人美版五年级美术下册《第18课 给科学插上艺术的翅膀》教学设计（表格式）

小学美术（人美版）
《给科学插上艺术的翅膀》
五年级下册
课 题：《给科学插上艺术的翅膀》
选用教材：人民美术出版社第十册第十八课
授课年级：五年级
教学目标：
1、知识与技能知识：初步认识科学与艺术的关系，了解人类创造的科学与艺术完美结合的作品。技能：学习制作图文并茂的考察报告。
2、过程与方法 小组合作收集、观察、讨论、发现科学与艺术的相互联系；用绘画、摄影、文字记录等方式进行一次科学艺术考察活动。
3、情感、态度与价值观 感知人类科学与艺术的智慧结晶，培养学生合作精神和综合探索的能力。
教学重点：启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学生学习兴趣。
教学难点：感受科学与艺术之间产生的相互影响。
教学准备：课件、收集相关科学资料、教具、各种手工材料。
教学过程设计：
教学过程 教师活动 学生活动 教学意图
教学导入 一、欣赏联想、激发兴趣这节课老师给大家带来一组图片，它们就隐藏在我们生活中。你们猜猜它们到底是什么呢？（课件出示显微镜下的摄影）引导学生猜想（课件出示答案）并小结。科学拓宽了我们艺术欣赏的视角（板书课题）《给科学插上艺术的翅膀》 （屏幕出示图片学生猜想）引导学生感受艺术美寻找科技内涵，鼓励学生大胆猜想，积极思考。 通过教师的引导使学生首先感受显微镜摄影的艺术美，在欣赏的同时思考探究艺术创作背后的的科技支持。
讲授新知 探寻传统工艺与科学的关系曾侯乙墓编钟。播放编钟演奏视频《茉莉花》谁知道这首曲子叫的名字？故事讲解编钟的历史，命名原因，合瓦形的设计，一钟双音的奥秘。小结：编钟的设计是科技理论与音乐表现力的紧密融合的产物。 听编钟演奏感受它的艺术魅力。生答——《茉莉花》学生听讲解，观看视频，了解历史感受科学道理。 学习感受编钟蕴含的科学知识，让学生认识传统工艺美术中青铜器与科学的紧密联系的关系，初步了解科学与艺术。
讲授新知 陶瓷分析了解瓷器是中国居有代表性的文化元素。（课件丝绸之路文化传播）了解制瓷工艺六十几道工序烧制而成的概括为七部分。（课件图例）小结：制作过程同样也是科学与艺术完美结合的典范。探寻绘画艺术与科学3、点彩画分析（1）复习以前学过的绘画中的科学知识。（2）欣赏法国画家修拉的点彩风格的油画作品。（课件图例）小结：这种绘画方式同样也是科学与艺术创作融合的完美体现。 学生谈一谈自己的制陶经历。理解感受它的艺术魅力。学生归纳总结以往所学知识透视现象、三原色、三间色 感受古代劳动人民的伟大，的制作过程也是科学与艺术完美结知道瓷器合过程复习旧知了解科学理论对绘画艺术所产生的影响。
交流讨论 利用平板给各组出示研究主题，舞动的喷泉、达芬奇塔、动感汽车、折纸艺术引导学生从科学和艺术两方面来讨论总结。 学生阅读小组讨论分析资料填写汇报单，并交流汇报 进一步感受并提炼总结科学与艺术的关系
总结制作方法 对比分析制作方法教师出示摄影作品即根据图片所制作的形象（课件图例）引导分析使用不同材料的制作方法 分析总结了解制作方法 培养分析能力，给学生充分的展示空间。
作业要求 用手中的材料创作显微镜下的标本，共同完成科普宣传海报。
明确作业要求 明确作业要求
学生实践 教师巡视辅导 创作展示 在创作中感受刷牙的乐趣。
作业展示 引导学生自我评价教师归纳 自己介绍作品 培养欣赏评述的能力。
总结 科普海报是同学们用艺术手法再现科学发现的过程。是我们共同创造的，它是科学与艺术相互融合的又一个见证。 为课后继续学习，养成好习惯做铺垫。