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1教学目标
1.简谱的含义；
2.掌握组成音乐的七个基本音符；3 .了解组成简谱的基本要素：音的长短,节拍，节奏
4.会演唱简单的试唱练习
2学情分析
初中音乐教学实质上就是一种情感教学，音乐教学以情感为中介因素潜移默化地影响学生．通过音乐教学可以提高学生体验、感受音乐美的能力，实现提升学生综合素质的教学目标。情感作为初中音乐教学的中介因素，能体现出学生对音乐的态度。初中音乐教学不仅让学生懂得怎样欣赏音乐，而且还能对学生进行情感教育,但是要想让学生掌握以上知识，必须让学生从基础知识开始了解，那就是从简单的简谱入门
3重点难点
重点：节拍.节奏的打法
难点；节拍节奏的运用
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】教学过程及活动
学习过程】
创设情境，导入新课
诗歌与音乐对比
1. 欣赏诗歌《当你老了》和音乐《当你老了》来认识到旋律是构成音乐的重要元素，简谱是学习音乐的基础
二.用游戏的形式在老师的指导下让学生记住七个音符的名称并能演唱出音高（用游戏的形式可以提高学生的学习兴趣，让学生乐在其中
1. 七个基本音级的游戏记忆1 2 3 4 5 6 7
2.学生用小组的方式首先讨论和了解掌握音的长短表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等。在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。一拍的长度没有限制，可以是1秒 也可以是2秒或半秒。假如一拍是一秒的长度，那么二拍就是两秒；一拍定为半秒的话，两拍就是一秒的长度。一旦这个基础的一拍定下来，那么比一拍长或短的符号就相对容易了。
学生了解了这个概念后，在让他们讨论写出 常用音符（全音符、二分、四分、八分、十六分）的名称及实质标记并记住，请同学上黑板把他们记住的写下来，让后请同学评价（这样能体现出学生的自学能力及分析你能力）
3. 拍子与拍号（了解了拍子与拍号，练习实际学习的知识，写出四二拍和四三拍的简单小旋律，让学生有一种学以致用的心里）
用平时学过的歌曲举例，比如歌曲左上角的拍号
（1）每小节有两拍的称为——拍子；有三拍的称为——拍子。
4. 讲解什么事节奏，节奏 的打法
手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。
教师举例带学生写出一条简单的节奏并打会这条节奏
5．巩固提高
联系基本音节和常用音符，节拍节奏 写出四二拍的二到四小结的旋律并请同学写到黑板上一起练习。
6．小结
（1）.简谱的含义
（2.）七个基本音符
3.音的长短和常用音符的时值标记
4.节奏，节拍
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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