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1教学目标
掌握点、线构成图案的基础知识，培养学生对形象的观察能力、想象能力、思维能力和创造能力。引导学生细心观察生活、热爱生活，从生活中发现美、寻找美。
2新设计
学生在生活中细心观察到的点、`线运动轨迹变化产生的图案在黑板上大胆地描绘出来。通过学生自已观察到的点和线的轨迹图案再加以大胆的想象，构思、创新，运用大，小，长、短、蔬、密、聚、散等的构成表达自己的情感，构成美丽的平面图案。
3学情分析
学生分析：本课教学对象是七年级学生他们对生活中的点、线、面有丰富的感情认识但对如何运用点、线、面来服务生活。无从下手，本课的教学活动力求从学生生活实际出发，运用电教设备调动学生情绪。强化对点、线、的理解，学会用点、线、面情感生活。
4重点难点
教学重点：
１、通过不同的点、线、结合变化表达自已的意图。
教学难点：
1、点、线的排列组合成富于韵律及美感的图案的规律和方法。
2、设计出构图均衡、富有美感的点线构成。
5教学过程
5.1
教学活动
活动1【导入】点与线的魅力
导入：音乐播放
在生活中只要我们细心观察，常常会发现我们的家居和生活用品，很多是运用点和线这些基本元素构成，今天，让我们共同学习，研究点、线、构成产生的美。
图片欣赏：
播放课件，以点为主要构成元素的图片作品和以线为主要构成元素的作品各一组，请学生找出共同的造型元素。
提问1：请同学们分组讨论、认真观察，这几幅图片中的共同特点是什么？什么感受？
（点与现构成。富有节奏美感、韵律美感。）
活动2【讲授】点与线的魅力
点与线的构成是一切工艺美术设计的基础，在生活中，只要我们留心观察、寻找，会发现许多事物是直接由点、线构成的，使我们的生活呈现出多姿多彩的奇妙形象，有着出无穷无尽的美感与魅力。
提问2：请同学们仔细想一想，生活中哪些地方存在着漂亮的点与线？
（引导学生说出日常生活中有点、线特征的例子。）
建筑设计、邮票设计、海报设计、服装设计等。
点：在日常生活中，很多东西都可以看成是点。湖中的一艘小船、天空中的太阳、夜空的星星、果树的上果子。节日喜庆燃放的烟花、气球、下雨、下雪。
线：蜘蛛网、电线，铁轨等，都可以作为线的存在。
1、生活中的点与线：
（播放课件，生活中的点与线部分。）
2、绘画中点与线的概念：
点：它是一切形态的基础，最主要的作用就是吸引视线，多点可以创造生动感。点表示位置，没有长度宽度，只有微小的面积。。
线：有长短、粗细、曲直之分，可以理解为点运动后形成的轨迹。
线更强调外形和方向，可以起到引导视线的作用。
直线与曲线：直线
垂直的线刚直、有升降感；水平的线静止、安定；斜线飞跃、积极。
（播放课件，图片说明直线特性。）
曲线具有柔软、优雅和动感的感觉。
曲折线不安定；粗线稳重踏实，前进感；细线锐利、速度、柔弱感。
曲线的整齐排列会使人感觉流畅，让人想象到头发、羽絮、流水等，有强烈的心里暗示作用，而曲线的不整齐排列会使人感觉混乱、无秩以及自由。
（课件播放曲线图例）
3、点与线构成规律和方法
1对比：点与线在形态、颜色、材质的不同形成视觉性的差异。
如点的圆与方，线的疏密、曲直，颜色深和浅等等，强烈的反差就形成了强烈的对比，一般来说，对比代表了一种张力，能够挑起观看者的情绪反应，能够带来一定的视觉感受。
（举例说明）
4、图片欣赏：
点与线的应用：（图例进一步说明点与线的构成规律）
2、国际绘画大师关于点与线的绘画作品欣赏：
米罗、康定斯基、蒙德里安等等。
活动3【活动】点与线的魅力
请小组派代表到讲台与大家分享探究成果，师生对小组课前的调查进行评价。展示范例，学生讨论，归纳平面构成要素。２、欣赏范例，自主阅读。３、图片展示，音乐播放，引导学生欣赏作品。
活动4【练习】点与线的魅力
１、请选择运用点、的大、小、蔬、密、聚、散设计一幅小图案。
2、请运用线的长、短、粗、细、蔬、密、聚、散设计一幅小图案。
活动5【测试】点与线的魅力
运用点线的构成速写一幅生活中节日喜庆燃放烟花或气球的场面。
活动6【作业】点与线的魅力
学生在生活中细心观察到的点、`线运动轨迹变化产生的图案在黑板上大胆地描绘出来。通过学生自已观察到的点和线的轨迹图案再加以大胆的想象，构思、创新，运用大，小，长、短、蔬、密、聚、散等的构成表达自己的情感，构成美丽的平面图案。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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