2.3小小商店二年级数学上册同步课件 北师大版(共23张PPT)

(共23张PPT)
第3课时 小小商店
小学数学·二年级（上）·北师大版
2.通过购物活动，巩固100以内数的加减法计算。
1.
3. 初步体会人民币的应用价值，感受数学与生 活的密切联系，积累购物经验。
在购物活动中，学会付钱、找钱，体验付钱方式的多样性。
通过观察物品的价格，发展学生辨别物品价格高低的生活能力培养学生在数额方面的量感和运算能力。
理解2的乘法口诀的意义，编制并掌握2的乘法口诀。
在具体的购物情境中学会付钱、找钱，体验付钱方式的多样性。
小小商店
仔细观察商店里的物品，你有什么发现吗
情境体验，感悟货币量感
笑笑买了1架 和1辆 ，一共需要多少元？
12＋9＝21（元）
答：一共需要21元。
30元可以买哪两样物品？
你还有其他的购买方案吗？
奇思付给售货员20元，买了1盒 ，
找回多少元？
20－15＝5（元）
答：找回5元。
淘气想买1个 ，他有3张1元和2张2元，他可以怎样付钱？
方法一
淘气想买1个 ，他有3张1元和2张2元，他可以怎样付钱？
方法二
比 贵多少元？
72－68＝4（元）
答： 比 贵4元。
购物体验，发展运算能力
请你再提一个数学问题，
并尝试解答？
我知道了付钱的方式有很多种，可以只付一种面额的人民币，也可以几种合在一起付。
付的钱不能比商品价格低。
演一演，模拟商店师出示商品与价格图。
达标练习 巩固成果
1.应付多少钱？
50元
4元
10元
18元
2.妈妈有50元，想买1袋洗衣粉，她带的钱够吗？
每袋38元
50>38
答：她带的钱够。
3.
（1）笑笑买了两种花，正好用完9元，她可能买了哪两种花？
5+4=9（元）
答：她可能买一枝菊花和一枝百合。
（答案不唯一）
3.
（2）淘气有12元，他可能买哪几种花？
3+5+4=12（元）
答：他可能买一枝菊花、一枝玫瑰和一枝康乃馨。
（答案不唯一）
4.还缺多少钱？
56-25=31（元）
答：还缺31元。
这节课你有什
么收获？
1. 计算有关元、角、分的加、减法时,单位相同的数才能相加、减。
2. 计算几元几角相加减时，要把元与元相加减，再把角与角相加减，最后把几元与几角相加。
1.绘制本节课知识的思维导图；
2. 完成《分层作业》。