广西南宁市第四十二中学（人教版）高中历史必修三课件：第5课西方人文主义思想起源（共26张PPT）

课件26张PPT。宙斯赫拉美神维纳斯智慧女神雅典娜第5课
西方人文主义思想的起源广义：欧洲始于古希腊的一种文化传统。
其核心思想为：关心人，尤其关心人的精神生活，尊重人的价值，尤其尊重人作为精神存在的价值。 的概念人文主义humanism西方人文精神起源：公元前5世纪中叶以后古希腊思想家对人的重视发展：14至17世纪——文艺复兴 、宗教改革成熟：17、18世纪——启蒙运动黑暗的中世纪西方人文精神的起源及其发展什么是智者学派？（概念）
为什么在公元前5世纪的希腊会出现智者学派？（原因和背景）
智者学派的主张有哪些？影响如何？（主张和影响）一、智者学派课前思考：（5BC中叶以后） 在公民大会和陪审法庭上，人们常常要发表意见，要和自己的对手辩论，雅典法庭规定每个公民须替自己辩护，不许旁人代辩。由于社会的需要，出现了一批“教授智慧的教师”，即“智者”。他们向人传授说话的艺术——修辞学，争辩的艺术——雄辩术，据理论证的艺术——辩证法。智者的产生①②③概念 智者——“教授智慧的教师”P22 历史纵横古希腊奴隶制经济繁荣。（根本原因）雅典奴隶制民主政治发展到顶峰（主要）一、“人是万物的尺度”——智者学派人在社会中的地位日益突出。产生原因②强调人的价值，提出“人是万物的尺度”③反对迷信，强调自由，不强求道德一律。主要思想①以人和人类社会为研究主题，研究、反思人类。代表人物： 普罗泰格拉思想特点 ①以自我为中心 ②注重实利，忽视道德③言辞和结论大胆而惊世骇俗 一、“人是万物的尺度”②是西方思想史上人文主义精神的最初体现意义 积极作用：①对雅典民众思想启蒙和解放起了积极的促进作用 消极作用：过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共性，否定了事物的客观性——容易陷入主观唯心主义的困境你怎样看待智者学派的主张？动脑筋1.背景：
（1）智者学派重视人的作用，但忽视道德；
（2）雅典社会世风日下、道德沦丧。
★2.主张：
（1）“有思想力的人是万物的尺度”
（2）“美德即知识”
（3）善是人的内在灵魂，人作恶是因为无知，教育对美德同样重要。（认识你自己）二.美德即知识（苏格拉底）苏格拉底的学说与中国古代哪位先贤的学说相似？请讨论：苏格拉底和智者的异同是什么？同：（1）两者都以人为研究对象，肯定人的价值。 异：
（1）智者学派主张“人是万物的尺度”，强调个人自由，忽视道德，追求功利；苏格拉底则认为“有思想力的人是万物的尺度”，提倡”美德即知识，强调美德对人的重要性。《苏格拉底之死》罪名：不敬神和败坏青年 思想主张①关注人类社会；
②代表作：《理想国》
③认为理念是万物的本原（唯心）意义：为理性主义的发展奠定了基础
三、柏拉图和亚里士多德：前5-前4C

柏拉图 ①关注自然界和人类生活
②强调自然界中人类是最高级的
③以科学调查的方式研究自然界，创建了严密的
逻辑论证系统亚里士多德《理想国》柏拉图第一等级：“贤哲”，具有智慧的品德，国家的统治者
第二等级：武士，具有勇敢的品德，国家的捍卫者
第三等级：农民、手工业者，具有节制的品德，国家的劳动者和供养者
（前427—前347），是古希腊最著名的唯心论哲学家和思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。他的著作和思想对后世有着十分重要的影响。亚里士多德 亚里士多德（前384—前322）古希腊哲学家、科学家，柏拉图的学生，生于马其顿的斯塔吉茹斯，卒于希腊。曾就学于雅典，学业精进，后来被马其顿国王腓力一世聘为太子亚历山大的教师。数年后，他回雅典开办学校，边教学边著述。他的著作丰富，内容广泛，大多已经散失，现存47部著作，其中有《物理学》《伦理学》《工具论》（《逻辑学》）《雅典政制》《政治学》《形而上学》《诗学》（《文艺理论》）《修辞学》《植物学》和几种关于动物的书。他解剖过50多种动物，开辟了动物学的新领域。他的著显示了他的博学。　　求知是人类的本性。
　　人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。
