9.1 《念奴娇·赤壁怀古》课件(共47张PPT)

(共47张PPT)
三国时期，各路英雄层出不穷、深入人心，例如下面这几位：
每个人心中都有一个英雄，上到天子，下至寻常百姓。今天，我想带大家一起去探索我国历史上著名的大文豪苏轼，他心中的英雄又是谁呢？让我们一起进入课文的学习，寻找答案。
念奴娇·赤壁怀古
苏
轼
教学目标
知识目标：了解苏轼背景，感受文章的意象，理解句子含义
能力目标：理解、品味文中的句子，体会作者写景的手法
情感目标：体会本词所要表达的情感，理解作者的内心情感
苏东坡
才华横溢的苏轼
苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。北宋文学家、书画家、政治家
一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。苏轼与父苏洵。弟苏辙合称“三苏”；
与欧阳修并称“欧苏”，是“唐宋八大家”之一；
旷
世
奇
才
散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一
诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”
词：与辛弃疾并称“苏辛”
书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”
绘画：善画枯木怪石，主张神似
苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之
在他之前，诗庄词媚，词多写男欢女爱，离愁别恨，只宜写得缠绵婉媚，“香而软”，他打破了词为艳科的藩篱，把凡是诗所能表现的题材和主题，都在词里表现，正如刘熙载所说的，达到“颇似老杜诗，以其无意不可入，无事不可言” 的程度，使词走出了樽前檀板、深闺小楼，进入社会民生的广阔天地中。这就大大地扩展了词的表现功能，开创了豪放词风。
朗读课文
体会感情 感受词风
柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸晓风残月”
学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱“大江东去”。
——转引自《词话丛编》
豪 放
苏轼 21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。此职位实为虚职，因此为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》
写作背景
乌台诗案发生于元丰二年（1079年），时御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，随后又牵连出大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”，亦称“柏台”。“乌台诗案”由此得名。
乌台诗案
1080年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。他经常到赤鼻矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤壁，这时他已年近半百。站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了《念奴娇　赤壁怀古》。
写作背景
初嫁了（li o ) 羽扇纶（guān）巾
樯橹（l ） 华（huā）发
一尊还（huán）酹（lèi）江月
朗读课文，并注音
名家范读
念奴娇 赤壁怀古
大江～～东去，浪/淘尽，千古～～风流～～人物。故垒/西边，人/道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪～～江山/如画～～一时/多少～～豪杰。
遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑/间，樯橹/灰飞～～烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生～～华发。人生/如梦～～一尊/还酹～～江～～月。”
（ 加着重号的表示重读，“～～”表示拖长音，“/”表示节奏停顿。）
解题
题目包含哪些信息？
念奴娇·赤壁怀古
词牌名
说明这首词是怀古诗
这首词是苏轼在游览赤壁时怀古有感而作。
所见： 赤壁之景
上阕：
所想：英雄人物
浪、故垒、乱石、惊涛
千古风流人物
一时多少豪杰
总体感知
下阕：
所忆：赤壁之战
公瑾雄姿英发
自信破敌
所叹：人生感慨
早生华发、功业未就
纵观全词,作者描绘了三幅壮丽的图画。
第一幅：赤壁之景图。
总写：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”；
分写：乱世穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰”
赏析
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
在写景上有怎样的特点？表达了作者怎样的感情？
把江山、历史、人物巧妙的融合在一起。意境阔大、气势雄浑。
表达了词人对往昔英雄的无限怀念。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰”
为赤壁江山工笔画。
作者以细腻的笔触，具体描绘雄壮、奇险的赤壁景色。其后，以“江山如画，一时多少豪杰”承上启下，引出下阕内容。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
诗意：陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。
哪些字写得生动、传神？
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”
这句话哪些字词用得好？用了什么修辞？
——夸张手法，陡峭山崖直插云霄
——拟人手法，表达江水与岸击的力度之大
——写出波涛力量的浩大
——比喻手法，水色纯白和浪花的汹涌
穿
拍
卷
雪
描绘了一幅雄浑、壮阔的长江胜景图
