2024-2025学年统编版语文九年级上册 22《智取生辰纲》每日课堂小测（含答案）

第六单元每日课堂小测
第21 课《智取生辰纲》(第一课时)
1.根据拼音写出相应的词语。
(1) 你好不知疼痒! 只顾 chěng biàn ( ) !
(2)杨志也嗔道,“你两个好不晓事!这gān xì ( )须是俺的!……”
(3)杨志道：“你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的gòudàng ( ) 艰难!
(4)前日行的须是好地面;如今正是gān gà ( )去处,若不日里赶过去，谁敢五更半夜走
(5) 只见这十五个人, 头重脚轻,一个个 miàn miàn sīqù ( )都软倒了。
2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )
A.我在东京太师府里做奶公时，门下军官见了无千无万，都向着我喏喏连声。
B.只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。
C.负责押送生辰纲的杨志，一路上可谓是费尽心机，力求“生辰纲”不失。
D.由于天气非常炎热，汉子担子里的酒就成了炙手可热的抢手货。
3.请从下列词语中至少选用三个词语，选用一组关联词语，写一段描述某一最物的话。(80字左右)。
黄晕 繁华嫩叶 多姿多彩 点缀 吹拂 酷热 既……又……
不是……而是……
4. 填空。
(1)《水浒传》是我国古典 (文体) 小说，作者 ， (朝代)小说家。这篇课文选自“ ”故事中的一段。
(2)梁山好汉武松替兄报仇怒杀 、 ；发配 途中，在 酒店结识孙二娘；醉打 ；替施恩夺回 ；大闹 ,血溅 。
(3)本文有两条线索，一条是明线： ；另一条是暗线： ；两条线索交织展开故事情节，展示了统治阶级与农民的矛盾冲突。
5.对选文判断正确的一项是( )
A.本文以杨志押运生辰纲组织故事，情节曲折，引人入胜。
B.故事主人公杨志是一个性情暴戾、急躁而又精细、强干、机智的人。
C.通过复杂的情节和人物的心理、语言来刻画人物性格是本文的主要艺术特点。
D.能够成功夺取生辰纲的原因在于以晁益为首的八条好汉，是一个紧密团结、足智多谋、敢向贪官挑战的战斗集体。
第21 课《智取生辰纲》(第二课时)
1.下列字注音完全正确的一项是 ( )
A. 攒行(zhán) 怨怅(chàng) 虞侯(yǔ)
B. 怄气(òu) 恁地(nèn) 罗唣(zào)
C. 省得 (shěng) 逞辩(chěng) 气喘(chuǎi)
D. 聒噪(guā) 还言语 (huán) 吹嘘(xū)
2.下列说法正确的一项是( )
A.《水浒传》是施耐庵根据民间传说编辑而成，历史上本无宋江起义之事。
B.《水浒传》中起义军首领，如宋江、卢俊义、林冲、李逵都是社会下层人士，都是自觉走上反抗道路的。
C.《水浒传》描写了以宋江为首的农民起义的全过程，虽然义军以招安为结局而失败，但仍不失为一部反映封建社会阶级矛盾、歌颂农民起义斗争的杰出作品。
D.《水浒传》是我国第一部描写农民起义和农民战争的长篇巨著，是作者根据自己生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的。
3.对下列语言和行为解说错误的一项是 ( )
A.杨志道：“你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！”——杨志熟谙江湖酒道，这是他的经验之谈，充分表现了他的谨慎精明。
B.杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒——杨志细心押送生辰纲，但为人粗暴蛮横。
C.不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！——白胜故意卖关子，欲擒故纵，为的是增强诱惑力。
D.杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了：那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。”——表现了杨志观察仔细、处世谨慎、虑事周到。
4.对杨志失败的原因分析，错误的一项是( )
①杨志性格粗暴，不善于笼络人
②杨志与都管、虞侯各怀私心
③黄泥岗地势险恶、天气炎热
④生辰纲是奸臣所获的不义之财
⑤杨志刚愎自用，不能体恤下属
⑥押送生辰纲的兵马太少，寡不敌众
A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ④⑤⑥
5.读完《水浒传》这部名著，相信你一定受益匪浅、爱不释手，请你把它推荐给你的朋友，写出推荐理由。
第22 课《范进中举》(第一课时)
1.根据拼音写出相应的词语。
(1) 我自dǎo yùn ( ) ,把女儿嫁与你这现世宝穷鬼……
(2) 范进wéi wéi lián shēng ( ) ,叫浑家把肠子煮了, 烫起酒来，在茅草棚下坐着。
(3) 屠户横披了衣服, tiǎn zhe( ) 肚子去了。
(4)我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意, shě
yǔ ( ) 你的。
(5)老太太没奈何,只得yāng jí ( )一个邻居去寻她儿子。
