初中数学湘教版七年级上册1.1 具有相反意义的量（第1课时）课件（18张PPT）

(共18张PPT)
具有相反意义的量
湘教版七年级上册
内容总览
教学目标
01
复习回顾/新知导入
02
探究新课/新知讲解
03
课堂练习
04
课堂总结
05
板书设计
06
目录
07
教学目标
学习目标
1.认识正数、负数
2.正确判断具有相反意义的量
3.0和正数的统称
新知导入
游戏时间
（说反话）
向东走200米
收入500元
水位上涨6米
向西走200米
亏损500元
水位下降6米
以上三组都被称为具有相反意义的量。
新知讲解
零上5℃
零下5℃
除了用文字表示，还可以用什么数学符号表示吗？
零上5℃
+5℃
零下5℃
—5℃
正数的正号我们一般省略不写，
如+5℃直接可写为5℃
正数
负数
新知讲解
+5℃
—5℃
老师想问温度在谁的上方会是正数？谁的下方会是负数呢？
0
在数学中大于0的数，我们一般称为正数，反之小于0的数我们称为负数。
思考下0，是正数还是负数呢？
0既不是正数也不是负数。
小组合作
请用数字表达每一组具有相反意义的量
向东走200米： 向西走100米：
收入500元： 亏损300元：
水位上涨6米： 水位下降6米：
2.请你认真观察以上3组具有相反意义的量，从文字上总结规律，帮助自己能在生说中迅速发现具有相反意义的量。
3.正数和0统称为（ ）
负数和0统称为（ ）
4.在生活中我们会遇到（250±5）g这个代表什么意思？
1.请用数字表达每一组具有相反意义的量
向东走200米：（200） 向西走100米：（—100）
收入500元： （500） 亏损300元：（—300）
水位上涨6米：（6） 水位下降6米：（—6）
向东走200米
向西走100米
收入500元
亏损300元
水位下降6米
水位上涨6米
每组同类意义相反
每组都有量（数据）
每组量都有单位
正数和0统称为：非负数
负数和0统称为：非正数
在生活中我们会遇到（250±5）g这个代表什么意思？
在245g到255g之间，最少245g，最大255g
课堂练习
1.将下列各数填在相应的括号中
-0.35、5、3.5、、、+10、-20％
正数：（ ）
负数：（ ）
2.用正数和负数表示下列具有相反意义的量
运出320t和运进240t
气温上升8℃和气温下降6℃
3.请你判断以下是否为一组具有相反意义的量
（1）增加100 t与减少200
（2）升温与降温
答案
1.将下列各数填在相应的括号中
-0.35、5、3.5、、、+10、-20％
正数：（ 5、 3.5、 、+10 ）
负数：（ -0.35、 、-20％）
答案
2.用正数和负数表示下列具有相反意义的量
运出320t和运进240t（-320t，240t）
气温上升8℃和气温下降6℃（8℃，-6℃）
答案
3.请你判断以下是否为一组具有相反意义的量
（1）增加100 t与减少200 （是）
（2）升温与降温（不是）
课堂总结
一具有相反意义的量
同类量，意义相反
数据有单位（量可以不一样）
正数和0统称为非负数
负数和0统称为非正数
板书设计
谢谢
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