8-3《琵琶行》课件(共31张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

(共31张PPT)
琵琶行（并序）
　　　　　　　　白居易
行——古诗的一种体裁。歌、行、引原本是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁，是一种可采用五言、七言、杂言的古体。序 也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”，“前言”。是说明书籍著述或出版意旨，编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面;也有列在后面的，列于书后的称为“跋”或“后序”。
解 题
本诗是一篇抒彩很浓的长篇叙事诗。
作者简介
白居易（772－846）下邽（今陕西省渭南县境）人
是唐代继杜甫之后又一伟大的现实主义诗人。
字乐天,号香山居士，
贞元十五年（798）进士，
任翰林学士,左拾遗。因直言
极谏，贬江州司马，移忠州
刺史。后被召为主客郎中，
知制诰。太和年间，任太子
宾客及太子少傅。会昌二年
（842），以刑部尚书致仕，
死时年75岁。
新乐府运动倡导者，著有《白氏长庆集》。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，张扬写实风格，擅长政治讽喻诗和长篇叙事诗 《琵琶行》继承了汉乐府叙事诗的传统，通俗平易，在诗人生前广为流传，有“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶行”之说。
自读诗前小序，疏通字词、文意
元和十年，予左迁（降职为）九江郡司马。明年（第二年）秋，送客湓浦口 ，闻舟中夜弹琵琶者，听其（那）音，铮铮然（铿锵悦耳地）有京都声（京城乐曲的声调）。问其人，本长安 倡女（歌女），尝学琵琶于穆曹二善才（ 乐师） ，年长（年龄增长）色衰（容颜衰老），委身（托身，嫁给 ）为贾人 （商人）妇。 遂（于是，就 ）命酒（叫手下人摆酒），使快（畅快）弹数曲。
诗 序
曲罢（弹完）悯然（忧郁的样子）， 自叙（述说）少小（年轻）时欢乐事，今漂沦（ 漂泊沦落）憔悴，转徙（辗转迁徙 ）于江湖间（各地）。予出官（京官外调）二年，恬然（淡泊宁静）自安，感斯人言（被这人的话感动了 ），是（这）夕（晚）始（才）觉有迁谪意（被贬谪的失意之情 ）。 因（于是）为（写）长句（七言诗），歌（作歌）以赠之，凡（共）六百一十六言（字），命（命名）曰（叫 ）《琵琶行》。
诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的悲凉身世，说明了本诗写作动机。为全诗定下了凄切伤怀的感情基调。
思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？
概括每段内容
浔阳江头夜送客
江上聆听琵琶曲
歌女倾诉身世苦
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
（一） 浔阳江头夜送客
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
环境描写：渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
（互 文）
“惨”！（离愁、沦落）
诗人、客人：离愁（惨将别）
（二） 江上聆听琵琶曲
江上聆听琵琶曲
第一次演奏
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
侧面烘托
音乐的美
寻声暗问弹者谁？
琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，
添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，
犹抱琵琶半遮面。
1、琵琶女出场
急切
欣喜
矛盾
含羞
第二次演奏：
谁解琵琶声
思考： 诗人选了三个有代表性的乐段来描写,注意其乐调有何变化,并逐一分析其手法。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
2、琵琶女演奏
序曲
第一
乐曲
第二
乐曲
第三
乐曲
曲终
倾诉悲情。
急切清脆。
幽愁暗恨。
激越雄壮。
曲终收拨。
余音绕梁
东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，
乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们
还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”
的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的
忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶
女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，
有着及其感人的艺术魅力，是“以景衬情”的典范。
高越激昂——戛然而止
银瓶乍破——激越奔涌
铁骑突出——高亢雄壮
如裂帛 ——短促急迫
戛然而止
第三乐段
轻快流畅——缓慢、停顿
用词—滑
以静烘托：
无声胜有声
莺语花底——宛转流畅
泉流冰下——阻塞压抑
冰泉冷涩——清冷凝滞
第二乐段
急切
清脆
叠词
如急雨——繁密粗重
如私语——轻细幽幽
落玉盘——清脆圆滑
第一乐段
音乐变化
其它手法
比喻及音乐特点
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
间关莺语花底滑
凝绝不通声暂歇
水浆迸 刀枪鸣
四弦一声如裂帛
音乐旋律
琵琶女的演奏变化：
倾诉悲情
急切清脆
幽愁暗恨
激越雄壮
戛然而止
谁解琵琶声
① 比喻把抽象无形的音乐变成形象可感的实体，通感
② 叠词、双声叠韵词摹声，加强音乐悦耳动听的效果及韵律节奏
③ 写演奏者动作神态突出其音乐技艺
④ 侧面烘托音乐效果
⑤ 渲染音乐中的感情，妙语点睛。

描写音乐有哪些常用方法和角度？
把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。
重闻琵琶青衫湿
第三次演奏：
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
满座皆泣
诗 人：重闻琵琶青衫湿
琵琶女：却坐促弦弦转急
第三曲
凄凉、悲伤
却坐、促弦、转急
凄凄（不似向前声）
皆掩泣
无尽的感伤
以音写声、以人衬声、惜墨如金、无尽感伤
点评：
（虚 写）
同是天涯沦落人，
相逢何必曾相识。
都从都城来到这个遥远的江州
都有出类拔萃的才能
都有由盛到衰的遭遇感受
都有满腹的幽恨暗生
共鸣
思考：为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？
琵琶女自诉身世苦
白居易自叹谪居苦
年轻美貌——年长色衰
　门庭若市——孤守空船
　夕日欢笑——今日辛酸
　夜梦往事——孤寂伤感
年轻时
年老时
起对比反衬作用
被贬江洲
病卧浔阳
本是京城女
去年辞帝京
名满京都的艺人
才华横溢的诗人
因年长色衰而嫁商人
因直言进谏而遭贬谪
幽愁暗恨
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
（一）谁解青衫泪 （了解形象特点)
1 伤琵琶女
2 伤己
诗人白居易为何在一个素不相识的
琵琶女面前泪洒青衫呢？
琵琶女的形象
分析“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”
琵琶女为何会对诗人倾诉悲凉身世？
作者为何要极力渲染早年的欢乐奢华？怎样理解这种欢乐生活？
早年：色世超群，红极一时
年老：色衰沦落，孤苦凄凉
铺垫，作衬托，起对比反衬作用
琵琶女是怎样一个形象？
琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被
侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情
冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世
人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。
但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉
生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着
炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁
花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。
2、 伤己：
为何说“同是天涯沦落人”？二人经历有何相通相似之处？
作者经历：
官任帝京，才高位显——谪居浔
阳，心情郁闷（还有处于离别之
际）
理解诗人的“泪 ”
1、对被压迫女子的同情
与尊重
2、对自身遭遇的伤感
3、对社会不公正制度
的控诉
4、对朝廷动乱的折射
秋江月夜
琵琶女
白居易
弹琵琶
邀相见
赏琵琶
同是天涯沦落人
却坐促弦、凄凄
泣下、翻作琵琶行
不合理的社会制度
演琵琶
诉身世
闻叹息
（色世超群，红极一时 （官任帝京，才高位显
色衰沦落，孤苦淒凉） 谪居浔阳，心情郁闷）
民间变化，世态炎凉
朝廷变化，政 权衰落
江头送客闻琵琶
江心聆听琵琶曲
江中听诉身世苦
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
明线
暗线
（二）谁解结构情
同忆京城，天涯人对天涯人；
同叹年华付流水，苦情人对苦情人；
同感处境悲凉，断肠人对断肠人；
同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；
同泄音乐情，知音人对知音人；
同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……
共鸣