(6) 这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且guǎn dài ( ) 了报子上的老爹们。再为
shāng zhuó ( )
(7)或者你救好了女婿的病,阎王 xù gōng( ),从地狱里把你提上第十七层来，也不可知。
(8) 也罢,你而今xiāng yǔ ( ) 了这个张老爷, 何愁没有银子用
2.下列加点的成语使用不正确的一项是 ( )
A.范进不看便罢，看了 一遍，又念了一遍， 自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后 一交跌倒，牙关咬紧，麻木不仁。
B.范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。
C.今天，你的老师又给我打电话了，他为你不学习而忧心忡忡。
D.面对这样意外的事情，我手足无措，又惊又怕，心情高度紧张。
3.请从下列词语中至少选用两个或两个以上的词语，最少用一种修辞手法，写一段描述某人性格的话，80字以内。
嫉妒 锋芒毕露 气冲斗牛 杂乱无章 一拍即合
4.下列句子各用了怎样的修辞手法 请指出。
(1)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私， 一个个方面大耳。( )
(2)邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”( )
(3)(范进)虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！( )
(4)你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃天鹅肉”来！( )
5.对下面各句表现的人物性格有误的一项是 ( )
A.“娘子胡氏道： ‘早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好 ’”这句表明胡氏对丈夫病情的关心和考虑怎样治病的心理。
B.“当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的”。这几句写“众邻居”周济他人，表现邻里相处和睦的好风气。
C.“老太太哭道：‘怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好 ””这句表现老太太只是悲叹命苦，而束手无策的心理。
D.“张乡绅急了，道： ‘你我年谊世好，就如至亲骨肉一般。’”这句写张乡绅故意与范进亲近，表现他另有意图的虚伪性格。
第22 课《范进中举》(第二课时)
1.下列说法有误的一项是 ( )
A.《范进中举)选自《儒林外史》，作者是明代小说家吴敬梓。
B.《儒林外史》是一部章回体长篇小说。
C.《儒林外史》是中国古代长篇小说中讽刺艺术的高峰，主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露科举制度的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。
D.夸张是讽刺常用的手法。
2.根据课文内容和括号内的提示，填写成语。
(1)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个 (形容骂得痛快淋漓)。
(2)像你这尖嘴猴腮，也该撤抛尿自己照照！ (指不正派或不像样子)，就想天鹅屁吃！
(3)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧， (指昏迷过去，失去知觉)。
3.阅读文章选段，回答后面文题。
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍， 自己把两手拍了一下， 笑了一声，道“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧， 不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道： “噫！好！我中了！”笑着， 不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来， 头发都跌散了， 两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 众人拉他不住， 拍着笑着， 一直走到集上去了。 众人大眼望小眼，一齐道： “原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道： “怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好 ”娘子胡氏道： “早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好 ”众邻居劝道： “老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨下收拾齐了， 拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议： “他这疯了，如何是好 ”报录的内中有一个人道： “在下倒有一个主意，不知可以行得行不得 ”众人问： “如何主意 ”那人道： “范老爷平日可有最怕的人 他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说： ‘这报录的话都是哄你，你并不曾中.’ 他吃这一吓， 把痰吐了出来， 就明白了。” 众邻都拍手道： “这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道： “在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”
