【任务驱动式】3.1.1铁单质性质 教学课件 (共24张PPT) 高中化学 人教版（2019） 必修 第一册>

(共24张PPT)
第一节 铁及其化合物
第1课时：铁单质
第三章 铁 金属材料
壹
贰
叁
铁单质的物理性质
从物质类别学习铁的化学性质
知识导航
本节重难点
从氧化还原学习铁的化学性质
前两年，网上流传出一段视频，有网友竟用吸铁石从麦片中吸出了铁粉。这是不法商家添加的吗？如果不是，那厂家在食品中添加铁粉的目的是什么？
任务1、阅读教材P68页第一自然段，思考铁元素在自然界的存在有何特点？
地壳中的元素含量
（质量分数）
铁元素在地壳中的含量仅次于氧、硅和铝，居第四位。
存在形式：
1、单质:陨铁中
2、化合物：主要以 价和 价化合物的形态存在于矿石中
+2
+3
活动一、认识铁元素的存在形式及铁的性质
常见的铁矿石
赤铁矿(Fe2O3)
菱铁矿（FeCO3）
黄铁矿(FeS2)
磁铁矿(Fe3O4)
工业炼铁的原理：用还原法从铁矿石中提取铁
铁元素的存在形式及铁的物理性质
任务2、阅读教材P68页第二自然段，寻找工业炼铁原理的答案。
丹霞地貌的岩石
点燃
(1) C + O2 === CO2
高温
(2)C + CO2 === 2CO
⑶ Fe2O3 + 3CO ==== 2Fe + 3CO2
高温
高炉炼铁
颜色 状态 熔点 沸点 导磁性 密度 导电、导热性 延展性
1535℃ 2750℃ 大 (7.86 g·cm-3) 良好 好
银白色
固态
良好
铁元素的存在形式及铁的性质
活动一、认识铁元素的存在形式及铁的物理性质
任务3、阅读教材P69页第一自然段，(请从金属单质的角度全面叙述)
C
课堂巩固
1.(2023·哈尔滨宾县二中高一月考)下列关于铁的叙述错误的是( )
A.纯净的铁是光亮的银白色金属
B.铁能被磁体吸引
C.铁是地壳中含量最多的金属元素
D.铁具有延展性和导热性，可制作炊具
2Fe+3Cl2 2FeCl3
Δ
2Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
3Fe+2O2 Fe3O4
点燃
铁在纯氧中燃烧
铁与盐酸反应
铁与硫酸铜溶液反应
铁在氯气中燃烧
从铁的物质类别角度回顾：已经学习过铁与哪些物质的反应？
Fe＋S === FeS
活动二、深入理解铁单质的化学性质
任务1、联系金属钠的性质，结合铁的原子结构示意图（原子序数为
26）和教材P69页“思考与讨论”，思考金属铁为什么能与氧气，酸，某些盐发生化学反应？
具有强还原性
预 测
原子结构
Fe
物质类别角度
元素价态角度
金属单质
强还原性
非金属单质
酸溶液
某些盐溶液
强氧化剂
弱氧化剂
Fe3+
Fe2+
（Cl2等）
（Cu2+、H+、S等）
2、铁单质的化学性质
课堂巩固
C
2．下列有关铁的说法不正确的是(　　)
A．铁与氯气的反应中铁为还原剂
B．铁与稀硫酸反应的离子方程式为Fe＋2H＋===Fe2＋＋H2↑
C．铁在纯氧中燃烧生成Fe2O3
D．工业上在高温下用CO还原含铁的矿石炼铁
任务2、思考讨论： 在钢铁厂的生产中，炽热的铁水或钢水注入模具之前，模具为什么必须进行充分的干燥处理，不得留有水
【答案】生活经验告诉我们，在常温下，铁与水是不发生反应的。但是根据材料，在高温下，铁有可能与水发生反应。
铁单质的化学性质
活动二、深入理解铁单质的化学性质
任务3、从理论上预测铁与水蒸气的反应可能性及反应产物，说出依据？
预测
2Fe+H2O Fe(OH)3+H2
提示：类比钠与水的反应
2Fe+H2O Fe2O3+H2
高温
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu ……
活动二、深入理解铁单质的化学性质
任务4、思考与讨论
有人设计了如图3-5所示的装置，进行还原铁粉与水蒸气反应的实验。请讨论该装置的实验原理，并根据实验现象，分析可能的生成物。
水蒸气的
产生装置
水蒸气与铁粉
的反应装置
气体产物检验装置
活动三、探究铁与水的反应
试管冷却后，利用磁铁在试管外侧吸一吸。若固体被吸引，证明固体是四氧化三铁或未反应完的铁粉。
【思考】如何验证固体是否是四氧化三铁。
现象：蒸发皿中产生大量的肥皂泡，放出的气体能点燃，或会发出爆鸣声，反应后试管内固体仍为黑色。
分析：根据气体检测结果，证明为氢气；反应后试管内固体仍为黑色，说明不是氧化铁或氢氧化铁，因此可能是四氧化三铁。(有可能是FeO吗？)
活动三、探究铁与水的反应
原理：
课堂演练
①棉花的作用： 。
②酒精灯的火焰可用防风罩套住，
____________________________。
③肥皂液的作用： 。
④结束时，先_________，再___________。
收集氢气
提高温度，加热效果更好
撤导管
移酒精灯
提供水蒸气
看图回答问题
【思考与讨论】根据“性质决定用途”的化学观念，你认为营养麦片中添加铁粉的目的是什么呢？ 结合教材70页资料卡片和铁的性质，寻找答案。
1. 抗氧化，保持麦片新鲜。（利用铁粉与氧气的反应）
2. 补铁。 （铁粉和胃酸发生反应，生成亚铁离子，被人体吸收）
【专家建议】
1. 因为添加铁粉的含量极少，所以抗氧化效果并不佳。
2. 通过吃铁粉补充铁元素的做法并不科学，因为胃酸浓度不高，铁粉并不能完全被溶解，吸收率很低。
结论：营养麦片中添加适量铁粉不存在危害。但益处不大。这是商家的营销手段而已。
课堂小结
物质类别角度
二、铁的化学性质
一、铁的物理性质
氧化还原
反应角度
1. 与非金属单质反应
2. 与某些盐反应
3. 与酸反应
4. 与水反应 活泼金属与水的反应
与Cl2等强氧化剂反应Fe-3e- → Fe3+
与盐酸、硫酸铜等弱氧化剂反应Fe-2e- → Fe2+
1、查找资料，当人体缺铁后会出现那些症状，应如何补铁，补铁过程中需注意什么？
2、完成本节相关练习册习题。
作业
【判断】
（1）在自然界中铁元素都以化合态形式存在( )
×
（2） 分别与氯气和盐酸反应所得氯化物相同( )
×
（3）钠与水反应生成 和 ，故铁与水蒸气反应生成 和
( )
×
（4）分离铁粉与铜粉的混合物时，只能用化学方法( )
×
（5） 与水蒸气在高温下的反应属于置换反应( )
√
课堂演练
2、用如图所示装置进行Fe与水蒸气反应的实验，下列有关说法不正确的是(　　)
A．装置A的作用是为实验提供持续不断的水蒸气
B．装置B中反应的化学方程式是2Fe＋3H2O(g) Fe2O3＋3H2
C．装置C中加入的固体干燥剂可能是碱石灰
D．点燃装置D处的气体前必须检验气体的纯度
B
课堂演练
谢 谢 聆 听
再 见