科学三年级下册教科版 1.1《运动和位置》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
物体的运动
河水奔流，鸟儿飞翔，运动员跑步，车辆行驶，卫星上天……这些运动与我们的生活息息相关。那么，怎样描述运动？运动有哪些形式？让我们一起来研究吧！
运动和位置
它们哪些是运动的？
哪些是静止的
怎样去判断呢？
四环四学——情境聚焦→实践探索→研讨点拨→拓展评价
怎样更清晰、科学的描述？
哪些物体是运动的？
哪些物体是静止的？
判断的依据是什么？
根据要求，完成学习单探索活动一。
和（地面）相比，
（跑步的学生）位置移动了，
（跑步的同学）是运动的。
和（地面）相比，
（公交车）位置移动了，
（公交车）是运动的。
和（地面）相比，
（老鹰）位置移动了，（老鹰）是运动的。
位置
和（地面）相比，
（蒙古包）位置没有移动，（蒙古包）是静止的。
两人静止不动时，怎样描述她的位置呢？
一起做一个能帮助我们判断方向的“方向盘”吧！
请同位合作用“方向盘”和软尺
来测量判断自己的位置！
我们可以用方向和距离来描述自己的位置。
中心的同学静止不动，自己运动起来，多次改变位置，怎样用方向和距离来描述自己的位置？
东南
西南
北
如果中间的人位置不动，
自己运动起来，变换三次
位置，并用方向和距离描
述出自己的位置。
如果你在这里，怎样把自己的位置告诉同学呢？
校门口西北方向300米
如果你在这里，怎样把自己的位置告诉同学呢？
校长室西南方向400米
如果你在这里，怎样把自己的位置告诉同学呢？
操场东南方向200米
如果你在这里，怎样把自己的位置告诉同学呢？
我发现：
当我们参照的物体变了，
我们位置的描述也会发生变化。
1. 怎样判断物体是运动的还是静止的？
2. 怎样描述自己所处的位置？
位置
方向+距离
一辆汽车从车站出
发向东行驶，因发生故
障停在离车站1500米的
地方，请用圆点在图中
标出汽车的位置。
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