(1)选文第一段除了从 、 、 等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了侧面描写。
(2)描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是 ，表情是 。
(3)文段写范进的疯癫，刻画出一个为 而神魂颠倒的典型形象，尖锐地批判了 对知识分子的毒害。
(4)范进言语中的“好了！”“好！”的言外之意是
(5)文中写老太太、报录人和邻居的内容都属于 描写。
(6)文中写范进见报帖以后“看了一遍，又念一遍”的原因是 ( )
A.喜讯来得太突然，不敢轻易相信。
B.范进已沉浸在喜悦之中。
C.范进已处于疯癫状态。
D.范进对中举无动于衷。
第23课《三顾茅庐》
1.根据提示，写出恰当的成语。
(1)勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃，有时会使迟钝的人 。(原来心里像被茅草塞住，现在忽然一下子被打开了，形容忽然理解、领会。)
(2)刘备 ，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。(想寻求贤才，如同口渴想喝水一样迫切。)
(3)达·芬奇这个名字500多年来 ，最初是因为他是绘画大师，到19世纪是因为他是建筑师、科学家、发明家。(像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。)
(4)当军队凯旋时，老百姓都 ，热情地犒劳他们。(用箪盛饭，用壶盛浆。指百姓欢迎犒劳军队。)
2.文学常识填空。
《三顾茅庐》选自《 》,作者 ,名 ,号 , 人，该小说以 为主线来展开情节，为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象，它在人物塑造上的成就，标志着中国古典小说人物塑造的新发展。
3.成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是“两表酬三顾”，与其对应最恰当的下联 ( )
A.千古仰威仪 B.功定属元勋 C.宁静而致远 D.一对足千秋
4.解释下列句中加点的词语。
(1)窗外日迟迟 迟迟:
(2)未审得入览否 审:
(3)不胜愧赧 愧赧:
(4)此诚不可与争锋 诚:
(5)屏人促席 促:
(6)奸臣窃命 窃命:
(7)而不知存恤 存恤:
(8)总揽英雄 总揽:
(9)惟将军图之 图:
5.用现代汉语翻译下列句子。
(1)今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。
(2)益州险塞，沃野千里，天府之国， 高祖因之以成帝业。
6.“玄德曰： ‘司马德操之言，徐元直之语， 岂虚谈哉 ’”这句话的作用是什么
7.诸葛亮是从哪些方面来分析天下形势的
第24 课《刘姥姥进大观园》
1.下列字形和字的注音全部正确的一项是 ( )
A. 塵尾(zhǔ) 银箸 调停(diào) 鸳鸯
B. 蓼溆(liǎo) 丫鬟 楠木(nán) 侍立
C. 戗金(qiàng) 延席 琥珀(pò) 预备
D. 姊妹(zǐ) 闲话 巾帕(pà) 瞩咐
2.文学常识填空。
(1)《红楼梦》原名《 》, 作者是 , 代小说家。该书以 、 的爱情悲剧为线索， 以 、 、 、 四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。
(2)“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化 ”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是 ，“美玉无瑕”指的是 。
3.解释下列句子中加点的词语。
(1)怪道后院子里有个梯子。怪道：
(2)说着，一径离了潇湘馆，远远望见池中 一群人在那里撑船。
一径:
(3)调停已毕,然后归坐。调停:
4.下列句子没有语病的一项是( )
A.形式是壳，只有温暖人心而又不失庄严，恪守史实而又目光长远地诠释和表达，就能得到更广泛的认同与共鸣。
B.要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
C.正确地审视自己，选择一条适合自己的路，坚持不懈地往下走，它虽然会有荆棘，但同样会开出鲜花。
D.学习和工作都是有趣味的，我们锲而不舍地做下去，趣味自然就会产生。
5.指出下面句子所用的描写方法。
(1)李纨笑劝道：“你们一点好事儿不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”( )
(2)众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。( )
