3.3有多少点子 二年级数学上册同步课件 北师大版(共21张PPT)

(共21张PPT)
第3课时 有多少点子
小学数学·二年级（上）·BSD
2.通过计算点子的数量，进一步体会加法和乘法之间的联系，初步学习用乘法解决问题。
1.用两种不同的方法(横着数或竖着数)数排列整齐的点子的个数，并列出乘法算式。
3. 在数点子图和圈一圈等活动中，激发学生学习的兴趣，获得解决问题的快乐。
通过几何直观的方式进一步理解乘法的意义，帮助学生在头脑中建立乘法的模型。
能用两种不同的方法数出点子数并会列出乘法算式。
理解用两种方法来表示同一个乘法算式。
有多少点子
数一数点子的数量
多维探究，感知方法
图照样子做一做，说一说。
加法算式：
2＋2＋2＝6
乘法算式：
3×2＝6
每行2个，共3行。
每列4个，共5列。
加法算式：
4＋4＋4＋4＋4＝20
乘法算式：
4×5＝20
或 5×4＝20
图照样子做一做，说一说。
想一想，摆一摆。
4个7相加
7＋7＋7＋7
想一想，摆一摆。
7个4相加
迁移运用，深化内涵
圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。
每组算式中的加数都相同。
3个8相加
8＋8＋8
圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。
再选一个算式试一试。
3×8
8个3相加
3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3
14
分别用两种方法在图上表示算式。
分别用两种方法在图上表示算式。
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达标练习 巩固成果
1.我说你摆。
5×3。
我摆5行3列。
两人一组，一人说，一人摆。
2.（1）一共有多少人？
加法算式：
乘法算式：
4＋4＋4＝12（人）
4×3＝12（人）
或 3×4＝12（人）
2.（2）一共有多少瓶 ？
加法算式：
乘法算式：
7＋7＋7＋7＝28（瓶）
或4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28（瓶）
7×4＝28（瓶）
或 4×7＝28（瓶）
3.
这节课你有什
么收获？
1.乘法的意义:乘法就是求几个相同加数
的和的简便运算。
2.乘法算式中各部分的名称及读法。
a x b = c
: : :
乘数 乘号 乘数 积
axb=c 读作 a乘b等于c。
1.绘制本节课知识的思维导图；
2. 完成《分层作业》。