Unit 6 Meet my family Part A Let's talk & Let's count 表格式教案（含反思）

课程名称Unit 6 Meet my family
课时安排 共6课时 第1课时
教学内容 Part A Let’s talk & Let’s count
教学目标 ☆语言知识 1. 能够听懂、会说句型：How many people are there in your family My family has six people. That’s only five. 2. 能够听懂、会说以下词汇：people, but, little, puppy 3. 能够听懂、会读对话，并能分角色表演。 4. 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型How many people are there in your family 询问并回答 家中有多少家庭成员 ☆思维&情感&文化 要培养孩子热爱家庭、尊敬父母、勤劳勇敢的品质。
教学重难点 1. 能够在情景中恰当运用句型My family has six people.和That's only five. 2. 能完成Let's count的活动，巩固运用所学语言How many…are there in/on/near the…
教学准备 多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频
一、教学过程
Step 1- Warm up&Revision&Lead in Greeting. 播放歌曲Finger family，学生可以结合手势进行跟唱。 谈论手指的数量以及歌曲中“家人”的数量，引出本课的重点句式，并帮助学生复习数字的知识。 Step 2-Presentation Let’s talk 教师呈现自己的全家福照片。 T：This is a photo of my family. How many people are there in my family Ss：Five. T：Yes. My family has five people, my parents, my husband, my baby and me. 学生跟读parents和baby，并根据照片理解其意思。 T：How many people are there in Chen Jie’s family Who are they Let’s listen and find. 播放音频，学生带着问题去听。 核对答案。 播放音频，学生跟读，老师讲解，可以结合图片帮助学生理解puppy的含义。 Let’s count 观看图片回答How many birds/ ants/ flowers/ trees/ bears... are there in the picture 并让学生观察所有问句，总结出How many + 可数名词的复数形式。并指出people单复数同型的特例。 请同桌结对完成活动。两个学生分别针对图中展示的细节提问，同学之间问答。 Step 3-Practise 1. 活动: 学生拿出各自的全家福照片，在四人小组内相互询问各自家庭的情况，并陈述具体有哪些成员，运用句型:How many people are there in your family My family has… 2. Make a survey. 教师在黑板上画一张调查表，请学生在四人小组中展开调查，教师请几名学生把采访到的同学家的人数说出来并在对应的方格内打勾。 Step 4- Summary 师生以快速问答的方式复习本节课内容，总结所学知识，对于重难点问题可以进行有针对性的巩固练习，也可根据学生的掌握情况进行内容的拓展。
二、板书设计
以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。
三、作业设计
听音频，熟读本节课单词、句型和课文。 用本节课句型造3个句子。 和自己的小伙伴进行采访练习。
四、教学反思
本课时的对话教学，主要是让学生们掌握句型:How many people are there in your family 来询问别人家庭成员人数，并懂得如何回答。充分利用Let's count提供的场景图，让学生大量操练how many 句型。 不足之处是对于单词people及how many的基本含义和用法在课前没有给学生们作太多的铺垫，有的学生不理解句子。在接下来的课时中要及时进行巩固练习。