(3)一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚；粉面含春威不露 ，丹唇未启笑先闻。( )
6.细节能突出人物的性格。《刘姥姥进大观园》中细致地描写了各具情态的笑，给读者留下了深刻的印象，请说一说主要人物的笑各有什么不同，表现了人物怎样的性格特点。
(1)湘云掌不住，一口茶都喷出来。
(2)黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”
7.依照下列画波浪线的句子，再仿写两句以构成一组排比句。
阅读名著，可以欣赏到许多典型人物的个性特点。
读《三国演义》, ;读《红楼梦》, ;读《水浒传》，我们可以领略到鲁智深大智大勇的雄风。
8.【红楼语言】下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度做简要分析。
邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道： “舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说， 笑道： “这倒是了。” 于是黛玉告辞。
答案
第21课 《智取生辰纲》(第一课时)
1.(1) 逞辩 (2)干系 (3) 勾当 (4) 尴尬 (5) 面面厮觑
2.D(这个成语比喻权势大、气焰盛，使人不敢接近， 千万不要望文生义成某种事物很抢手。)
3. 略
4.(1)白话 长篇 施耐庵 元末明初 智取生辰纲
(2)西门庆 潘金莲 孟州 十字坡 蒋门神 快活林 飞云浦 鸳鸯楼
(3)杨志等人“智送生辰纲”而丢失了生辰纲 吴用、晁盖等人“智取生辰纲”
5. A
第21课 《智取生辰纲》(第二课时)
1. B(A项中“虞”应读yú; C项中“喘”应读chuǎn; “省”应读xǐng;D项中“聒”应读guō。)
2.C(A. 史记曾记载宋江等36人造反的事迹，并非无宋江起义之事；B. 宋江是郓城县地主富户，卢俊义更是地主老财，林冲是八十万禁军枪棒教头。唯李逵是下层人物，农民出身；D.《水浒传》是作者在民间传说的基础上，遍寻山东等地，收集民间传说，寻找写作素材，加工整理再创形成。)
3. C(白胜这样说，是为了让杨志相信酒中没有蒙汗药。)
4. D(⑥中的寡不敌众错误，押送生辰纲15人， 而智取生辰纲的才7人。)
5.可以从作品内容、主题思想、人物形象、写作方法、语言特点等方面入手，任选一个角度进行阐述。
第22课 《范进中举》(第一课时)
1.(1) 倒运 (2) 唯唯连声 (3) 腆着 (4) 舍与 (5) 央及
(6)管待 商酌 (7)叙功 (8)相与
2.A(“麻木不仁”比喻对外界的事物反应迟钝或漠不关心。此处不符合语境。)3. 略
4.(1) 反问 (2) 夸张 (3) 比喻 (4) 引用
5.B(范进中举后， “众邻居”的表现也与以前不一样，深刻反映了当时社会的世态炎凉。)
第22课 《范进中举》(第二课时)
1.A(吴敬梓是清代小说家。)
2. (1)狗血喷头 (2)不三不四 (3)不省人事
3.(1)行动 语言 外貌 (2)拍手 笑 (3)追求功名 封建科举制度
(4)“我”终于中举了，有钱有势了，有好日子过了，可以享福了。
(5) 侧面 (6) A
第23 课 《三顾茅庐》
1.(1)茅塞顿开 (2)思贤若渴 (3)如雷贯耳 (4)箪食壶浆
2.三国演义 罗贯中 本 湖海散人 元末明初 三国矛盾斗争
3.D(两表指诸葛亮的前、后两个《出师表》，酬答了刘备三顾茅庐的情谊，下联的一对指诸葛亮的《隆中对》足以流传千秋万世而不朽。)
4.(1)太阳缓慢落山的样子 (2)明白,知道 (3)因羞惭而脸红 (4)确实
(5)靠近 (6)篡夺国家权力 (7)爱惜,体恤 (8)广为延揽 (9)考虑
5.(1)现在曹操已经拥有了百万军队，挟持皇帝来号令诸侯，这的确不能与他争高低。
(2)益州地势险要，有千里肥沃的土地，是物产丰富的地方，高祖依靠它成就了帝王之业。
6.照应前文司马徽、徐庶对诸葛亮的推荐；强调诸葛亮有经天纬地之才，而不是像诸葛亮自谦的那样“年幼才疏”。
7.曹操占有天时，不能与之争锋；孙权占有地利，可为援而不可图；刘备占有人和，大业可成：成三足鼎立之势。
第24课 《刘姥姥进大观园》
1. B(A. “调”应读作 “tiáo”; C. “延 ”应写作 “筵”; D. “瞩”应写作 “嘱”。)
2.(1)石头记 曹雪芹 清 贾宝玉 林黛玉 贾 王 史 薛
(2)林黛玉 贾宝玉
3.(1)难怪,怪不得 (2)径直 (3)安排处理
4.C(A. 关联词使用不当，应该把“就”换成“才”； B. 关联词位置不当，应把“即使”放到“文字”的前面； D. 缺少关联词语，在“我们”前面加上“只要”。)
5.(1)语言描写 (2)神态、动作描写 (3)外貌描写
6.(1)写出了湘云率真、爽朗、不受拘束的性格。
(2)黛玉想笑又极力控制，反映了她含蓄、有教养又小心谨慎的性格。
7.我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采 我们可以领略到黛玉葬花的哀愁情思。(言之有理即可)
8.林黛玉简短的回话中包含了三层意思：①充分肯定了对方的美意；②申述了自己尽快离去的正当、充分的理由；③表示改日一定从命，请求对方谅解。黛玉的回话显得十分委婉、得体，得到了主人(邢夫人)的理解和尊重。