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1教学目标
1、通过对点和线的重新认识，学生能够发挥想象力画出不一样感觉的点和线。
2、通过欣赏艺术家的作品，学生能够欣赏点、线构成图案的美感并对能够良好的把握点与线的形式美法则。
3、通过欣赏自然中美妙的点与线，学生能够提高观察能力，逐步在生活中形成良好的观察习惯。
4、通过结合音乐创作，学生能够体会到艺术家在作品中投入的情感，能体会到点和线表达情感的魅力。2学情分析
初一学生学习基础较弱，但思维活跃、敢于质疑，求知欲强，创造力强，敢于质疑、挑战老师，表现欲强、思维能力强，部分学生自我学习、合作学习能力强。但是初一学生对于美术学习开始怀疑自己的能力，因此在作业设计上要降低难度，但是又要能让学生发挥出水平，以此增加他们对美术学习的信心。
3重点难点
重点：学生能够运用点和线的虚实以及疏密排列来进行创作
难点：如何理解点和线的魅力
4教学过程
4.1 第二学时教学目标
1、通过欣赏和对比作品，学生感受到不同形状的点以及不同排列方式有不同的感受。
2、通过感受音乐的韵律以及点和线组合，学生能够体会到画面的节奏中的虚实、大小和对比。学时重点
重点：能够理解艺术家在作品中如何用点和线的排列与分布在创作中表达自己的情感
学时难点
难点：结合音乐，如何在涂鸦鞋子中构思立意用点和线表达情绪情感
教学活动
活动1【导入】复习点与线的排列的形式美发则
1、复习点与线的基本排列方式（重复、渐变、发射）
活动2【讲授】点的魅力
一、请同学们观看视频，并回答以下问题。
1、大家仔细观察，视频中的点和线是什么样的手法表现“乐趣”“焦点”？学生回答：点的大小和点的虚实。
播放PPT摄影作品和包装作品，这两种点分别给你带来什么样的感觉，对比一下哪一张让你感觉速度快，为什么？
活动3【讲授】线的魅力
二、请同学们观看视频，并回答以下问题。2、大家仔细观察，视频中的线是用什么样的手法表现“Dissonance”“lovesongs”？
展示PPT建筑设计、服装设计的图片。
请同学们归纳线条运用什么方式展示它的魅力。
活动4【作业】涂鸦鞋子
请同学们放松心情，一边听音乐一边用“点“和”线“装饰你手中的鞋子，音乐停止后，根据画面效果，逐步完善。
注意：1、点与线的大小，长短、 2、疏密、虚实的对比关系 3、仅用黑白两色，不添加其他颜色
教师点评：挑选部分学生的有代表性作品点评。
活动5【活动】课堂小结
想一想，艺术工作者们怎么运用点和线的魅力？点与线在形态、颜色、材质深和浅等强烈的反差就形成强烈的对比，一般来说，对比代表了一种张力，能够挑起观看者的情绪反应。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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