初中音乐人教版七年级上册第二单元 《红旗颂》教学设计（表格式）

《红旗颂》教学设计
教学课题 《红旗颂》
学科 音乐 年级 七年级 时长 1课时
教学背景分析 本课依据学生发展核心素养的相关能力为设计理念，以学校美育工作意见中“以美育人，以文化人”为思想引领，落实课标中领会音乐要素在音乐表现中的作用。在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐的基本知识与技能。弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性，展开教学设计。 《红旗颂》是人民教育出版社初中音乐七年级上册第二单元《祖国颂歌》的知识内容。第二单元的教学通过对音乐作品的欣赏与分析，对学生进行爱国主义教育。内容的安排紧扣课程标准，涉及“感受与欣赏”“音乐表现”和“音乐与相关文化”三个方面。 本单元共有5首音乐作品，其中声乐作品3首，器乐作品2首。 颂歌题材的《红旗颂》这首作品作为单独的一个课时进行完整的作品欣赏与分析。使学生感受“五星红旗是由无数革命先烈的鲜血染成”的深刻意义，进一步增强学生的爱国情感。
教学目标 一、审美感知 通过欣赏作品，感受乐曲宏伟气势，体验乐曲的音乐要素在作品中表现的作用。 二、艺术表现 感受乐曲的音乐情绪及三部曲式的结构，能运用音乐表现要素分辨“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”。 创意实践 在反复聆听、模唱、对比、分析的基础上熟悉音乐作品的主旋律。 文化理解 通过作品的欣赏和分析，使学生了解颂歌题材及这类题材所表达的 强烈的爱国主义精神，提升对民族音乐作品的价值认同。
重难点 1.通过欣赏作品，感受乐曲宏伟气势，体验乐曲的音乐要素在作品中表现的作用。 2.感受乐曲的音乐情绪及三部曲式的结构，能运用音乐表现要素分辨“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”。
教学方式与策略 教法：听辩法、情景设置法、视唱法。 学法：整体感知法、模唱法、小组合作探究法。 在教法学法设计时，紧紧围绕教学目标，坚持以教师为主导，学生为主体，创造为目的地原则，注重发展学生的能力，在分析各段情绪时，采用提问的方式，鼓励学生积极思考，得出自己对作品的理解，让学生充分发挥自己对音乐的个性体验，因为音乐本身具有不确定性，不同的人听同一首乐曲感受怎么可能完全相同呢？在听辨主题旋律这一环节时，让学生在小组活动中相互交流，共同探索，从而得出结论，使学生尝到成功的喜悦。对于解决本节课的难点，也是让学生通过模唱，根据自己对乐曲的体验，发现其中的特点，从而解决重点难点。
教学活动设计 活动内容 活动意图 时间分配
一、创设情境，激情导入 在导课环节中，首先我会播放电影《我和我的祖国》片段，问学生电影讲述了什么故事？ 然后介绍五星红旗的含义。 学生心中会不由自主的升起民族自豪感。为《红旗颂》的欣赏做好准备，并引导学生把握本节课的总体情绪。 5分钟
欣赏乐曲，介绍背景 简要介绍作曲者吕其明及乐曲的创作背景以及曲式结构。 1、介绍国家七一勋章获得者、人民音乐家吕其明 2、介绍曲式结构 单主题贯穿发展的三部结构 这一环节在本节课中占有重要的地位，通过和对作者和曲式结构进行简要的介绍，是学生对本节课的教学内容有个明确的认识，一是调动学生的学习兴趣，二是为后面的分段细听做好准备。 3分钟
分段欣赏 解决重点 1、首先欣赏乐曲的引子部分，也就是号角主题。学生思考引子部分主要由什么乐器演奏？旋律和平时经常听到的哪个音乐片段相似？ 2、接下来聆听歌唱式红旗主题和进行曲式红旗主题，这一环节是本节课的重点环节，在学生聆听完这两个主题后，通过提问是什么使音乐的情绪发生了变化？从而使学生懂得节拍、速度、力度的变化对音乐情绪的重要作用。 3、弹奏音乐主题部分，加深学生对旋律的印象并为后面的学唱部分打下基础。 此环节既是分段细听的第一步，又是对欣赏后面的红旗主题作铺垫，教师对号角主题的分析，有助于学生对音乐主体情绪的把握，为欣赏重点乐段做好准备。 通过提问第二个问题乐曲给你呈现了一幅什么样的画面来引导学生展开联想，从而完成欣赏的一个重要目标——想象。这两个问题的逐步深入，有助于调动学生的积极性，通过讨论的方式使学生对作品的认识不断深入，从而激发学生真正的走进音乐、感悟音乐。 17分钟
四、学唱主题 完整欣赏 1、学唱主题旋律 跟琴演唱、划拍演唱 完整欣赏，选一种方式表现乐曲 画一幅画、编一段舞蹈、朗诵一首诗 作品展示 总结 学生经过一节课的聆听，已有些许疲劳，这时候让他们把自己所听所感用一幅画、一段舞蹈、一首诗表现出来，激发学生创意表现的能力，使学生获得丰富的情感体验，提升对民族音乐作品的价值认同。 15分钟
板书设计 《红旗颂》管弦乐 曲式结构：单主题贯穿发展的三部结构 作者：国家七一勋章获得者、人民音乐家吕其明
教学特色与反思 反思整个教学，特色是落实育人目标和学科核心素养，关注学生的实际获得，重视音乐实践；巧创教学情境巧用教学方法，以立德树人为根本、立民族精神，坚定文化自信。在如何引导学生克服青春期的羞涩，更自信大胆的表现，是我今后思考的方向。 我将会继续传承民族音乐文化，以美育人、温润心灵，以此实现目标落地、素养落实、精神润心。