人美版四年级美术下册《综合练习——仿铜浮雕之郫县豆瓣》教学设计（表格式）

综合练习---仿铜浮雕之郫县豆瓣
知识与技能目标：初步感受浮雕作品的特点，探究仿铜浮雕的制作方法，观察豆瓣制作中人物的动态特征，用泥塑的技法表现一幅制作豆瓣的场景，并上色处理成仿铜浮雕的效果。过程和方法目标：通过观察、回忆等方式感受浮雕，通过观察、体验中感受豆瓣制作中人物的动态，学习动态线的表现方式，通过探究、分析仿铜浮雕的制作方法，感受其特殊的视觉效果。情感、态度和价值观：感受浮雕的艺术表现形式，通过表现豆瓣文化，抒发自己热爱家乡的情感，体会研究活动的乐趣，提升对家乡文化的认识和热爱之情。教学重点、难点：通过观察、体验等方式感受浮雕，感受动态线的表现方式，通过探究、分析仿铜浮雕的制作方法，感受其特殊的视觉效果。教学课时：1课时课时准备：丙烯颜料，刷子，红色炫彩棒、黏土、底板
教学过程
教师教学活动设计（教师） 学生活动 教学反馈（教师评价、引导、调控）
一、导入浮雕
孩子们，我是康老师，昨天我们都已经见过了，今天啊，我给大家带来了一个礼物，你们想不想看？（上）你的声音在哪里？想不想看？你们知道这是一幅什么画吗？ 生：想看学生齐说：想生：用毛笔画的画生：国画 激发学生的兴趣我们把用毛笔画的画称为国画真棒，它就是一幅国画
感受浮雕、回忆生活中的浮雕
1．接下来，老师要把它变成另外一个模样，准备好了吗？1,2,3变，出示作品2．看一下这两幅作品，谁想上来摸一摸，对比一下，他们两个最大的不同在哪里呢？我们把这种表面凹凸起伏并附着在平面上的雕塑作品称之为浮雕3．早期的浮雕多数出现在君王的陵墓中、石壁上，之后，最具代表性的是明清时期的故宫云龙大石雕，而现在，我们的生活中到处都能找到浮雕的踪迹=。想一想，在你的生活中见过浮雕吗？ 生：充满期望生：一个是光滑的，一个是凹凸不平的学生思考回忆生活中的浮雕 真厉害一幅表面是平的，一幅表面是凹凸不平的（老师辅助回答）你是个会观察生活的孩子
感受，在探究中了解仿铜浮雕的制作方法
原来，在我们的生活周围有这么多漂亮的浮雕，你们看这幅浮雕，你知道它是用什么材料制作的呢？用黏土制作后刷上金色丙烯颜料，我们把这样的作品叫做仿=铜=浮=雕。 生：说出黏土和颜色 你观察的真仔细出课题
四、观察、总结、体验豆瓣制作工艺中不同人物动态，并尝试画出人物动态线
1.在这个作品中，这些忙碌的人们正在干什么？2.哪里的豆瓣最出名啊？孩子们都知道郫县豆瓣是我们郫都区的土特产，但是你们知道制作豆瓣的流程吗？3.介绍{郫县豆瓣被誉为川菜之魂，有三百年的悠久历史还被列入国家级非物质文化遗产。它的制作工艺又是怎样的呢？工人们摘下提问：现在你们知道怎么制作豆瓣了吗？我们一起来回顾一下吧1.辣椒处理首先我们需要，原来制作豆瓣还有这么多不同的劳动场景4．那你们看，在这个作品中，这个人在干什么呢？师：那这个呢？5. 他们都在为制作豆瓣忙碌着呢，让我们一起加入他们的劳动中吧，孩子们桌上有一张任务卡，请同桌两个同学，1号同学先体验卡中人物的动作，2号同学观察他的动作是否和卡片一致，你也可以给他纠正一下，让他的动作更生动， 起立，开始吧，接下来，同桌交换任务。 6. 好了，孩子们。在你们热火朝天的劳动中，康老师抓拍了几张照片，看，为了准确抓住他的动作特征，老师要用简单的线条来表现它。首先头，可以用什么来表现？再用短线条画出脖子 =====接下来该画什么了？用什么来表现呢？=====用线条画出他的躯干，四肢，这样，就完成了。孩子们见过这种表现方法吗？现在，谁想用刚刚康老师的方法画出他的动态线呢。（我们一起来帮助他，先画····· ）他画的棒不棒？（那你们想不想试一试）7、那拿出红笔在卡片上画出人物的动态线，看谁画的又快又好喔举起你们的动态线，我们一起看看吧。（孩子们可真厉害）你们看他们两个的动态线怎么样？那你们看老师画的和他画的动态线一样吗。那他们的动态线一样吗？说明什么呢？======总结：看来你们都会画动态线了。可不要小瞧这些动态线哟 生：制作郫县豆瓣生：不知道总结三个大的步骤生：摘辣椒生：在挑东西生：搬东西生：学生模仿动作（手机上的照片中画出动态线实时投影，讲解动态线）生：圆形，一起思考观察生：短线条生：躯干、四肢生：线条生：见过，火才人我们一起来，学生认识动态线生：不一样生：棒生：想生：一个好，一个不好生：不同的动作就有不同的动态线 你们可真棒你们演讲可真亮那就让我们一起去看看吧你真是个会倾听的孩子然后呢？之后呢？孩子们可真棒，观察得真仔细。他们都在为制作豆瓣忙碌着呢看来，要表现制作豆瓣的场景就要了解这些不同的动态。（生做动作，老师随机找取做的好的同学进行拍照）线条喔对了，你真会学以致用，这就是我们熟悉的火才人的形象。我们把这样的形式叫做人物动态线。他画的可真棒，真棒他的手臂一边高一边低，要画平，连接好，才是完整的人物动态线喔你总结的可真好
五、分析制作步骤，微课
它能帮助我们准确抓住人物的动作特征，接下来就该黏土登场了，让我们一起到微课中一探究竟吧 观看微课并进行总结 1、画出动态图2、制作身体各部分3、添加头部、五官和服饰4、添加工具、创设背景环境 5、刷上少量的金色颜
六、学生实践
孩子们学会了吗？老师这里有一幅未完成的宣传郫县豆瓣的浮雕墙，现在要请你们在这个底板上用制作豆瓣的一个个劳动场景将它补充完整。好，根据作业要求，开始行动吧。作业要求：小组两人合作完成一件郫县豆瓣制作工艺的劳动场景浮雕作品。注意步骤：1、画出动态图2、由大到小、制作身体各部分，再进行刻画3、添加头部、五官和服饰4、添加工具、创设背景环境 5、刷上少量的金色颜料 （少量才能体现它的仿铜效果喔） 学生实践 老师进行实时指导
六、评价展示
作品展示评价要点：孩子们，我们的浮雕墙已经完成了，说说你最喜欢哪个组的作品，为什么呢？ 看起来更饱满
七、拓展
小结，孩子们，今天我们用浮雕墙的形式还原了豆瓣的制作，感受到了郫县的独特魅力。郫县是三千年古蜀文化的发源地，是蜀绣的发源地，是农科村的发源地，更是创新、创业基地，让我们一起努力吧，用勤劳的双手谱写郫都辉煌的明天。