统编版二年级语文上册 语文园地四 课件（共54张PPT，2课时）

(共54张PPT)
第一课时
第二课时
语文 二年级 上册
语文园地四
识字加油站
第一课时
看看下面的火车票，你认识上面的哪些字？还有哪些字不认识？
昌
南昌
唱
唱歌
“南昌”是一个地名
对比认读
chāng
铺
pù
下铺
卧铺
火车上有可以躺着休息的卧铺，分上、中、下三层，这张火车票是卧铺里的最下面一层，所以叫“下铺”。
下铺
上铺
中铺
看图读词语
硬
yìng
卧
wò
软
卧
调
tiáo
空调
炎炎夏日，空调可以给我们带来凉爽。
乘
chéng
售
shòu
乘客
乘车
出售
售票处
限
xiàn
限定
限号
时间有限，大家抓紧上车。
联系生活组词，识记下面的生字。
我很想乘飞机去黄山看一看。
你在生活中还从哪些其他车票或门票上认识了新字呢？
字词句运用
为什么“爸爸的鞋像小船”，而“弟弟的鞋像鸟窝”？
爸爸的鞋大大的，形状和小船很相似。
用“像”来形容的两种事物之间存在相似性
弟弟的鞋小小的，而且鞋口有一圈绒毛，让人看到后想到了鸟窝。
柳条
云朵
枫叶
椅子
路灯
胡子
鞋
读一读下面的七个词语，想一想这些事物像什么，同桌之间说一说。
长长的柳条像姐姐的小辫子。
白白的云朵像蓬松的棉花糖。
读一读下面的句子，一边读一边想象，体会想象的有趣、精妙。
火红的枫叶像一个个小巴掌。
整齐的路灯像一个个士兵。
模仿上面的例句，展开想象说一说，比一比谁的想象更妙。
柳条
云朵
枫叶
椅子
路灯
胡子
鞋
读一读下面的句子，借助拼音读准词语，你能结合上下文猜测加点词语在句中的意思吗？
◇八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。
··
yǐn bì
◇去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。
◇那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？
··
fán nǎo
····
fǎn
结合下文“很难发现”，我猜测“隐蔽”可能是借助别的事物遮盖、掩藏的意思。
◇八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。
··
yǐn bì
联系课文《日月潭》中“隐隐约约”，我猜测“隐”是不显露、藏的意思。
我拿不定主意的时候，也会感到烦恼。
◇去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。
··
fán nǎo
结合上文，小明不知道自己到底去还是不去，心情很不好，所以“烦恼”就是苦恼、烦心的意思。
留恋不止、舍不得离开的意思
因为眼前有美丽如画的山水，所以让人舍不得离开。
◇那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？
····
fǎn
结合句子说说：是什么让人舍不得离开？
写话
你知道什么是留言条吗？
在日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，又没时间等对方回来，我们就写张字条给他。这张字条就叫留言条。
认真读一读小新写给妈妈的留言条，结合批注说说：写留言条应该注意哪些问题？
标题居中写
称呼顶格写
段前空两格
名字和日期要各单独占一行，写在右下角
假如你去办公室还书，老师不在，怎么写留言条？同桌互相说一说，说完动笔写一写。
评价项目 自我评价 同学评价
格式正确
内容符合实际情况
很棒 基本做到 还需努力
用词恰当，语言简洁明了
根据评价表，评价自己和同学的留言条。
根据下面的示例，模仿修改自己写的留言条。
方老师：
我来还书，您不在办公室。我把书放您桌上了，谢谢您！
小新
10月15日中午
假如你去小红家里，通知她明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没人，你应该怎样写留言条？试着写一写。
小红：
明天上午九点学校有书法
小组活动，请你参加。看到留言条请给我打电话。我的电话是xxxxxxxx。
小新
11月3日下午
练一练
7月26日，小新的爸爸临时决定下午出差去外地，要一周后才能回来。爸爸希望小新在家听妈妈的话，把学习和生活安排好，小新的爸爸该怎样写留言条？请你帮他写一写。
小新：
爸爸临时决定下午要出差去外地，一周后才能回来。你在家要听妈妈的话，把学习和生活安排好。
爸爸
7月26日下午
第二课时
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语文园地四
我的发现
红色
白色
黄色
绿色
———
———
———
———
雪白
米白
奶白
桃红
枣红
土黄
鹅黄
金黄
草绿
翠绿
墨绿
zǎo
é
mò
借助拼音，读一读下面的词语，注意读准字音。
火红
鹅黄
火红
像火焰燃烧时的深红色
像鹅嘴一样的淡黄色
草绿
翠绿
墨绿
读一读泡泡框中的内容，圈出词语中表示事物的词，和同桌交流自己的发现。
这四组都是表示颜色的词语。每一组的结构都是表示事物的词+颜色，表示“像……一样”的颜色。
例：“雪白”就是像雪一样的白色。
“火红”就是像火一样的红色。
仿照下面的句子，用“（ ）就像是（ ）一样（ ）”的句式来说一说。
“土黄”就是像土一样的黄色。
“草绿”就是像草一样的绿色。
你会用这些表示颜色的词语说句子吗？试着说一说。
例：这朵花是桃红色的。
这件衣服是墨绿色的。
这块橡皮是奶白色的。
这片落叶是金黄色的。
日积月累
借助拼音自由读下面的楹联。
全班齐读。
你知道这些楹联的意思吗？同桌间交流。
有山就成了图画，没有水文章就不知道写什么了。形容山光水色的美好。
白马悠闲地吃草，西风吹过，塞上风景如此辽阔；江南烟雨缥缈，杏花朵朵绽放于枝头。
清风明月这样悠然的自然景色原本就是无价的、可遇而不可求的，眼前的流水与远处的山峦相映成趣，别有情趣。
山上的雾随风飘荡，时隐时现，一会儿能看见山，一会儿只能看到雾，水天一色，天水相接。
同桌合作对读楹联，边读边想象画面，并且尝试背诵。
我爱阅读
自己读一读短文，借助拼音把短文读正确、读流利，注意下面生字的读音。
蘑菇
mó gu
jiǎn
jùn
骏
捡
注意在这个词语里“菇”读轻声
这两个字是前鼻音
涛涛
山山
青青
京京
连一连，然后用自己的话说一说他们的家乡是什么样子的。
草原
平原
城市
海边
山里
平平
选择短文中你最喜欢的一个地方，读一读，并说说喜欢的原因。
我喜欢山山的家乡。从山山的画中，我看到了山清水秀的山村，她要去采蘑菇，多好玩啊！
我喜欢涛涛的家乡。从涛涛的画中，我看到了一望无际的大海，他正快乐地捡贝壳，多有趣呀！
你的家乡在哪里？家乡的哪些地方也很美丽？请用一段话介绍一下自己的家乡吧！