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1教学目标
通过本课的学习，讲授石膏形体的明暗关系，使学生初步了解在光线照射下，物体明暗变化的本原理和变化结构、体面、空间调子的质感和基本方法。
2学情分析
本课要求学生在已学过的静物写生基础上，用明暗调子去处理和表现物体的形体结构、质感和空间感，为以后学习静物画和人物画打下基础。
3重点难点
物体在光线照射下，其表面产生深入浅不同的明暗变化的原理和规律。
其表现产生的明暗变化有什么规律？
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】教师出示数张黑白画（可选择黑白板画）让学生观察、分析、议论。
教师提问：这些画有什么特点？有几种颜色？物体的光和暗的地方是怎样处理的？
学生回答：光的地方是白色的，暗的地方是黑色的。
教师又提问：这样的画让我们产生了怎样的感觉？
学生回答：黑白对比强烈，但转折生硬。
教师小结：
活动2【导入】引入新课
教师先用灯光照射正方体让学生观察，展示三个方面的明暗变化区别。接着，把灯光移开，使灯光不直接照在正方体上，让学生说说看到了什么变化。通过观察证实，在没有灯光直接照射的情况下，三个面便显出明暗变化的层次了。通过以上的演示，教师进行小结：
正方体三个面的明暗变化是由于位置方向不同，受光程度不同所决定的，所以可概括为：亮面（即直接受光面）、灰面（即侧面受光面）、暗面（即没有受光的面）。正方体的块面转折明显，所以明暗交界线对比比较强。
板书：用明暗表现的几何体
活动3【活动】出示作画步骤图，分析作图步骤，对照挂图进行讲解。
步骤一：
用三条垂直线与两条倾斜线确定正方体
的基本形体与透视关系。打形时，最好
选择用较硬的2B铅笔。如图：（一）
（一）
步骤二：
根据正方体的三组边是 行关系的结构特
点，画出正方体所有的结构线。如图：（二）步骤三：利用对角线与中轴线检查正方
体透视关系是否准确。如图：（三）
（二）
步骤四：
根据光源分出明暗两大面。铺大体明暗
时，最好选择用较软的4B铅笔。如图：（四）
（三）
步骤五：
去除多余的铺助线，并加强明暗交界线的明暗对比。
如图：（五）
步骤六：
通过画背景的明暗调子来衬托正方体受光部的轮廓线，注意轮廓线不能画死，要有虚实、深入浅的微秒变化。
如图：（六）
（四）
步骤七：
深入刻画，统一调整，概括重点，充分表现空间感和质感，使画面达到较好的效果。如图：（七）
教师将步骤图讲解分析后可把静物素描的几个阶段归纳为：构图----轮廓----明暗----深入----整理。在-整个过程中，按照
-整体----局部-----整体的原则进行。
（五）
活动4【作业】作业要求
用明暗表现一组合物，要求掌握物体底面透视，注意确定
空间位置和轮廓的结构变化，明暗处理要求-整体、简单。
可先让学生临摹课文中的范图；然后再进行写生。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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