　　　——亚里士多德 有人问：写一首好诗，是靠天才呢，还是靠艺术？我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练 ，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——亚里士多德古希腊最博学的人——对哲学、逻辑学、历史学、政治学、诗学、数学、生物、心理学、论理学等都进行过有意义的探索。亚里士多德柏拉图与亚里士多德辩论 “我爱我师，但我更爱真理”小结一、智者学派强调“人是万物的尺度”，充分肯定了人的尊严和权威；苏格拉底关注人的伦理道德，提出“美德即知识” ——西方人文主义思想的起源二、柏拉图、亚里士多德 ——进一步发展了人文主义思想依据课文，归纳概括古希腊人文主义者的主张，并比较他们的异同？强调人的价值，提出“人是万物的尺度”；
反对迷信，强调自由，不强求道德一律。
“有思想力的人是万物的尺度”； “美德即知识”； 教育对美德同样重要鼓励人们独立理性思考（“理想国”学说）强调在整个自然界中，人类是最高级的。相同都以人和人类社会为探索的主题。都否定神的意志，强调人的价值。不同强调人的感性（自由），忽视道德。智者学派：苏格拉底：强调人的理性（美德），重视教育。小结对古希腊人文主义思想的认识。2.对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的促进作用。3.某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。4.是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。1.否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严
和权威。5.使哲学真正成为一门研究“人”的学问。西方人文主义思想的起源微探 文化传统精神主要政治形式（主要原因）主要经济形态（根本原因）地理环境（根源）（前469-399年）（前551-479年）你知道他们有哪些相似之处吗？1、出生的时代很接近
2、容貌都谈不上好看
3、所处的时代也很相似
4、都是伟大教师的典型
5、强调道德的价值
6、本身都未曾留下著作，其理论皆散见于学生的著作中
7、都关注人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。
孔子与苏格拉底主张的不同处
孔子侧重在社会方面：孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。
苏格拉底侧重在个人方面：强调人在社会中的地位权利责任，有利于个性发展。具体区别11/23/2018课堂练习1、西方人文主义精神的源头来处
A、希腊 B、罗马 C、意大利 D、英国
2、智者学派出现的主要原因是
A、古代希腊封建民主政治的发展
B、人成为社会的中心
C、古代希腊奴隶制民主政治的发展
D、人们对社会现实和宗教的怀疑。
3、智者学派研究的主题是
A、自然界的各种现象 B、研究神的本质
C、研究事物客观的本质 D、研究人和人类社会ACD11/23/20184下列观点不属于智者学派的是
A、“人是万物的尺度” B、神的力量高于一切
C、国家治理好坏的标准、要它是否对人有利和符合人性
D、所有的人在教育、财产、种族方面都是平等的。
5、苏格拉底对古代希腊哲学发展所起的作用是
A、创立了朴素的唯物主义世界观
B、使哲学真正成为一门研究“人”的学问
C、使哲学成为一门独立的学科
D、创立了逻辑学BB11/23/20187、与智者学派相比苏格拉底更重视
A、天地万物生死存亡都是神意志的安排，人类不必费心
B、人的伦理道德
C、在整个自然界中，人类是最高级的
D、追求自然界和人类生活各方面的秩序
8、苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的共同点是
A、关注人类社会或生活
B、研究自然和观察世界
C、支持斯巴达的寡头政治 D、反对雅典民主政治BA