统编版2024-2025学年语文三年级上册4.《古诗三首》同步检测（无答案）

4 古诗三首
一 、读句子，根据拼音写字词。
1. 一个秋天的早晨，我沿着qīng xié( ) 的 xiǎo jìng( )走进山里，看到路旁盛开 的 jú huā( )上面有一层hán shuāng( )。
2. 最近我感冒了，liú() 红同学特地 tiāo xuǎn( )了我最喜欢的 chéng zi( ) zèng sòng( ) 给我。
二、按要求完成练习。
1. 给加点的“坐”字选择正确的解释。(填序号)
A. 乘、搭B 因为 C. 臀部放在椅子等物体上以支持身体
星期天，我们全家人坐( )车去郊游。傍晚时分，大家席地而坐( ),我望着远 处的枫林，忽然想到了杜牧的两句诗：“停车坐( )爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
2.“擎”字是 结构，部首是 ,除部首外有 画；音序是 ,音节是 。“荷尽已无擎雨盖”中“擎”的意思是
3.“一年好景君须记”中的“君”是古代对对方的尊称，相当于现在的“ ”,在诗中指
的是 (填人名)。 三、理解诗句，完成练习。
1. 先解释加点的字词，再写出诗句的意思。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
寒山： 生：
句意：
看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在拨弄蟋蟀。(根据意思写出相应的诗句)
四 、品读诗句，完成练习。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
1. “萧萧梧叶”让我想到的景象是 ,从中 可以看出这首诗描写的季节是秋天。
2. 由诗句中“ ”字可以看出诗人漂泊异乡，由“ ”字可以看出诗人对家乡和 亲人的思念。
五、根据课文内容填空。
1.《赠刘景文》是一首七言绝句，诗中勉励朋友珍惜大好时光、乐观向上、不懈努力的两句诗 是“ "
2.《夜书所见》前两句写尽了 ,后两句写由 想到的生活场 景，表达了诗人 ,更显诗人客居他乡的 之情。
六、阅读课内古诗，完成练习。
山 行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1. 这首诗的作者是 代诗人 。诗题的意思是 o
2. 诗人在诗中描绘了一幅由 等构成的 生机盎然的山林秋色图。
3.判断下列说法的对错，对的画“ √”,错的画“×”。
(1)诗的后两句写出了诗人停车欣赏的原因。 ( )
(2)“寒”字点明诗中描绘的是深秋时节；“远”字写出了山路的绵长；“有人家”则令我们联 想到炊烟袅袅、鸡鸣犬吠的情景，从而驱走了寒山清冷之意。 ( )
(3)“霜叶红于二月花”运用了比喻的修辞手法，突出了经霜的枫叶红得鲜艳、红得热烈。 ( )
七、文学常识我知道。( 填序号)
① 千里共婵娟②三苏③但愿人长久④苏轼⑤苏舜钦⑥明月几时有
《赠刘景文》的作者是宋代诗人 ,他与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“ ”。我还 能写出他的两句诗：“ 。”
八、阅读课外古诗，完成练习。
秋 风 引
[唐]刘禹锡
何处秋风至 萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。
注释 ① 引：古代的一种文体名，跟“序”差不多。②至：到。
1. 诗句“ ”围绕题目“秋风”发问，“ ”一句写耳所闻的风
来萧萧之声和目所见的随风而来的雁群。品读诗句，我们能感受到秋风的特点是( )
A.悄然无声 B. 萧索凄凉
C. 生机勃勃 D. 冰凉刺骨
2. 诗中，诗人把笔触从秋空中的“ ”移向地面上的“ ”,再集中到独在异乡 的“ ”,由 (近 远)及 (近 远),步步换景。
3. 诗中流露出诗人的什么感情 ( )
A. 送别之情 B. 思归之情
C. 喜悦之情 D. 愤怒之情
九、读诗句，品味不同的秋天，再把诗句和抒发的情感连一连。
A. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
B. 空山新雨后，天气晚来秋。
C. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 D. 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
a. 忧愁苦闷 b. 思家怀乡 c. 乐观自信 d. 怡然自得