教科版（2017秋） 六年级下册4.2产生气体的变化课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
4.2
产生气体的变化
教科版科学六年级下册
聚 焦
物质在发生变化时，常常会伴随一些现象，这些现象可以帮助我们区别和判断物质发生了怎样的变化。
探 索
1
观察有气体产生的变化。
1.准备六个塑料瓶盖，把它们分为两组，每组三个瓶盖；
—第一组
—第二组
探 索
2.在每组的三个瓶盖中，分别加入少量的白砂糖、食盐和小苏打；
—第一组
—第二组
探 索
3.在第一组的三个瓶盖中滴入水，在第二组的三个瓶盖中加入白醋。有哪些现象发生？
—第一组
—第二组
水
白醋
探 索
3.在第一组的三个瓶盖中滴入水，在第二组的三个瓶盖中加入白醋。有哪些现象发生？
—第一组
—第二组
水
白醋
产生气泡
发出哧哧声
探 索
产生新物质，是化学变化
没有新物质产生，是物理变化
探 索
2
收集产生的气体。
在上面的实验中，小苏打和白醋混合产生的气体都被释放到空气中了。你有办法收集这种气体吗？
取一个能盛水的密封袋，在里面放入白醋。在一个塑料瓶盖中加入一勺小苏打，再把它小心地放进密封袋中，注意不要让小苏打与白醋接触。
先封好袋口，再打翻袋中的瓶盖，让小苏打与白醋混合，观察有什么现象发生。
探 索
3
进一步观察。
日常生活中，还有一些物质可以与白醋产生气体，你能通过实验发现吗？
研讨
在公元三世纪，西晋洛阳城内的张华首次记载了石灰石在烧制过程中产生的气体，这种气体就是二氧化碳。随后，17世纪初，比利时医生海尔蒙特通过实验发现木炭在燃烧后除了产生灰烬外，还会产生一种不助燃的气体，他将其命名为“森林之精”也就是二氧化碳，二氧化碳要比空气重。
课外阅读
研讨
1.通过查阅资料，你知道小苏打和白醋混合产生的气体是什么吗？
2.二氧化碳有什么特点？和人类有什么关系？
二氧化碳
无色无味
不支持燃烧
比空气重
人类呼出的气体的主要成分之一。
课堂小结
通过这节课的学习同学们都有哪些收获呢？
同学们还有想要提问的问题么？
很高兴认识同学们！
祝学业有成哦！