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1教学目标
1.知识与技能：初步掌握点、线构成的基础知识；培养学生的观察力，启发学生的设计思维，提高学生的美感表达。
2.过程与方法：采用“探究法、讲授法、欣赏法、讨论法、练习法”等教学方法和“情境导入—探究讨论—知识讲授—操作实践—评价反思—成果分享”的教学模式。
3.激发学生参与生活中的美感体验，培养热爱生活、创造艺术的人文情感。
2学情分析
学生已经形成了一定的美术素养，他们能够通过老师的引领，自主地感受小圆点在不同的位置，不同的魅力，并且能用点来组合各种美妙的图形，体悟美术的魅力。
3教学重难点
教学重点：
点、线构成的形式美法则。
教学难点：
如何引导学生从生活中出发，去激发创作灵感。
4教学过程
4.1 第一课时
教学活动
活动1【讲授】点与线的魅力
1、通过多媒体播放身边一些点、线元素构成的实例。
学生分组分享感受、发表感想，再把分组收集到的与点、线相关的资料进行分类展示。
2、引导学生注意观察生活中点、线的巧妙运用以及点、线的美感所在。
学生分组讨论、归纳所发现身边的点、线元素的构成形式美，并由各组长汇报交流。
3、正确认识点、线的艺术特点。
教师介绍点、线元素的特点、种类；学生认识点、线的艺术特点。
4、掌握点、线构成的设计原则方法和步骤。
教师解析点、线构成形式美的法则；学生掌握点、线构成的设计原则方法和步骤。
5、引导学生欣赏点、线构成的优秀作品。
学生分组讨论、交流设计构思。
6、提出作业要求：用点、线进行平面构成设计。
7、学生独立完成设计和制作练习，教师巡堂辅导。
8、学生对作业进行自评和互评。
9、展示优秀学生作品。布置下节课准备工作。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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