第8课 《平安夜》（教案）-2024-2025学年人音版音乐一年级上册

《平安夜》
一、教学目标
1.审美感知
通过欣赏和学习歌曲《平安夜》,感受其优美、宁静的音乐风格,体会歌曲所蕴含的节日氛围,培养学生的音乐审美能力。
2.艺术表现
能用和谐、优美的声音演唱《平安夜》,准确把握歌曲的音准、节奏和情感,提高学生的歌唱技能。
3.创意实践
鼓励学生尝试创作自己的圣诞歌曲,通过音乐创作表达对节日的理解和感受,培养学生的音乐创造力。
4.文化理解
了解《平安夜》这首圣诞歌曲的创作背景和在西方文化中的地位,增强学生对西方节日文化的认知。
二、教学重点
1.用悠长的气息,控制好较高位声音的演唱。
2.准确把握歌曲的音准和节奏。
三、教学难点
1.用较高位置的声音,保持良好的音质和音准。
2.掌握附点节奏的演唱。
四、教具准备
1.音频设备,播放原版《平安夜》歌曲。
2.歌词及简谱资料。
五、教学过程
(一)课堂导入
大家好,今天我们一起学习一首非常有名的圣诞歌曲——《平安夜》。不知道大家是否知道圣诞节前夜被称为"平安夜"呢 这是西方人过圣诞节时的一个重要节日,在这一夜,人们会欢聚在一起,唱起悠扬动听的圣诞颂歌。
让我们一起来欣赏一下这首脍炙人口的圣诞歌曲吧。(播放原版《平安夜》)
小朋友们,你们有没有感受到歌曲那温馨、祥和的氛围呢 这就是《平安夜》所传达的节日情怀。今天我们就来仔细学习这首美丽的歌曲,感受它蕴含的音乐魅力。
(二)新课研究
1.歌曲基础知识学习
同学们,我们先来了解一下这首歌曲的一些基本知识。
(1)歌曲拍子
这首歌曲的拍子是6/8拍,也就是每小节有6个8分音符的节奏。我们一起拍一拍,感受一下它的节奏特点。(师生一起拍节奏)
可以感受到,6/8拍的节奏是比较缓慢优美的,很适合表达节日的温馨氛围。
(2)歌曲结构
《平安夜》是由6个乐句组成的一段体结构。我们一起来数数,看看有几个乐句。(师生一起数)
对,总共有6个乐句。每个乐句都有它独特的旋律和情感特点,我们要细细品味。
2.歌曲旋律学习
好,我们现在开始学习歌曲的旋律。我先给大家演唱一遍,你们仔细听。(教师范唱)
听出来了吗 这首歌的旋律不仅优美动听,而且还有很多富有表现力的地方。我们一起来学习歌曲的旋律吧。
(1)跟唱旋律
请大家跟着我一起唱,注意保持良好的发声和音准。(师生一起跟唱)
很好,大家的发声和音准都很棒!我们再来重复一遍,巩固一下刚刚学习的内容。
(2)练习难点
在学习歌曲旋律的过程中,我发现有几个地方比较难掌握,我们一起来重点练习一下。
比如这里的高音部分,需要用较高的声音位置来演唱,保持声音优美动听。你们试试。(师生一起练习)
还有这里的附点节奏,要准确掌握它的节奏感。我们一起慢慢练习。(师生一起练习)
(3)完整演唱
好,我们现在可以尝试完整地唱一遍这首歌曲了。请大家注意发声、音准,同时也要体会歌曲所传达的温馨祥和的情感。(学生完整演唱)
很棒,大家唱得真好!我听出了歌曲所表达的节日氛围,相信你们也感受到了。
3.深入理解歌曲内涵
同学们,我们已经学会了这首美丽的圣诞歌曲《平安夜》,接下来让我们更深入地了解一下这首歌曲的创作历史和背景吧。
(1)歌曲创作背景
《平安夜》这首歌曲最初是由奥地利作曲家弗朗兹·格鲁伯创作的,创作于1818年。当时,格鲁伯牧师在准备圣诞节的庆祝活动时,教堂的管风琴突然失灵了,于是他就创作了这首简单而动听的圣诞颂歌,供教徒们在平安夜时一起唱颂。这首歌曲所表达的温馨、祥和的情怀,很快就广为流传,成为了家喻户晓的圣诞经典之作。
(2)欣赏其他圣诞歌曲
除了我们学习的这首《平安夜》之外,西方还有许多其他著名的圣诞歌曲。比如大家耳熟能详的《铃儿响叮当》,就是另一首深受欢迎的圣诞颂歌。让我们一起来欣赏一下这首歌曲吧。(播放《铃儿响叮当》)
听完这首歌,你有什么感受呢 它的旋律与《平安夜》有些许不同,但同样都表达了节日的欢欣喜庆。西方的圣诞歌曲种类很丰富,每一首都有其独特的魅力。我们可以继续探索更多类型的圣诞歌曲,欣赏它们所蕴含的节日文化内涵。
(三)课堂小结
同学们,今天我们学习了这首脍炙人口的圣诞歌曲《平安夜》。通过欣赏和学习,我相信你们已经深深感受到了这首歌曲所传达的温馨祥和的氛围。我们不仅学会了歌曲的旋律和节奏,还了解了它的创作背景,以及在西方文化中的重要地位。
这首歌曲无疑是圣诞节不可或缺的经典之作。让我们牢牢记住它动听悦耳的旋律,感受它所传递的节日喜悦和平安,珍惜这个充满祥和气氛的圣诞季吧!
六、布置作业
1.在家继续练安夜》,巩固所学的歌曲技能。
2.尝试创作一首属于自己的圣诞歌曲,表达对节日的理解和感受。可以结合自己的生活经历或者想象,创作富有创意的圣诞歌曲。
七、板书设计
《平安夜》歌曲教学
教学目标
1.审美感知
2.艺术表现
3.创意实践
4.文化理解
八、教学反思
这节《平安夜》歌曲教学收效良好,学生不仅掌握了歌曲的基本技能,如音准、节奏等,而且对这首圣诞歌曲的文化内涵也有了更深入的理解。
在教学过程中,我重点培养了学生的音乐审美能力,引导他们感受歌曲所蕴含的节日氛围。同时,我也注重提高学生的歌唱技能,通过分解练习等方式,帮助他们掌握了较高声部的发声和附点节奏的演唱。此外,我还鼓励学生尝试创作自己的圣诞歌曲,激发了他们的音乐创造力。
总的来说,这节课的教学设计较为完整,各个环节设计合理,教学重点突出,教学方法灵活多样,学生的参与度和学习效果都很不错。但在教学中,我也发现了一些需要改进的地方,比如如何进一步增强学生对节日文化的理解,如何引导学生更好地表达歌曲的情感等。下一步我会根据反馈继续优化这节课的教学设计,让学生的学习体验更加丰富多彩。