时原迹呈现。自己展示一部分，学生完成一部分，师生共同演示，可以大大激发了学生的创作欲望。）
4.欣赏：
今天，老师也带来了一些别的小朋友作品，他们学着设计师们，用这些方法设计了漂亮的生肖图案，让我们一起来欣赏一下吧！
（设计意图：让学生在欣赏别人的作品时，启发自己无限的想象力，创作出更棒的设计作品.）
五、创设情景，提出要求
1．想不想也来设计一个生肖图案送身边的长辈或者朋友呀？好，和同桌两个人商量商量，你想送给谁，设计什么动物图案，它有什么特征。你想用什么手法来表现呢？学生交流。
2．说的真好！现在我们就来动手设计一个吧。
今天，我们每一个同学都是图案设计师，用自己喜欢的方式来为自己或亲人朋友，先来设计一个生肖形象的草图！好吗！
3．作业要求：
（1）抓住动物的典型特征来表现
（2）运用拟人、简化、夸张、添加的手法来设计图案
（3）注意画面构图要饱满。
(设计意图：在教学过程中，使用白板软件中放大镜工具，局部放大作业要求中的重点内容，使学生更加清楚的明确作业设计要求。)
六、学生作业，教师巡回指导
教师及时指出学生在设计过程中存在的问题，对于设计精巧新颖的学生要及时鼓励。
七、作业展评：
1. 展评时把对同一种动物的设计放在一起
2. 大家一起来看看，你最喜欢哪一张？请作者来介绍一下！（第一种动物）
3. 在这一组图案中，你们最欣赏哪一张呢？能说说你为什么欣赏它呢？
4. 老师评价（挑一些比较特别的来说一说），我们一起来看看这张，我觉得也画的很不错啊，我们来猜猜他这个是要送给谁的？为什么要这样设计呢！
5. 教师对于设计精巧、新颖的学生作品加于肯定，表扬，对于还有些欠缺的作品，指出不足指出，指导学生加以改进！
八、教师总结、拓展知识
今天大家设计的草图都很漂亮，说明我们同学都非常聪明，有自己的想法，将来，你们一定会成为有出息的人。为了奖励大家，我今天还带来了特别的礼物，大家请看枚《猴票》是非常既有有纪念意义的，以为这张中国发行的第一枚生肖邮票，它是在1980年的时候发行的，而且邮票是的这只猴子还是金丝猴，是我们国家的一级保护动物呢！这是香港发行的生肖邮票，其实，关于邮票的知识还有很多，希望下次再和同学们继续研究，到时候我们在今天设计的这个团的基础上，设计一枚完整、漂亮的邮票。
（设计意图：在今天学习的设计方法的基础上，出示邮票，让学生明确下节课的学习内容。使用电子白板幕布工具，在课堂教学过程中，将邮票的知识点有顺序地展示在学生面前，这样更利于学生理解掌握。）