（3）江山如画，一时多少豪杰。在词中起什么作用？
承上启下的过渡作用。
由描景过渡到写人，
“江山如画”是实写，对赤壁壮丽景象的概括；
“一时多少豪杰”是虚写，既照应开头“千古风流人物”，也为下阕写周瑜作了铺垫。
上阙即景抒怀，通过描写古战场，引起对古代英雄人物的缅怀。

第二幅为周瑜谈笑图。“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。
思考： 三国时期正是英雄辈出的时代，在诸多的英雄人物中，作者为何要选择周瑜作为咏诵的对象？
1.哪些语句直接描写周瑜？周瑜在词人眼中是怎样的形象？
1、雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
2、形象：雄姿英发 风流儒雅
指挥若定 足智多谋
周瑜形象
下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？
1.以美人衬托英雄。
2.着力表现周瑜年轻有为、风流倜傥的儒将风采。
周瑜24岁的时候就被孙策任命为建威中郎将，吴中呼其为周郎。并且，他还娶了当时著名的美女小乔为妻。后来，还被封东吴都督，并且参与并指挥了历史上有名的战役——赤壁之战，获得了胜利。这个时候的周瑜真可谓官场、战场、情场场场得意。
关于周瑜
写作背景
宋神宗元丰三年（1080年），苏轼因“乌台诗案”被贬往黄州作团练副史。政治上的失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，他借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，其中就包括这首《念奴娇·赤壁怀古》。
姓名 苏轼 周瑜
年龄 47 34
婚姻
外表
职位
际遇
由此可见，作者在情感上倾向周瑜，是因为他渴望建功立业，希望自己也能像周瑜一样能为国家干一番伟大的事业。但自己年近半百，白发早生而贬居边地，无所建树，壮志难酬，报国无门。悲愤之情油然而生。
小
结
情场官场战场,场场得意;
黄州惠州儋州,州州
失意。
怀古
第三幅为自抒怀抱图。“故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月”
苏东坡
“人生如梦，一尊还酹江月”
人生犹如一场梦，且洒一杯酒，以此祭奠江上的明月。
尊：通“樽”，古代的盛酒器具。
酹：把酒洒在地上，表示祭奠。
有人说“人生如梦，一尊还酹江月”表达了作者消极颓废的处世态度，是这样吗？谈一下你的理解。
探讨
知人论世
自题金山画像
心似已灰之木
身如不系之舟
问汝平生功业
黄州惠州儋州
苏轼在黄州
乌台诗案后，苏轼被贬黄州。在黄州举目无亲，房无一间、地无一垅，一家老少二十多口人的食宿都成了棘手的问题。按例，地方官府不会为贬谪官员提供住宿，无奈之余大家只好挤在一处废弃驿站——临皋亭中。
见苏轼生活“日以困匮”，追随他至黄州的挚友马正卿挺身而出，“于郡中请故营地数十亩，使得躬耕其中” 苏轼又购买了一头耕牛，从此在此间躬耕陇亩。从此自号“东坡居士”。并且写下了著名的《前赤壁赋》，《后赤壁赋》以及《念奴娇 赤壁怀古》等作品。
苏轼在惠州
苏轼被贬谪到惠州，惠州地处岭南，气候温暖，一年到头甜瓜香果不断，其中以出产荔枝、龙眼、柑橘、杨梅等超甜果类出名。在别人眼中的岭南烟瘴之地在苏轼眼中却是洞天福地，他到此如游鱼得水，大饱口福的同时心满意足地赋诗一首：罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长做岭南人。
有人说苏轼这首诗是故意写给打击他的权贵们看的，意思是你们把我贬到这瘴气弥漫之地是希望我死，你们瞧瞧老子日子过得滋润着呢，至少天天有新鲜荔枝吃，你们想吃吃不着！因为有荔枝相伴，苏轼在惠州度过了甜蜜的三年，惠州给他的记忆是美好的，正如他在《定风波》里所写的那样：“试问岭南应不好？却道，此心安处是吾乡。”
苏轼在儋州
习近平总书记在今年两会期间指出，我国广大知识分子是社会的精英、国家的栋梁、人民的骄傲，也是国家的宝贵财富。我国知识分子历来有浓厚的家国情怀，有强烈的社会责任感，重道义、勇担当。
宋代大文豪苏轼正是这样一位令后人景仰的古代知识分子，在他谪居海南儋州的三年里，不但没有 受困于仕途的挫折与现实的窘迫，反而笔耕不辍，创作成果丰厚；他不遗余力地向当地百姓传播中原文明，不仅极大地改善了人民的物质生活，而且丰富了人民的精神文化生活。“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”，苏轼与儋州大地和当地百姓的这一段“鸿雪因缘”将永载史册，流芳万古。（摘自光明网）
（ 1）——被捕入狱、谪居黄州，对苏轼的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。“人生如梦”两句，表现的正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，是一种无人理解而寄托于江月的超脱与旷达，而不是消极情绪的流露。
（2）这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？
这首词通过写眼前赤壁雄奇的景象，联想到历史上“英姿雄发”的周瑜形象，与现中的自己形成对比，怀古伤今，一方面抒发自己壮志难酬的苦闷之情。另一方面，也表达出自己对待现世的达观态度。
“
“
文章主旨
豪放词的特点：
1、要有壮阔景（描绘壮丽之景）
视野开阔 大气磅礴 雄奇壮丽
2 、要写英雄事（刻画豪迈之人）
3、要表功业志 （抒发壮志豪情）
慷慨激昂、忧国忧民、建功立业 、壮志难酬
问题探究：《念奴娇 赤壁怀古》的豪放词风是如何体现的？
（1）体现在景物描写上，滚滚大江，乱石穿空，惊涛拍岸，画面波澜壮阔，雄奇壮美
（2）体现在作者的人生态度上，通过塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴望建功立业的心态，以及抒发了自己壮志难酬的感慨。
写作特点
1.借景抒情。借赤壁壮阔之景，抒豪放中略带苍凉的情怀。
2.对比映衬。以周瑜的雄姿英发和自己的早生华发做对比。形成强烈反差。
3.虚实结合。实景是赤壁的壮丽风景，虚景是赤壁之战的回忆。