统编版语文四年级下册1 古诗词三首 宿新市徐公店 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
统编版四年级语文下册
第一单元 1.古诗词三首 宿新市徐公店
（1127—1206），南宋诗人。
杨万里
作者简介
曾学过他的作品 ：
《小池》
《晓出净慈寺送林子方》
识记生字
宿
徐
绿
疏
xiǔ （一宿）
xiù （星宿）
lǜ （绿色）
lù （绿林）
sù （宿舍）
xú（徐徐）
涂tú（涂改）
shū（疏远）
蔬shū（蔬菜）
课堂集中营
诗的前两句是静态描写，写出了儿童捕蝶的背景及周边环境。篱笆和小路，点明这是农村。
“疏疏”，说明篱笆之间的间隔很大。
“一径深”，表明小路只有一条，并且很长很长，延伸向远方，突出了农村的清新与宁静，展现出农村自然朴素的风貌。
整体感知
宿新市徐公店
住宿
①
[新市] 地名，在今湖南攸县北。
注释
①
一个姓徐的人家开的客店
课堂集中营
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
篱落：
径：
阴：
篱笆。
稀疏。
小路。
树枝头。
树荫。
疏疏：
树头：
篱笆稀稀落落，有一条小路通向远方。树上的新叶刚刚长出来，尚未形成树荫。
句段解读
第一句写了哪几种景物？
宿新市徐公店
住在新市一个姓徐的人家开的客店里。
整体感知
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
宿新市徐公店
[宋] 杨万里
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，
飞入/菜花/无处寻。
写作背景
诗人杨万里在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴，于是他写下了这首《宿新市徐公店》。
宿 新市 徐公店
[宋]杨万里
xú
/
/
理解诗意
课堂集中营
急走：
菜花：
无处：
寻：
奔跑着。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
油菜花，黄色。
没有地方。
寻找。
儿童们飞快地奔跑着，追赶黄色的蝴蝶。可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
句段解读
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
shū
读古诗，读准字音。
xú
树头/新绿/未成阴
树上新长出绿叶
“阴”指树荫
“未成阴”指还没有形成树荫。
诗意解读
课堂集中营
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
“急”“追”这两个词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
“无处寻”为我们刻画出一个面对一大片金黄菜花东张西望、四下搜寻的儿童形象。
诗的后两句是动态描写，写出了儿童捕蝶时快乐、有趣的场面，也写出了儿童的天真烂漫。
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
静态描写
远 望
近 观
诗句大意：
篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的新叶刚刚长出来，还未形成树荫。
诗意解读
前两句诗描述了美而幽静的画面，接下来诗人又会描绘出怎样的画面呢？一起去看看吧！
诗意解读
儿童/急走/追黄蝶，
飞入/菜花/无处寻。
诗句大意：忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。
动景有趣，体现喜爱
诗意解读
奔跑
请根据划线的关键词，想象儿童扑蝶的画面吧！
想象这首诗展现的画面，体会诗人的心情吧！
悠闲
愉快
舒适
诗意解读
这首诗描绘了在幽静安逸的田园里，儿童在菜花地里追逐蝴蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓浓的乡村生活情趣，渗透着诗人对美丽田园春色的赞美和对儿童的喜爱之情。
主题探究