2.《花的学校》同步练习(无答案)

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名称 2.《花的学校》同步练习(无答案)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-08-06 15:19:50

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文档简介

2 花 的 学 校
一 、读句子,根据拼音写词语。
风伯伯走过荒野,yáng qǐ( )shǒu bì( )跑进森林,随后吹起了 kǒu dí( )。
树枝在林中hù xiāng( )碰触着,花孩子们则在绿草上tiào wǔ( )。
二、查字典,完成练习。
查“荒”字,用音序查字法应先查音序 ,再查音节 ;用部首查字法应先查 部,再查 画。“荒”字在字典里的解释有:①长满野草或无人耕种;②荒凉,偏僻;③庄 稼没有收成或严重歉收;④不合情理,不正确。给下列加点的“荒”字选择正确的解释。(填序号)
荒村( ) 饥荒( ) 荒唐( ) 开荒( )
三、词语的理解与运用。
1. 照样子,在括号里填入合适的词语。
( 1 ) 例:(跑)出来
(2)例:(湿润)的东风
2. 选词填空。(填序号)
( ) 出 来
( ) 的 荒 野
( )出来
( )的花孩子
( ) 出 来
A. 簌簌 B. 扑 哧 C. 叮 咚 D. 啾 啾
(1)树叶在秋风中( )地响。
(2)春天来了,泉水( ) , 鸟 儿 ( ),仿佛是一首优美的交响曲。
(3)她( )一笑,脸上盛开出一朵美丽的花。
四 、按要求完成句子练习。
1. 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗 (改成陈述句)
2. 雨一来,花孩子们便放假了。(照样子,把句子补充完整)
(1)蝴蝶一来,花孩子们便
(2)白云一来,花孩子们便
五 、品读课文重点句子,完成练习。
1. 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风( )荒野,在竹林中 ( ) 口 笛 。
(1)选择恰当的词语填入句中的括号里。(填序号)
① 吹 着 ② 走过 ③ 飘过
(2)这句话中的词语“ ”和短语“ ”写出了夏日天气 剧烈变化的情景。
(3)这句话运用 的修辞手法,赋予 生命,语言生动而富有童趣。
2. 于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。
(1)从“跑出来”“跳舞,狂欢”可以体会到花当时的心情很
(2)看到“在绿草上跳舞,狂欢”,我想到了四字词语“ ”。
六、根据课文内容填空。
1. 课文是 (国籍)诗人 写 的一篇 ,选自《 》。
2. 课文以儿童的视角描绘了一群 、天真、 的 ,通过 , 把 之间的感情表现得自然深厚。
七、阅读课文片段,完成练习。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫 的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
1. 选文中的“他们”指的是 ( ① 花 朵 ②孩子),画“~~~~”的部分可以用成语 (①五光十色②五彩斑斓)来代替。(填序号)
2. 选文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法,赋予 以人的行为。
3. 你喜欢“地下的学校”吗 为什么
4. 为什么说“雨一来,他们便放假了”
八、在下列诗句中的括号里填写合适的花名。
1.中庭地白树栖鸦,冷露无声湿( )。 2. 沾衣欲湿( )雨,吹面不寒杨柳风。 3.不是花中偏爱( ),此花开尽更无花。 4. ( )潭水深千尺,不及汪伦送我情。 王建《土五夜望月》 ——志南《绝句》 ——元稹《菊花》 ——李白《赠汪伦》
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九 、阅读短文,完成练习。
金 色 花
[印度]泰戈尔
① 假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆, 又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗
② 你要是叫道:“孩子,你在哪里呀 ”我暗暗地在那里匿 笑,却一声儿不响。
③ 我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
④ 当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到你 做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身 上来的。
⑤ 当你吃过中饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投 我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。
⑥ 但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗
⑦ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲个 故事给我听。
⑧ “你到哪里去了,你这坏孩子 ”
⑨“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
1. 根据意思从短文中找出相应的词语。
(1)偷偷地笑。( ) (2)向神祈求保佑。( )
2. 这是一篇散文诗,写“我”变成金色花和妈妈捉迷藏,描写的画面有:妈妈做祷告时
;妈妈读书时, :妈妈拿灯去牛棚时,
3. 结合全文看,“我”是一个怎样的孩子 (多选)
A. 活泼可爱,懂得爱妈妈。 B. 非常不懂事,心里只想着自己。
C. 能变形。 D. 想象力丰富。
十、课文具有音乐美和节奏美。请你运用生动的语句,仿照下面的小诗,也来写一写。
椰子树呼吸的时候 呼出来的是
又大又甜的椰子。
十一、感受奇思妙想,连一连。
弯弯的月亮 草尖的露珠 满树的桃花 飞舞的雪花
是天上飘落的云霞。
是傲然挺立的菊花瓣。
是仙女断线的珍珠项链。 是早晨写给太阳的信。