人教版七年级下册2.1《色彩的魅力》教学设计(表格式)

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名称 人教版七年级下册2.1《色彩的魅力》教学设计(表格式)
格式 doc
文件大小 4.7MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 美术
更新时间 2024-08-06 10:42:08

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文档简介

教学设计
课题 七年级下册《色彩的魅力》
1.教学背景分析
本课选择色彩表现为教学内容,让学生通过学习了解色彩的本质特征。色彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应,并运用色彩进行自主表现。按课标的有关要求,教材侧重让学生认识色彩,了解色彩与自我表现的关系,努力培养学生对色彩的艺术感受。本节课针对新疆偏远乡镇的学生而上的一堂美术课,班里98%为维吾尔族学生,推广普通话教育已全面开展,很多学生还存在语言和理解能力较弱情况,同时家长及学生对美术教育的不重视,更多的学生知识理论和绘画技能也较为薄弱。但这不影响他们的想象力,天马行空,天生赋有色彩搭配的能力。
2.教学内容分析
教学重点:学会色彩基本知识和搭配方法教学难点:能自由运用色彩搭配完成作品。预备知识:色彩的冷暖,色彩的对比,色彩的情感,颜色的搭配。
3.教学目标分析
教学目标:1、结合欣赏体验不同色彩给人的感受。 2、通过色彩搭配游戏活动,引导学生学会将色彩配置运用于生活中。 3、让学生感知色彩情感视觉中的运用、从而提高审美情趣和热爱生活的情感。
4.目标实现路径分析
学会鉴赏,活跃分析提高学生的审美能力,除了让学生走进生活,亲近自然以外,还可以借助美术作品这种最直观、最值得鉴赏的艺术形式手段。因为,它是先人用他们的想象力,把脑海里的美好景象进行加工,再创造,以作品形式呈现出来的,它是一种创造性思维活动,诠释了另一种别样的美。让学生欣赏美术作品,既是一种情感的交流,又是一种思想的交流,这种交流使人身心愉悦,能产生精神共鸣。教学时,教师应引导学生发现美术作品中的形式美,以及作品背后的含义,让学生用简单的语言阐述看完作品后的心理感受,此时,教师可适时介绍画家的生平和创作这幅作品的时代背景,加深学生印象,再引导学生对作品进行深层次分析。这样,多角度思维,多重心理感受,能活跃学生分析,有助于他们审美能力、鉴赏水平提高。
5.教学活动流程设计
活动序列学生活动教师活动资源利用设计意图活动一学习准备(4人为一桌)课前准备课件小组合作活动二游戏复习内容,用分类游戏来巩固上节课的三原色、三间色和色彩的三要素。复习导入,教师总结,并给予鼓励和肯定。希沃白板中的游戏互动。让学生通过游戏来巩固上节课的知识点。活动三想一想、找一找色环中的对比色和类似色有哪些?教师小结 :邻近色(类似色):色相上比较接近的颜色,色环中30-90度范围内的颜色。对比色:色相不同而形成强烈对比的颜色,色环中180度正对的颜色。色环图片让学生更直观的观察和探讨。活动四学生举手回答问题观察课件中的两幅作品。看图说话,它们属于哪种色彩对比形式。让学生欣赏美术作品,既是一种情感的交流,又是一种思想的交流,这种交流使人身心愉悦,能产生精神共鸣。活动五红色生:红色代表喜庆、热情生:红色代表火2、蓝色生:大海、天空生:安静3、黄色生:阳光、希望生:金子在我们的生活中,颜色也有着不同的意义,接下来我们看看它们又代表着什么?红色、蓝色、黄色。小结:色彩本身并无冷暖的温度差别,是视觉色彩引起人们对冷暖感觉的心理联想。红橙黄是暖色,蓝绿紫是冷色。看图片直观,第一种感受。活动五找出“春夏秋冬”和“酸甜苦辣”四幅拼图找相同点和不同点。视觉上给人的感受。1、欣赏酸甜苦辣、春夏秋冬的色彩构成作品。相同的造型、构图,通过不同的色彩搭配,表现出酸甜苦辣、春夏秋冬。2、色彩本身并无味道、季节,是视觉色彩引起人们对味道的心理联想给学生创作找一下灵感。活动六欣赏学生作品活动七学生4人一组进行(春、夏、秋、冬)、(酸、甜、苦、辣)商量一人一主题的创作,再拼贴在黑色卡纸上。要求:内容为酸甜苦辣、春夏秋冬的主题,四人为一组来画一组成语。图形主体可以一样也可以不同,主要通过颜色来表现。(15分钟)活动八优秀作品小组学生代表上台展示,并谈创作想法,自评和师评结合。所有小组作品展评和评价一起欣赏,相互学习,促进学习,共同进步!活动九生:哇呜,好神奇!课后拓展:牛奶画(三原色素、牛奶、洗洁精、棉签)看视频。拓展学生思维,感受色彩的魅力和神奇。活动十课堂小结:色彩是视觉艺术的一个重要因素,是绘画的基本要素之一。我们要加强色彩知识的学习,把它运用在我们生活中。哪怕生活和学习中有许多的“酸甜苦辣”,我们也不要轻言放弃,要学会勇敢的笑对以后的“春夏秋冬”,因为你们将是祖国最绚丽的色彩!让学生深刻的记住这节有意义的课程。
6.作业与板书
布置作业:1、画一画,我是色彩达人(四人小组合作,加强交流,活跃课堂气氛)要求:内容为酸甜苦辣、春夏秋冬的主题,四人为一组来画一组成语。图形主体可以一样也可以不同,主要通过颜色来表现。3、学生创作,老师巡视辅导(视频播放色彩魅力和音乐) 板书设计:色彩的魅力2色彩的对比(对比色 类似色 ) 二、色彩的冷暖 (冷色 暖色)三、色彩的情感 (冷暖 味道)